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小学二年级需要家长辅导吗_PYP校长王海斌:家长的教育认知决定孩子的未来

为帮助万千家庭解决孩子的升学择校难题,4月17日,由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”在深圳深铁皇冠假日酒店成功举办。 展会…

为帮助万千家庭解决孩子的升学择校难题,4月17日,由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”在深圳深铁皇冠假日酒店成功举办。

展会当天,深圳及周边众多优质国际化学校集体亮相,招生官现场介绍学校特色,解答家长问题;11位教育大咖、知名学校校长全天不间断分享择校干货、普及国际教育知识,规划孩子升学择校之路。在儿童互动体验区,孩子们欢声笑语,体验国际教育带来的乐趣。

碧桂园十里银滩学校副校长、PYP小学校长和双语小学校长王海斌在展会上发表了演讲,主题为“家长的教育认知决定孩子的未来”,他指出,教育的本质是让孩子做最好的自己,要好好审视学校和家长的教育认知。其次,教育要秉承三句话:,世界灵魂。:一教知识,二授方法,三给舞台。。对于择校,他建议家长一定要做到理性的思考,清醒地选择,核心是教育认知。

碧桂园十里银滩学校副校长、PYP小学校长和双语小学校长王海斌

以下为王海斌的演讲实录:

各位家长中午好!我是碧桂园学校的一位校长,目前在十里银滩。我做老师35年,研究国际教育20年。今天的演讲因为只有20分钟,我就讲四个字,教育认知。

校长的教育认知很重要,老师的教育认知很重要,家长的教育认知我认为也很重要。思考一个问题,在座的家长想过没有?你生孩子、养孩子让他受教育本质是什么?

请家长一定要思考或者记住这句话,教育的本质是让孩子做最好的自己,我的孩子是大象,做最好的大象;我的孩子是鱼,做最好的鱼;我的孩子是个草,做最好的草;是一棵树,做最好的树。

问题来了,我们的中国家长是这样的一种状态,再继续看,再往下看,还看。请问在座的家长,他们是不是你们的影子?为什么是这样?想过没有?你的孩子是大象你都这样,合适吗?

再看一个上海有一位家长辅导孩子做作业,与孩子产生了冲突,家长的办法是不想活了,跳河轻生。我们中国家长到什么程度?为什么会这样?再看看我们的孩子,大象,痛不痛苦?大象都痛苦,老虎怎么爬树?狮子怎么爬树?

我讲的第一个认知的问题是在座所有人记住教育的本质到底是什么,如果我的孩子在学校所受到的教育不是做最好的自己,真的要考虑我的教育认知出问题了吗?考虑要不要换种选择?

第二个教育认知,叫教育走向。我希望大家记住,很简单,机器人取代人工是趋势,30年以后半数的工作岗位被机器人取代,我们的孩子怎么办?学校教育怎么办?家长怎么办?思考过这个问题没有?

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答案在这里。前面校长讲到软实力,如果目前的学校重视这个,不要考虑选择学校,如果孩子学校不重视,你在家里重视,你也可以不考虑选择学校。

我研究IB20年。什么叫IB?国际教科文组织为了帮助联合国外交官子女读书,1968年创建了IBDP的大学预科。结果在这种课程里面学习的孩子受到了一流大学的青睐。1994年创办了中学,1997年创办了PYP小学和幼儿园。为什么这个教育是国际教育的领跑者?因为从1968年开始就重视软实力的培养。

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第三,教育的本质、教育的走向怎么培养孩子?是12个字:保证基础、发展个性、服务社会。这12个字我告诉不懂的人仅仅意味着12个字,懂的人明白含金量100年以后还会按这个路走的,这12个字哪里来的?1994年,我应聘广东碧桂园学校开始。这12个字谁提出来的?广东碧桂园学校的第一位校长廖校长提出来的,它的结果怎么样?大家都知道碧桂园杨国强,杨国强的成功耕耘在这12个上。

