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一年级家长会语文发言稿4篇_家长辅导一年级下册语文作业

一年级家长会语文发言稿第1篇 各位家长: 大家好!首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的家长。是你们相信我,支持我,配合我的工…

一年级家长会语文发言稿第1篇

各位家长:

大家好!首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我工作,配合我工作的家长。是你们相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成绩。作为本班的语文老师,今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。

(一)针对期中考试,谈几点体会:

重视过程,考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷,并对这张试卷特别是针对出错的题目,进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉,目的是要让家长第一时间看到试卷,没有改错的试卷,最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节,从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

(二)作为语文老师给家长的几点建议

1.重视生字默写的检查

本学期时间相对较短,学习的内容多,每课要求会认会写的也很多,但因为时间的原因,我们的进度比较快。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不像数学学习,只要在课堂上专心听讲,掌握方法,课后稍加练习,成绩就不会差。可以这么说,语文学习,重要看课外。当天学习的生字,课堂上不可能掌握,记忆,巩固完全靠课外,多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重,学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到,前一天还会默写的字,第二天孩子又忘记了。其实,这种现象很正常,克服的唯一办法就是多写,经常写,加强记忆。

家长辅导一年级下册语文作业

2.重视朗读背诵的作业检查

在对作业的督查方面,很多家长往往有错误的认识,只重视书面作业的检查,而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现,书面作业大部分的孩子都能完成,而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。

3.重视孩子的书写态度

家长辅导一年级下册语文作业

书写能力是小学语文学习的一个重要指标,一个孩子的字迹书写态度,直接反映孩子一阶段学习的态度,学习的质量,学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问:作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了,所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学一年级,孩子的手部肌肉开始发育,这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导,会取得很好的效果。指导时,要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道,只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀,因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以,写好字是学习的基础。

总之一句话,希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。

如果家长不在意作业的检查和辅导,放任孩子,会导致几种情况出现:不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业。字迹潦草,为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业,上面很明显的错误,比如一个生字的书写,出现错误,我翻开本子就一眼看到,而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时,您是不是一手拿着电视机的遥控器,一手接过本子,草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着工作,挣钱,连作业都懒得看一下,更别说签字了。俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。说了这么多,还有一句最重要的,就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。

一年级家长会语文发言稿第2篇

各位家长:

晚上好!

我是一年级的语文老师,在这里非常感谢你们能配合我们的工作,准时来参加这次的家长会。开学到现在已经大半个学期过去了,这段时间里,孩子们有了很大的进步,会读拼音了,会认字了,会读课文了,看着孩子们的这些转变,我感到十分欣慰,相信家长们也是如此。今天,我主要是想跟各位家长谈谈怎样才能让孩子们学好语文。

一、培养孩子良好的学习习惯。

1.写的习惯,大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势,可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的,这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

在孩子写字方面,我要求孩子是每个字写一行,我不要数量,但要把每个字都写好。孩子做完作业,在这里建议家长们一定要检查孩子的作业,看看作业字迹是不是清楚,本子是不是干净。经常这样,孩子写字的时候就会越来越认真。

2.听的习惯:对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事情,而不去听别人说。只要自己说对了说完了就行,该别人回答问题时不认真听。所以养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也是需要家长和老师共同去培养,家长在家里可以通过给孩子讲讲故事,说说身边的事情,让孩子渐渐学会去倾听。

3.读的习惯:平时我会布置了背诵的作业,一定要让您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听,特别是生字及其拼音。我几乎每天都有布置读背和认字的作业,孩子们能够把背课文完成好,但是认字这项作业却都不当回事,结果做作业的时候就不会读题。因为学生在校时间有限,又要上多门课,花在认字上的时间很少,我相信孩子们也没有过目不忘的本事,所以家长一定要让孩子在家中多读,多认,熟能生巧,只要每天坚持读,孩子拼读和认字就一定能过关。

4.说的习惯:从课堂回答的情况我发现孩子们的表达能力不强,特别是碰到照样子说话这种练习时,举手的人很少,包括一些成绩好的孩子。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,特别注意让孩子说话要说完整,这样可以为以后写话奠定了基础。老师也会利用课本里的语言训练点,让孩子多进行说话练习。

