提起朱德,元帅形象即浮现眼前。殊不知,他亦是一位不折不扣的文人。其教育背景良好,理论功底扎实,学术成果卓著,治学阅历丰厚。文人朱德,注重学习,擅长考虑,治学有方。

目的明白

朱德终身,为反动之忧而忧,为反动之乐而乐,永葆初心,砥砺前行。其治学之本在于救国救民。初长之时,他熟读经书,遍学文史,传统文化植根于心,爱国思想疾速生成。他承受了“读书不忘救国”的思想,认同富国强兵的理念。入学新学堂之后,他阅读《民报》《警世钟》《反动军》等反动刊物,承受资产阶级民主反动思想。在云南陆军讲武堂,他参加中国同盟会,组织五华社,主张发奋互励,富国强兵,解救中华民族的危亡。而当他认识到旧民主主义反动无法胜利之时,便普遍地阅读史籍,希望从历代的兴衰更替中寻求历史的自创,同时借助十月反动和五四运动的浪潮,大量阅读《新青年》《每周评论》等进步刊物,“找到了理解中国历史——过去和如今——的一把钥匙”,进而把一切都贡献给了共产主义崇高事业。尔后,他学习的主要内容就是马克思主义及马克思主义中国化的成果。上世纪60年代中期,年过八旬的朱德还坚持研读党中央规则学习的32本马列著作。在89岁高龄他还强调,“我们一定要刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想,勤勤恳恳地努力工作,完成党和人民赋予我们的荣耀而艰巨的任务”。

办法多样

朱德治学严谨,办法多样。首先,他博学多才,兼收并蓄。私塾时,他学习四书五经等经典,对诗词歌赋等普遍涉猎,还阅读了戊戌变法后出版的新书,如天文、数学等。在成都和昆明学习期间,除了透彻控制本专业的学问外,他还阅读康有为的《欧洲十一国游记》、梁启超的《新大陆游记》等书籍,以及有关乔治·华盛顿的书和意大利、日本、俄国有关变革政治方面的书籍。在泸州时,他除了阅读历史书籍以及《新青年》等进步刊物外,还阅读了达尔文、卢梭等的著作。在苏联,他比拟系统地学习了辩证法、唯物论、政治经济学、军事学,还学习了中国和世界的经济天文等。其次,他勤于做批注。从1918年8月到1919年4月,他认真阅读了《史记》和《三国志》,并写下批语一百多处,特别留意讨论历来战争胜败的缘由。在德国留学时,一个在哥廷根协助他补习过德文的中国留学生回想说:“朱老很节俭、谦和,有识度,读书很用功,书上写满了注解。”到暮年时,他在阅读马列著作时,还让工作人员摘录重点,然后再把这些内容逐字逐句读了好多遍,并用红笔加以圈点。再次,他热衷于展开讨论。在泸州时,他与好友孙炳文埋头书斋,一同阅读《新青年》等进步刊物,重复地讨论着民主、科学、民族和种族对等等方面的问题,寻求救国救民的道路。在德国留学时,他觉得更有益的学习活动是每周三举行的党小组会。他们学习、讨论马克思、恩格斯、列宁等的著作,讨论各种理论问题,并在一同剖析国际形势和各国反动运动的开展。他的政治眼界因而愈加开阔。又次,他擅长向各种人士学习。1923年5月,朱德在德国哥廷根租住在文德路八十八号。他之所以这么做,就是为了向房主,一位曾在德皇军队中担任过将军的男爵,学习一战中的战例、战法。在临终前不到两个月,他看到《共产党宣言》新译本后,不顾年高体弱,驱车到中央党校,探望参与翻译的同志,一同交流对这部马克思主义经典著作的学习心得。而他最注重的是在理论中向大众学习。他强调:“我们一切力气都出于大众身上,一切方法也都由大众发明出来。”“马列主义最重要的一条精华就是联络大众,向大众学习。”最后,他精于各种学习技巧。朱德在德国留学时,德文根底十分差。为学习德文,他买了一张柏林地图,每天带着它进来走。沿路遇到博物馆、学校、画廊、啤酒店、餐馆,或是准许他进去的工厂,都要去看看。他访问议会,旅游公园,参观教堂,走访普通人的家庭。他还去看歌剧,听音乐会。那时的柏林,他简直都走遍了。朱德后来回想这段生活时说:“硬是走路,学德文也学得快,认识街道也快。”

知行合一

朱德说,“学习马列主义,第一便请求能正确地认识客观理想、认识世界”,“第二个请求,便是理论与理论的分歧,把理论运用在理论中来改造实践,从改造实践中愈加丰厚了开展了理论的内容”。1937年6月12日,为总结国内战争的珍贵经历,探索对敌作战办法,中央反动军事委员会决议设立军事研讨委员会,朱德任主任。1938年,朱德发表《论抗日游击战争》,对立战初期敌后像雨后春笋般开展起来的抗日游击队起了重要的指导作用。延安时期,边区最紧迫的是粮食问题。朱德早年在读《三国志》时就很赞扬曹操“开芍陂”的作法,以为这是处理军队生活必需品的好方法。因而,他提出了屯田军垦的主张,亲身指导南泥湾的开发工作,推进大消费运动,培育和倡导了“南泥湾肉体”。

利他觉他

朱德治学,盲目而觉他。他以“反动到老,学习到老,改造到老”鞭笞本人,也用“活到老,学到老,还有三分学不了”勉励四周的同志。他强调“不学习就会落后,就不能跟社会一道行进”。他鼓舞反动将领,从战争中学习战争。他鼓舞各行各业的工作人员,在理论中学习,向人民大众学习。他率领工作人员一同学习马列主义和毛泽东著作,并且在学习的过程中给他们解说文章的背景和主要肉体,让他们对马列主义和毛泽东思想有进一步的认识。

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