因为这12个字早就了现在碧桂园集团,它背后的故事我们今后可以专题来讲。这12个字的威力在哪里?你的孩子是大象,保证大象的基础,学会做人学会做事。让你发展个性让你做一个真正的大象,做了大象不够,学用一致,为自己服务,为社会服务。

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如果我的孩子是一根草,保证做草的基础,做一个最好的草,服务于自己,服务于社会。我们知道目前国际教育非常棒,为什么?中西融合,这12个字也是中西融合。我们用老校长说的是1+1等于1,用调皮话讲是不管吃的是猪肉、牛肉,最后变成自己的肉。

我们目前所走的路绝不是模仿,在继承的基础上吸收最后成为有特色的自己的教育。我做校长开始,1998年开始一直到现在,我一直践行三句话,我的家长非常认同。第一句话中国灵魂,世界灵魂。

明确告诉大家现在周边所有的国际学校所研究的提的教育理念离不开这八个字。我2005年提出来了,有朋友校称说王校长应该注册专利,至少值8个亿。我要讲的是值多少钱我认为不重要,关键是教育认知。

第二句话是教育三种境界。

一教知识,二授方法,三给舞台。

最高的境界是给舞台,我做学生的时候我感受到老师教我的更多是知识。

我做老师的时候,我研究的是教学方法、学习方法,1998年以来我做校长我感觉前两个是不够的,需要给孩子舞台,中国有一句话叫授之以鱼,不如授之以渔,在这个基础上我创造了第三句话,更不如授之以鱼塘,如果你眼前摆的三个东西与一个捕鱼的方法,一个捕鱼的场地,你说孩子会选什么,肯定是捕鱼的场地。

因为在场地我自己捕鱼,自己创造方法,我自己培养我的软实力,这不是主动学习嘛。我可以说这句话也会影响中国教育的100年。

第三句话,孩子的素质是炼出来的,绝不是练习的练,给舞台会更精彩,举一些例子,我有一个四年级的学生,广州的,应该是温州的孩子,上过中央电视台6+1,为什么能上中央电视台?大方自信,四年级从小经历无数的舞台。

还有个孩子广州的,四年级,他是八岁组的世界高尔夫锦标赛冠军,他来我这读一年级的时候爸爸带着他来,爸爸跟我说王校长,我有一个特殊要求能不能满足,他说我的孩子半天在你这读书,半天跟我去练高尔夫,如果你是校长你怎么回答,同意还是不同意。

我当时说问问老师,语文、数学老师告诉我没有问题,英语老师告诉我有问题,因为英语没有时间的保证学不好,有什么办法解决?他说可不可以尝试每天去练高尔夫的路上在车上指定听我的英文碟,办法很好,于是4年孩子的学科很棒,高尔夫更棒。

前段时间我在惠州碰见一个学高尔夫的孩子,我问你认不认识这个孩子,他吓了一跳,他说这个人是我的偶像。这个孩子是深圳的,一年级在深圳读,二年级在我这里,他来的时候跑到我面前,我是不是全校最差的,他的班主任告诉我这个孩子说话吓人。

但是,一段时间以后,翻天覆地的变化,我经常讲这叫丑小鸭变成白天鹅,你看看他,一段时间以后他老远碰见我,我是不是全校最棒的。为什么这样?看图片,英语配音,一流的,不是全校一流、深圳一流,我认为是全国一流,你见过他的英语主持,你肯定是过目不忘。

这样一个优秀的孩子为什么来的时候不自信,我问过父母,原来是一年级的时候,老师上课不听,老是捣蛋,在老师的眼里是差生,孩子自卑,来到我这里你像大象就像大象一样,是草就像草一样。

还有个孩子是潮汕人,有一天在教室门口我碰见他,他在唱歌,唱的非常美,他告诉我班上还有几个人唱的好,我说全到我办公室来一趟,这4个孩子唱的真棒,我灵机一动我说你可以在全校组织一场四人的专场演唱会,他们很高兴,好啊,然后蹦蹦跳跳的从我办公室出去,在我四楼空教室里面把所有的桌子拼在一起当舞台练,练了一个多月。