二、培养学生良好的识字习惯。

(1)让孩子在多看报纸、课外读物中识字。

课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等,能激起孩子养成良好的阅读兴趣。在这里我推荐几本比较适合孩子看的书:《梦的守护者》《月亮的味道》 《猜猜我有多爱你》《大卫,不可以》《爷爷一定有办法》《月亮,生日快乐》《我喜欢书》《我爸爸》《我妈妈》。

注音读物:1、一千零一夜 2、安徒生童话 3、格林童话 4、吹牛大王历险记 5、《大头儿子和小头爸爸系列故事》

科学常识类:1、《蓝猫淘气3000问》 2、《视觉大发现》

家长辅导一年级下册语文作业

适合诵读的美文:《新世纪小学生必背古诗词80首》

适合爸爸妈妈看的书: 1、《窗边的小豆豆》 2、《心平气和的一年级》 3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》 4、《好妈妈胜过好老师》

一年级主要是看一些带拼音的读物,家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物,不仅可以积累孩子的语言,而且能巩固课堂上所学的知识,还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来,我发现有一部分的小朋友认字能力特别强,书上很多课文都已经会读了,这样的学生读一年级,压力应该不会很大。

(2)让孩子在生活中识字。

家长辅导一年级下册语文作业

生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径,也是家长教育孩子的一个最好的契机,在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字,比如:看电视时鼓励孩子认字;家中的生活用品识字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,认一认物品名称;走在街上,认一认招牌等等,让孩子既有识字能力,又有识字的成果,有了在生活中自主识字的途径、方法,培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

三、语文学习中家长与教师的配合

(1)坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,了解孩子一天的学习、生活情况,交谈过程中注意孩子的表达是否正确,语句是否通顺连贯,并示范性的向他介绍一天的见闻,以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力,同时锻炼口头表达能力。

(2)鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌,多听、多讲故事,在背诵正确、复述完整的基础上,进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。

(3)时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子,教育孩子正确的面对困难和挫折,学会关心他人,学会与人合作,尽力帮助他们克服“娇气、骄傲”的弱点,培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。

最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!

一年级家长会语文发言稿第3篇

尊敬的各位家长:

大家好!首先感谢您们在百忙之中来参加这次家长座谈会。这是您对自己孩子的关心,更是对我工作的莫大支持。我是一位老教师了,送走过很多的毕业班了。一直未曾感到过教学是件困难的事情。因为我一直坚信,只要付出就会有收获。事实也的确如此。可是自从接了这级学生,我困惑了,发现现在的孩子是越来越难教了。多数孩子们的随意性强,他们想做什么就做什么。究其原因,一是你们家长对孩子的溺爱,二是我发现不少家长认为孩子的教育完全是学校的事情。其实你们才是孩子一生的老师。你们的一言一行直接影响到孩子将来是个怎样的人。一年级正是孩子各种习惯形成的阶段,你们必须牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事情,而对孩子不闻不问。等他长大了,你想管也管不了了。所以请各位家长多花时间在孩子身上。今天我简单地跟各位家长谈这几个方面的内容。

一、针对这次期末考试,谈几点体会:

本次考试是学生第一次参加的全镇统考,试题是全市统一的。每一个孩子的成绩我们家长都已经知道,总体来说本次期末考试成绩还是非常好的,,只有两个学生没有考到90分以上,当然成绩只是为了让我们了解孩子的学习情况,这样在新的学期我们能进一步监督孩子有更好的进步。

关于学生学习情况,总结起来有这样几个突出问题:

1.粗心、不认真现象。

2.识字量少,不会读题,就不理解做题要求。

3.课堂不够专心,听课效率差。即使到现在,我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要时时提醒的学习状态,上课根本不听,在老师的多次提醒下,也最多能撑几分钟时间。

家长辅导一年级下册语文作业

二、针对语文教学,和各位家长谈几个内容:

