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乐学会学善用

王训练

2018年03月09日15:56    

非学无以广才。学习知识、增强本领是党员干部履职尽责、服务发展的重要抓手和途径。如何尽快学习提高?笔者认为,要从创设学习的平台、培养乐学的兴趣、提升用学的本领等几个方面着手,久久为功、学有所成。

丰富载体,创设学习的平台。处处留心皆学问,人情练达即文章。党员干部要结合自己所从事的具体工作,所处的不同环境,通过各种平台、载体,比如参加培训班、阅读书籍报刊、交流讨论、走访调研、电视网络等多种途径进行学习,做到时时可学、处处能学。这样不但能够学到书本上的理论知识,更能够学到书本外的实践知识,增加实际经验,提升综合素质,避免出现“木桶效应”。真正像蜜蜂采蜜一样,通过采集各种各样的花,酿出上等的好蜜来。古代孙康映雪读书、匡衡凿壁偷光、欧阳修“三上读书写文章”的事例,无不诠释了不管是在什么样的环境下,只要充分利用各种条件努力学习、刻苦钻研,就能够取得成就的道理。反之,如果单纯认为参加脱产培训、取得更高的学历(学位)才是学习,或者以日常工作多、具体业务忙等为借口不想学习、不愿学习,就难以学深悟透,难以学全面学扎实,自然也就达不到预期的效果。

创新形式,培养乐学的兴趣。兴趣是最好的老师。知之者不如好知者,好之者不如乐之者。在学习中培养兴趣、体会到快乐,就能够增强学习的自觉性、主动性,能够变“要我学”为“我要学”,让学习成为自己的习惯和自觉,而不是包袱和负担。清代曾国藩把“读书声出金石,飘飘意远”作为人生的一大乐事,乐在其中、乐此不疲,通过废寝忘食、孜孜不倦的学习,终成为学问大家。党员干部要善于从不同的方式中体会学习的乐趣。单一的学习方式往往会让人感到枯燥乏味,比如长时间地看书会感到头晕眼花,连续听几个小时的报告讲座,也会疲倦打瞌睡,精力难以集中。反之,如果运用灵活多样的方式,则会让人感到兴趣盎然、妙趣横生,不觉得累和苦。如在学习理论原理的同时,多看些具体案例、故事。在听报告讲座的间隙,开展相应的交流讨论,在学习书本知识的同时,开展实践学习、情景模拟、参观学习等,就能够不空洞、不枯燥,学得深、记得牢,进而达到理想的学习效果。

知行合一,提升用学的能力。学习的目的在于应用,在于推动实际具体工作取得更大地成效。因此,检验学习能力的大小,成效的好坏,不仅要看他记着了什么、了解了什么,更要看他能否做到学以致用、学用结合,是否将学到的知识转化成为做好工作的推进剂和动力源。如果某位同志经过一段时间学习之后,认识水平更高了,工作思路更开阔了,工作方法更得当了,工作成绩更显著了,能够给人以“三日不见、当刮目相看”的印象,那么他的学习就是成功的、有效的。战国时期的苏秦经过“头悬梁、锥刺骨”的刻苦学习之后,学以致用、积极实践,游说东方六国联合抗击秦国,取得了很大的成绩。反之,如果学习之后,回到工作岗位上,依然是“星星还是那颗星星,月亮还是那个月亮”,不见一点起色的“涛声依旧”,或者只会纸上谈兵,语言上是巨人、行动上却是矮子,那么这样的学习就是失败的、没有效果的,这也是党员干部应该极力避免和引以为戒的。

(作者单位:河南省郑州市人社局)

(责编:李辉、韩刚)

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