跑到我办公室来,王校长我们练好了,可以举行专场演唱会了,我说好啊,你们接着去准备吧,所有的都需要你们准备,我只做啦啦队,他听我的,一个月演唱会开始,我们的公众号上有这4个女生的演唱会,可以看看,非常的漂亮。

舞台上孩子精彩的不得了,由于学校给了舞台,这两个学生相声全部自己组织的,戴的围脖是纸巾,是4个女生的特邀嘉宾。在这种学校孩子的舞台特别多,我从来不讲话,期末总结会我从来不讲,学生主导,自己用自己喜爱的方式把自己这个班一个学期以来的优点、缺点用喜爱的方式表达,于是小品、相声、新闻联播、采访面对面各种方式都出现。

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这是当时学生主导的一个场面,他们的作品原创性我认为比中央电视台的作品都好。

时间问题,我讲讲课程,乔木和灌木的区别,这是我创造的,我相信这个区别也是影响很多人。乔木参天大树,灌木最高长16米,灌木长不高的原因是地面就开始分支,乔木长的高的原因是分支距离地面较高,有明显的主干,树是这样的,学校也是一样。

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如果把学校比作一棵树,课程就是分支,如果你过早的分支,过早的分科学习,学的知识零碎,缺少联系,缺少后劲,这样的人就是灌木心的人,如果你晚一点分支,先进行一段整体化学习,汲取营养,卯足后劲,再来分支,这样培养的人就是乔木型的课程。

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举个例子,这是我PYP小学的课程,两部分,第一部分超学科主题探究,中文、数学、科学、人文、历史、地理都占了2/3的时间,像乔木课程。

我的小学课程在这里,再看传统小学的课程分的非常细,它就是灌木课程,这种小学的课程就是这种阶段,你有这种教育认知,你就知道你的孩子该做什么选择,如果没有这种认知,你的选择会让你迷惑。

在我这个学校是一条龙办学,不是求大,是有道理的。

在我这个学校,各级中小学的学生探究活动特别多,不仅在教室内,一定要走到教室外,不再注重第二手资料学习,一定要有现场探究。人除了被动学习还要有主动学习,今天我讲你们听是被动学习,效率是30%。如果把今天讲的记下来回去讲给朋友听是主动学习,可以达到90%。

你的孩子被动多还是主动多?如果你的孩子被动多一定要重视。在碧桂园体系里面的学生考入世界顶级大学生的是百分之百,。

还有一个学生一年级读国际班,二年级读了PYP国际班。父母不同意,哥哥读了国际学校,为什么妹妹还要去读,长大了在国外工作不回来。我说现在读PYP教育可能不回来,但是我愿意,为了让你读更好的。妈妈有这样奉献的精神,未来会自我奉献,这叫家风。最后考了康乃尔大学,是碧桂园第一个被顶尖大学录取的。

国际班和国内班,两条龙家长自由选择,初三之前自由兑换。我们高中有DSE、IFD、ALeevel等5个口。

今天讲的是择校,家长一定要做到理性的思考,清醒地选择,核心是教育认知。60年代的家庭教育的比重占20%,90年代以后家庭教育比重50%。我读书的时候教育是雪中送炭,有书读了不起。现在的教育是锦上添花,谁都有书读,锦上添花怎么添?谁来添?家长承担了50%的责任。

谢谢!

新浪声明:以上所有会议实录均为现场速记整理,新浪网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。

5月15日,“新浪&微博2021国际学校春季择校巡展”将在北京长城饭店举办,届时众多优质的北京及周边学校云集,择校盛宴一触即发,敬请关注!

新浪&微博2021国际学校春季择校巡展·北京第二场

时间:5月15日 8:30 -15:00

地点:北京长城饭店二层宴会厅

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光阴似箭、日月如梭,转眼间孩子一年级的学习生活即将结束,在这近一年的时间里,孩子们取得了巨大的进步,下面是pincai小编整理的相关内容,欢迎大家阅读!