1.生字学习

语文学习,不同年级有各自的侧重点,低年级重在字词教学。本学期学习的内容多,每课要求会认会写的也很多,但因为时间的原因,我们的进度比较快。要求掌握的生字,绝大多数学生都能牢固掌握,能读准字音、记住字型、了解字意,字词学习的难点在于遗忘现象严重,而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。

2.积累背诵的学习

背诵本身就是一种能力。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”说的就是背诵能力,可以转化成阅读能力、写作能力;转化成分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的,另外识字课的词串,单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字词,很有必要。

3.课外阅读的学习

语文课堂教学的作用在于教给方法,而发展能力、拓展知识,则需要大量的课外阅读。就低年级学生而言,一定的课外阅读,可以提高学生的识字量。课外获取知识的多少每个孩子都不同,所以在语文生字学习过程中会出现有的学生就很轻松,而有的很吃力的情况。这种“不同”所带来的学习能力上的差距,将在今后越来越明显的表现出来。实践证明,课外阅读量大的学生,不仅识字量大,学习生字的能力也强。

本学期,我们根据市教育局的要求必须要读《杨红樱童话》和《小海豚心灵成长故事》,鼓励并要监督孩子们读书;并且结合读背古诗来帮助学生提高阅读能力,促进学生养成爱阅读的好习惯。

4.说话写话的学习

家长辅导一年级下册语文作业

说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言表达能力,提高观察能力、思维能力,促进智力发展,还能为今后的写作打下坚实的基础,循序渐进,终会有进步的。

三、给家长的几点建议

家长辅导一年级下册语文作业

一年级的孩子,在认知、分辨能力还处在初级阶段,需要我们老师和家长一起努力。教育孩子,指导孩子,帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终生。

1、养成正确的读写姿势:

我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又保护了视力。课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒。家长在家对孩子监督指导。正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。明确:一尺一寸一拳头。

2、学会整理书包

教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。

3、爱惜学习用品

教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字。注意作业纸面整洁,不乱涂抹,经常给橡皮洗澡。

4、制造良好的学习环境

家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。当孩子做作业时,不们不要在他身边大声讲话争论、看电视等。

5、作业要求:

家长要认真督促孩子完成每天的作业。由于孩子的自控能力差,当孩子放学后把书包一扔就去玩,当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时,父母应该劝导,把孩子的注意力引到学习上来。仔细对孩子的作业进行检查和签字。孩子做完作业以后家长一定要检查,可以看看书写是不是清楚,字迹是不是干净,如发现作业马虎潦草和乱涂乱画,甚至不完成作业,就要求孩子重做,然后认真的签上家长的名字。要求家长签字,并不只是简单的签上你家长的名字,关键是要检查孩子的作业是否正确,督促孩子按质按量地完成。我觉得,孩子的家庭作业应该比课堂作业做的好,因为家长在家里只管一个孩子的作业,而我要管所有孩子的作业,并且有时间的限制,上课时精力有限,即使眼观六路,耳听八方,也会在某些时候有疏忽。所以说家长认真的签字对监督孩子的学习很必要。要定下家庭学习的规矩。如:不完成作业不许出去玩,写字时不可吃东西,不可边看电视边写字,说不出今天所学到的知识不许看电视等等,并且自始自终,天天坚持下去,形成习惯。

6、读书习惯。

要让孩子养成每天都要读书的习惯。把课文读正确流利,还要识记每一课的认读字。识字量大,孩子忘的快,因此每天放学回家,书写完作业,必须把学过的字再反复认读。学过的课文读正确流利。除此之外,注意督促、引导孩子多读课外书。丰富学生的课外知识,同时也能提高学生的阅读能力,养成良好的读书习惯。孩子由于受年龄和知识的限制,自制力又差,家长要根据自己孩子的情况,选择不同的读书方法,比如陪孩子读、与孩子一起读,总之要让孩子在家养成主动学习的习惯。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯。