篇一

一、重视学习习惯的培养

孩子上二年级了,有许多事情得慢慢学会自己处理,比如整理书包,准备第二天上课用的学具,(家长要为孩子准备的文具:笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下,但作为一个好家长,是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己,培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。

有的孩子生性大大咧咧,不是忘带这样,就是忘带那样,于是出门前,母亲就反复叮嘱,别忘带作业本,别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中,一位有心的母亲是这样做的,她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条:查一查,你的东西带全了吗?要是都全了,就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用,但多少可给我们一些启示。

作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。(格式说明略)

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,一年级没什么书面作业,但一些实践性的活动作业和读一读,说一说,算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月,我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说,看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。

2、重视孩子计算能力的培养

口算20以内的加减法是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指直接填得数),正确率达90―95%。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采用书中的形式:你能钻过山洞吗?你能跳过每个树桩吗?……同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的其中几加几得十几和相应的减法,要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。

3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长

有些数学知识较抽象,容易混淆,我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识,分辨左右是孩子本学期学习的一个难点,有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程,家长要有耐心,在生活中强化孩子对左右手的认识,引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题,如两人面对面时,如何判别对面之人的左右边。

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在时间许可时,我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏,通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展,因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感,寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时,他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数,另一人猜并根据提示不断调整答案,直到猜对为止。这个游戏可以发展孩子的推理能力,家长可分阶段和孩子玩,目前可猜20以内的数。下学期可发展猜到100以内数。

又如用小正方体拼拼搭搭,观察小正方体的分布,数数一共多少块,对培养孩子的空间观念大有益处。

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再如用一布口袋,内放各种形体,让孩子蒙上眼睛摸一摸,说说摸出来的是什么,可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性,但孩子往往乐此不疲。

4、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。防给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”,让孩子飞得更高,更远。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。

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对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。

数学书中的实际问题小朋友都要能在老师或家长引导下看书说出题意如:第49页第5题。第51页第5题。(说法略)

在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。

5、把孩子推上讲台,和孩子分享功课

培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”,把孩子推上讲台, 做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋,很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言,这是一种很好的

6、让孩子享受成功的喜悦

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俗话”数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!

自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步!继续努力!没关系,我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬。

篇二

各位家长:

下午好!

我是一(3)班的语文老师。非常感谢你们能配合我们的工作,准时来参加这次的家长会。在此,我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感谢各位家长对我们学校的信任。

小学二年级需要家长辅导吗

在开学两周的时间里,孩子们有了一定的进步,从第一天来的时候,孩子们上课还在吵闹,下课没经允许就冲出教室。到现在,他们能上课了进教室等老师,下课喊了起立再走,放学了与老师再见,吃饭时排队拿饭盛汤。看着孩子的这些表现,我们心里也非常高兴!我相信,我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!但是也有许多令人担忧的地方,孩子们一天天熟悉了现在的学习环境,没有了原来的陌生感与拘束感,在很多时候,这也是我们管理孩子的一大阻碍。

一、跟大家聊聊孩子的习惯。

一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,却对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活“至关重要的第一步”。可以说,现在孩子养成好的或坏的习惯,会影响孩子的一生。而这也是为什么一年级的家长会会放在开学初召开的缘故。

重点来说说学习习惯

首先是写的习惯,大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,要注意格式之外,还要把字写美观。像我们现在写的拼音,既要让字母顶住格子,又不能冲出格子,难度很大。在这里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔,肯定不习惯,老师在学校时刻提醒着他们,可是回到家的姿势势必要由家长来监督。比如:教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

这个学期,孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本、回家练习本。其中《课堂作业本》和抄写本是由老师批改、检查,回家练习本则要在家完成。上星期,我每次把回家作业开头字母书写好,让孩子们回去抄一行,很少,因为我的不是数量数量,而是要求孩子把每个拼音都写好,养成写好字的习惯。接下来我也会一直这么布置,希望家长配合等。