作为老师,我听到比较多的一句话是:“老师,我自己没知识,教不了孩子,就辛苦老师你了。”或者是,“孩子不听我的话,我说了没用。”“孩子就是听老师的话,老师一句顶家长十句。”这是许多家长所烦恼的问题。现在,我特别想告诉这些家长的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业,其实都只是抄写听写,读读背背什么的,难度不大。即使自己真的不懂,读得对不对听不出来,读得熟练不熟练,总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话,没有教不起的孩子。

学校教育不是万能的,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力。可能在有的时候在某些方面对你们的孩子要求有点严格,俗话说:“没有规矩不成方圆”,希望你们对我们的工作给予更多的支持。今后你们有事多找我商量,我和你们一样,希望每一个孩子都有美好的明天。在以后的工作中,我们一定会尽自己最大的努力,去热爱孩子,关心孩子,细心照料孩子,用我们的实际工作让您放心。最后,再一次感谢大家对我工作的支持!

一年级家长会语文发言稿第4篇

各位家长:大家下午好!

我是一年级的班主任也是本班的语文老师。首先欢迎大家来到学校,感谢大家放弃休息来参加学校组织的家长活动。下面我先介绍下我们班的基本情况。我班总共有37名学生。其中26位男生,11位是女生。对各位家长来说,从孩子进入了小学至今,也感受到了孩子身上的许多变化。在这里我感谢大家对孩子的教育、引领和关爱。以及对我们教师工作的理解、支持与配合。

家长辅导一年级下册语文作业

从开学之初到现在,我们的学生确实越来越“有模有样”了。记得,他们刚进校的时候,还有个孩子去领书的时候哭着鼻子迷路了。看看如今的他们,俨然是另外一副模样。每天早晨,同学们都能自个儿进校门,找到班级,并且有序的进行早读活动。不仅如此,有些早来的同学,还能独立去办公室拿钥匙,自己打开教室门,然后先进行早读。早读时间,最初是由我来领读,后来我请了几位课堂表现比较出色的孩子来做领读员,他们的稳定表现也让我越来越放心。

每次我遇到家长,他们总会问我:“我孩子的学习怎样?”这也是许多家长普遍关注的话题。

一年级的学生,其实从智力方面来说,都是差不多,当然聪明的孩子也有,但是少数的。一年级的学生学习成绩的好坏,更多取决于孩子的学习习惯和态度。毕竟一年级阶段,孩子学习的内容还是相对比较容易,内容也比较少。因此,学习习惯和态度的养成,是我们低年级学生的一个教育重点。习惯的养成并非是一朝一夕就能练成的,这需要的训练和积累。这就需要家长的协助。学校里,我们会对孩子进行指导和训练。但是,到了家里这种培养也要需要延续。不要让孩子产生一种错觉。好习惯是学校里的一样任务来完成,而要孩子意识到好的习惯将要伴随他一生。这就需要家长加强教育与引导,特别是良好习惯的训练。比如:最近班级里,我每天会发现很多的铅笔。早晨,问学生是谁丢的啊?没有人回答。还有校徽、红领巾之类的,经常有学生找不到或者丢失。这反映出了孩子不会管理自己的文具用品。有些孩子认为:“反正爸妈会给我买的。”这种想法会让孩子不爱惜自己的东西。其实,也是给家长带来了很多的麻烦。要改变这种状况,家长可以多多引导孩子,教育孩子爱惜自己的物品,教育自己的孩子别人得东西再好也是别人的,不要随便去拿。这些教育会对我们的孩子受益终身。

对孩子来说,学习是他们的主要任务。然而学习不仅仅是课本上的知识学习,孩子的健康成长,需要学习许多做人、做事的知识与道理。养成许多良好的学习、生活、行为习惯。家长们都知道“一个好的学习习惯能影响人的一生。”这必须要家长的协同,双管齐下,才能真正让孩子养成一个好习惯。