第二是读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音,拼音是比较难学的,一个多月要把这些拼音都读会,这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。像上星期我给孩子们发的那张拼音纸,要求读会了家长签名,家长们都签名了,可是绝大部分孩子还是不会读,必须要在别人带领下才能勉强拼读。说实话,上星期有多少家长是给孩子一个音一个音地辅导拼读过呢?我也知道,家长平时事情多,忙。但是话又说回来。小学六年级毕业考还有看拼音写词语,而学拼音只有一年级这段时间,你落下了,就永远落下了,想补都很难。就像我之前班级的一个孩子,两年级时转到我班的,当初他落下了一年级的部分内容,我与几个语文老师给他补了整整一个学年,结果还是跟不上,拼音拼得乱七八糟。所以说,熟能生巧,只要我们每天坚持读,孩子的拼音就不怕学不好。在这里我很想麻烦家长一定要在孩子读完读会之后,再签上自己的名字。

当然说和听的习惯也非常重要,,与孩子聊聊学校里的情况,听听孩子在校的表现,说说对孩子的要求。相信这点,很多家长都做得比较好。

二、几点让家长配合做到的建议:

1、学习用品的准备。刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。也有家长反映,我的孩子比较皮,比较多动。因此,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如:文具盒尽量选择简单的,只要能装上三四支铅笔,一块橡皮,一把尺子就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后,提醒孩子把笔削尖,把作业本、书本放进书包,为第二天做好准备。开学以来,我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。当然这些事情,家长要培养孩子自己完成,而不要亲力亲为,代替孩子完成。

2、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,看电视容易引起学生的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示,孩子开学了还在看电视,这是坚决不允许的,希望家长在这方面把好严关。

3、不要过分的保护孩子。

比如说,孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等,这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。老师面对的是全体,公正、公平是树立形象的前提。试想:迟到的也能安安稳稳的走进教室,其他孩子看在眼里会怎样想,第二天又会怎样做?作业本忘记带了,作业忘记做了,当没事发生,其他孩子会怎样想?这名孩子能保证下次一定能记住吗?在开学初,很多家长就跟老师说过,对我们家孩子严格点,我相信,老师和家长是一样的,都是为了孩子的将来好!我们也非常需要得到家长们的理解与支持。

“对许多人来说,生命中最长的一英里就是从依赖到独立之间的距离.”来结束。我们现在所能做的唯有用心浇灌,默默等待,静听每一朵花开的声音!!!愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。

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篇三

各位家长:

大家好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,首先请允许我代表我班所有科任教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。光阴似箭、日月如梭,转眼间孩子一年级的学习生活即将结束,在这近一年的时间里,孩子们取得了巨大的进步。各位家长,是你们培养了这些优秀的儿女,在此,我真诚地道一声:“谢谢,辛苦了!”家长朋友们,当你走进我们的学校时,也许会感到很舒心,崭新的教室,崭新的校园,学校优美的校园环境是个育人的好地方。当你坐在孩子的座位上时,全新的课桌椅让你眼前一亮。各位家长,你们应该感觉到孩子是多么的幸福。总之,目的是一致的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,为了孩子们的健康成长,我们今天坐在了一起,借此机会,来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强家庭和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

一、班级介绍

我班现有学生24名,男生13名,女生11名。在班级管理工作中,我是严格按照班级管理制度进行的。

孩子步入小学快一年了,整体看来,学生进步都很大,从一年级刚入学时的注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了,作业完成得也又快又好,还有很多方面我就不一一举例了。

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二、教育孩子的方法

首先,家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一等。我们要善于发现孩子的闪光点,如果孩子在学习上已经尽了力,做家长的就不必太苛刻。

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第二、交流。在平等的基础上设法多交流。比如,孩子回到家随便问问:今天过得愉快吗?学校有什么新鲜事?你喜欢班上的哪个同学,他的哪些方面值得你学习?你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。

第三、容忍。容忍他的合理性错误,不要遏制个性。孩子犯了错误,允许他为自己辩解,让孩子把话说完。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了,狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访,妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答:恐怕一个中国的“爱迪生”被你扼杀了。妈妈感到不可理解。老师说:“孩子这种行为虽然没有理性,但却蕴含创造力,你不该打骂他。”老师建议采取补救措施,带孩子去钟表铺,满足他的好奇心。