然后,我想来说说,我们的课后情况。对于一年级的学生来说,好动是他们的天性,但无克制地奔跑、打闹,不仅存在安全隐患,而且会影响上课情绪。为此,一年级的教育管理,必须要十万分的耐心和不嫌弃烦的重复。刚入校门,学生对于新环境有着好奇心也有着冒险的冲动,我们尽量减少孩子单独活动的机会,一方面保证孩子的安全;另一方面,也是出于孩子管理的需要。随着对于周围环境的熟悉,有些孩子已经学会了怎样进行安全有序的课外活动,但有些孩子依然会追逐打闹。这就需要我们在座各位家长的引导,告诉我们的孩子才是安全的活动,怎样去保护自己的同时也学会保护他人。孩子在家的时候,有意识地控制孩子的自由活动时间,可以安排孩子做些更有意义的活动,比如:多读一些课外图书,画画,练习一门艺术活动等。不仅让锻炼了孩子的定力,更让孩子在今后的生活中受益匪浅。

孩子的教育不单单只是靠一次家长会就能解读,家长平时还要多关注我们的孩子。我发现,往往那些家长更关注的学生进步更快、信心也更强。我会竭尽所能来帮助每一个孩子,使他们能更好的发展。在提高他们学习的同时也培养他们不同的个性。希望我们的孩子能够健健康康,快快乐乐的学习与成长。

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* 一(7)班家长会 我们的努力+您的关爱=孩子的成功 开学到现在已经有半个学期啦!很多家长最关心的就是自己的孩子在这半个学期的表现。以下是我对孩子们在这半个学期里的表现作以下小结: 1、课堂发言特别积极的: 陈与乐 徐浩轩 林千煦 何启辉 蔡济宁 王涛 王浩熙 邹润琦 杨骞皓 何魏巍 詹莉则 吴雨桐 郑义 黄浩 龚凌芸 : 蔡知睿 甘亿俊 吴雨桐 周子轩 李湘仪 刘佳峻 徐浩轩 孔翊萱 雷熙雅 刘怡 宋如意 黄治瑞 王志睿 何魏巍 黄子轩 邹润琦 郑义 蔡济宁 詹莉则 乐淳峰 3、学习有进步的: 李向阳 龚华梦 丁梦怡 吴海波 唐晨星 吴萌萌 何启辉 龚凌芸 : 吴雨桐 蔡济宁 甘亿俊 殷菲朋李湘仪 何启辉 何魏巍 黄子轩 家庭作业完成情况: 1、作业书写认真,家长认真检查批改并签字: 陈与乐 李湘仪 吴雨桐 詹莉则 蔡济宁 龚凌芸 黄子轩 徐浩轩等等 2、作业完成差、无人管或管不严的:陈聪 曾志辉 付泽宇 张志彤 谷家昱 协助老师管理班级尽职尽责的: 1、管理早上读书:每天的值日班长 2、生活班长: 周安临 3、值日班长:陈与乐 何魏巍 林千煦 4、管理清洁:王涛 关于班级管理的具体方法 1、开发小岗位,人人参与管理 班里设立了早读课上的领读员、环保监督员、课间活动监督长、有责任心的语数组长、等各种小岗位,每人参与班级管理。给他们提供自主选择的空间,让每个学生的特长得以展露,培养了学生的责任心,丰富了学生的校园生活,从而形成一个有特色的班集体。 2、建立班级明星评价制度 3、得分本(针对作业进行) “星级少年”评选 星级少年类别涵盖面广,主要目的是为了彰显学生个性特点,让每一位学生都能有目标,有动力,让每一位学生都能将他的闪光点展示给大家,更加健康快乐成长 。 “星级少年”类别设置:①上课之星??? ②读书之星??? ③体卫之星?? ④文明之星?? ⑤爱眼之星 ⑥孝敬之星 ⑦就餐之星??? ⑧午休之星? ?⑨作业之星 习惯的养成 一、生活习惯 1、早睡早起,生活有规律。 2、生活自理能力的培养,自己整理书包,准备明天要带的学习用具 3、个人卫生习惯勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服、天天刷牙、手脸脚洗干净。 二、学习习惯 1、写字的习惯 2、听的习惯 3、读的习惯 4、说的习惯 关于看电视、玩游戏 孩子都喜欢看电视,许多孩子甚至养成边吃饭,边看电视;边写作业,边看电视的坏习惯!这些都会严重影响到孩子的思维能力,导致学习、做事注意力不集中,不爱思考,做事慢。 要求: 星期一到星期五晚上尽量控制看电视的时间。如果作业完成好,吃饭快,或主动帮家人做家务,可奖励看半小时!把看电视作为一种奖励,每天时间不超过半小时! 星期五、周六周日也要用同样的方法对孩子看电视,打游戏有限制! 关于家庭作业的建议: 希望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导。 孩子的依赖心理和侥幸心理都很强,如果你不小心放任了孩子,必然会导致孩子出现以下几种情况:一,不完成作业,因为家长不过问,而使孩子养成为了玩或看电视,欺骗、隐瞒作业的坏习惯。 二、字迹潦草,为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业,进而提升至对考试,对学习都不负责的态度。 培养孩子认真写作业的习惯 1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯,这非常重要,做作业前,要先喝好水,上好厕所,准备好学习用品(如削好铅笔,准备好橡皮,课本等),作业过程中不要轻易离开书桌。 2、作业当考试,每次作业都要非常认真仔细,作业要限时,可以用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题,自己先检查,自己发现错误,自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题,先不要直接给孩子指出错误,更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来,自己去纠正。实在弄不懂的,家长也可以给孩子讲解,不能只找错,不改错! 3、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯,作业写完后主动把作业送来检查的好习惯。 一年级学生预习要求: 1、读:把课文读3遍。 2、圈:在课文中圈出生字,划出生词。 3、标:标上每个自然段的序号。 4、问:在不懂的地方画上小问号。 预习完成的学生,家长可签上:已读 关于一年级语文的认字和写字 生字表一 要求会认,读准音,能组词,不要求写 生字表二 会认、会组词、正确书写、能听写 *