第四、鼓励。有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了,与其嘲讽他:瞧你这模样,还有什么出息。不如换一个角度,效果会大不同:这么难的题目,也得了60多分,不错呀!如果家长在孩子的生活、学习中包办太多,孩子没有生活自理能力作基础,独立学习能力自然建立不起来。于是,家长越着急,孩子越不急,反正一切都由别人替自己操心。结果,家长很累,孩子反而不长进。

其次:我想请各位家长平时尽量多抽时间去关心孩子的学习和生活,使他们从小养成良好的生活习惯,特别是注意以下几个方面:

1、不要长时间让他们看电视,而且距离要远一些,内容也要有选择。

2、现在一些孩子依赖性很强,劳动观念不强,家长平时应注意多让孩子参加家务劳动。

3、不要给孩子过多的零用钱。尤其不给孩子买一些危险的玩具,平时注意翻看孩子的书包,说不定能从中发现一些问题。

4、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义,子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的过程中,学会爱父母,爱他人,爱家庭,爱学校,爱祖国,培养孩子的健康心理,使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

5、家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明,乐观,促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动,这样可使他保持旺盛的精力,消除疲劳,提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。

二、如何辅导孩子学习

1、养成良好的作业习惯。

贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势。家长督促他们写作业,及时检查他们的作业,发现没学会的知识要及时给他们讲解,每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学,我总是利用课外时间给他补,但是,课外时间有限,需要补课的学生较多,老师的精力也有限,这就需要家长们的积极配合。有时候,一个孩子忽然学习进步很大,老师就感到很欣慰,一旦孩子学习退步了,一问原因,一般就是家长最近很忙,没时间管他。学生学习退步老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。

2、养成良好的学习方法。

孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法:先复习这一星期所学的知识,理通脉络;然后再把这周的作业做出来,并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去,我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

3、养成不懂就问的习惯。

有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4、养成良好的阅读习惯。

我们要让学生静得下,活得起,帮助学生养成每天阅读的习惯,扩大他们的知识面。有些学生成绩不理想,但思想上都要求上进,有搞好学习的愿望,每次考试成绩不理想不是因为孩子的基础知识掌握不好,而是由于他们的阅读能力不高,每次考试在阅读题和解决问题中失分较多,从而造成成绩不理想,孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识,所以这就要求加强孩子的阅读能力,让他们多看好书,多学习一些课外知识。各位家长,你们可以多买一些课外书,让你的孩子多读,这也有利于孩子以后的作文学习。

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一些二年级家长受限于辅导经验的缺乏,导致在辅导孩子作业时往往会陷入“两眼泪茫茫”之中,其实就小编老师多年的教学经验来看,要想二年级学生在数学学习上有一个非常好的成绩提升,就必须要采取一些实用的辅导方法。

什么是实用的辅导方法呢?比如说我们家长可以采取情境式辅导。

家长们在小学二年级数学辅导过程中,可以有目的地引入或创设具有一定情感色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,这样以此来激发孩子们的复习兴趣,从而帮助学生理解、掌握知识的教学方法,这种就是小编老师所说的情境教学辅导。

举个简单的例子,当小编老师在辅导孩子进行《角的初步认识》复习时,我会在辅导孩子复习相关知识的过程中,首先在三角形知识的基础上创立了辅导情境:“孩子你已经在学校学习了三角形知识,那么现在妈妈将三角形的一条边去掉,它还是三角形吗?这就是我们今天要复习的重点知识——角”,而后将《角的初步认识》引入辅导正题。

小学二年级需要家长辅导吗

下附一份小学二年级下册数学重点知识汇编资料,这份资料是根据北师大版教材整理的复习资料,非常适合家长们打印出来辅导孩子,算是家长们辅导孩子的“好帮手”。

那文中资料“完整版”如何获取呢?

首先,点击头像进入“e学堂研究会”的主页面。

然后,看到右上角的“私信”键,点击发送“211”即可!

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作者: admin

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