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图集

近日,武汉市开展杜绝“家长作业”进一步减轻中小学过重课业负担专项整治行动,要求各校不得给家长布置作业或让家长代为评改作业,并将“不得要求家长代为评改作业”纳入今年的教育工作绩效目标管理,为中小学生“减负”。

消息一出,不少家长拍手称快,表示希望政策落到实处。同时,也有部分家长表达了自己的担忧:“孩子读小学,家长不盯好作业,会不会不利于养成良好学习习惯?”对此,记者采访了一些武汉家长和教师。

武汉杜绝“家长作业”

家长有喜有忧

家长辅导一年级下册语文作业

得知武汉杜绝“家长作业”的消息后,网友“人在旅途”留言表达了他的赞成。“这个做法既给孩子‘减负’,也给家长减负”,他说,作业太多孩子和家长都身心俱疲,苦不堪言,希望孩子最好能在学校把作业做完了再回家。网友“密啊”说,如果老师要求家长每天检查作业签字,错题都在家修改审核正确,老师又怎么知道孩子的真实学习情况?“杜绝‘家长作业’很好,建议作业在学校完成,老师当面批改。”

“每天最担心的就是班级群里被老师说作业没签字,出门前我会把书包里所有的作业翻出来再检查一遍,怕又漏了什么。”家住汉口的孙先生说,班里老师比较过细,不仅记录作业的本子上要签字,复习、预习、练字、拼音等每一项作业上都要签字,缺一不可,还不能只签名,要写具体的过程,分析错误的原因。“其实,我并不抵触家长辅导作业,家长的责任应该是督促与反馈,但如果每天要求家长在每一项作业上做学情分析,真的吃不消。孩子刚上一年级,培养学习习惯很重要,如今全面杜绝‘家长作业’,大家又很担心老师们啥都不管了,那家长们才是慌了神。”

和孙先生有同样担忧的还有家住汉口的杨女士。她的女儿今年上三年级,做作业时不专心,常常因为粗心做错,书写也不工整。这学期,她和丈夫每天分工,一个盯孩子书写,一个督促做好计算,每天都要给作业先把个关。“最近,孩子确实改进了不少。作业完成得好了,学习习惯也有进步”,杨女士说,虽然给孩子改作业,经常被气得“喘不过气”,家里也会因为作业“鸡飞狗跳”,但是她对孩子的学习情况心中有数,也时常就孩子的学习问题跟老师请教,对孩子成长有帮助。“如果完全杜绝‘家长作业’,对学习习惯不好的孩子来说,会不会有一种放任不管的错觉?”

家住江岸区百步亭花园的程女士表示,班上有一些特别负责任的家长,每项作业不仅亲自过目、批阅,还会在本子、试卷上写下洋洋洒洒数百字的剖析、反思。在她看来,这属于家长的个人行为,其他家长也没必要攀比效仿。

家长该如何辅导孩子学习?

老师建议:检查作业不批改,多跟老师沟通

在江汉区取水楼小学教师张畅看来,家长给孩子辅导作业,对于帮助孩子建立好的学习习惯有帮助,然而家长的辅导并不能替代教师的职责。“对于教师来说,批改作业不只是了解学生个体的学习状况,更能整体把握所有学生对教学的掌握程度,有针对性调整教学,因此,批改作业的工作是家长不能替代的。“若是孩子每天的作业都由家长批改,会让孩子养成依赖心理,也会让教师误以为学生掌握了这个知识点,不能了解到真实情况。”

张畅说,教育不仅仅在课堂上,也在课外,家长应该跟学校一起配合。比如读书的作业,家长可以参与和孩子一起亲子阅读,提高孩子阅读的兴趣。

江汉区黄陂街小学数学章伶俐老师认为,家长要关注孩子的学习,平时就要多关注孩子的作业,并不一定是非要让家长进行作业的批改。家长通过检查孩子作业的完成情况就能了解到孩子当天的学习情况,知道孩子对知识的掌握程度。家长可以在孩子的作业本上写下孩子做作业的时间和过程中的困惑,便于第二天老师掌握学生在家学习的情况。

“对于低年级的孩子,自觉性比较差,更需要家长的配合。比如孩子在家学习的时间观念、书写姿势、书写习惯等,需要家长的提醒和督促。”黄陂街小学语文老师王晶说,在条件允许的情况下,家长每天可以和孩子交流一天的学习生活,翻阅孩子当天的学习成果,及时了解孩子的学习问题。“有的家长会把发现的问题记录下来反馈给老师,老师再定期将家长的问题集中整理和反馈,共性问题全班加强练习,个性问题单独辅导,这样的教与学就更有针对性。”

家长还是应配合老师督促孩子完成好作业

“武汉市教育局出台的相关规定,态度明确,界限清晰,相信‘批改作业’将不再成为一个困扰家长的问题。”青山区红钢城小学校长陈亚敏说,教师批改作业是自己的本职工作,学生作业所呈现的并不是一张纸,而是给教师的教学成果打分,是教学活动中最重要的师生互动内容。

陈亚敏提醒家长们,不要因为有这个减负“好消息”的出现,就立马放松,完全“甩手不管”。毕竟,日常教学是学校的事,但孩子的教育和成长是家长和学校共同的事。“就算辅导和批改作业不是家长的义务,但家长还是应配合老师并督促孩子完成好作业。家校配合,共育成长,这才是教育最好的样态。”

“我们不看对错,只管时长看效率,挺好!”言及家长签字批改作业这一话题,刚刚“晋级”为初中生家长的周先生对班级的这项“新规定”很是认同。周先生称,不论是小学还是初中,孩子所在的学校都很重视家校之间的沟通,还配发了“家校本”,一些不方便在班级群里反馈的问题,家长和老师可以在“家校本”上交流。进入初中后,老师也强调过希望家长当好“教育合伙人”,对于孩子的学习情况和心理波动加以关注。至于作业的完成情况,老师认为家长没有必要越俎代庖批改代讲,只需要分科目分项目记录学生完成作业所耗时长,一方面便于老师控制作业量适当调节,一方面对孩子也起到督促提醒作用。(记者刘嘉 向洁 郭丽霞 杨幸慈 通讯员许莹 胡莹 谭舒心)

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作者: admin

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