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家长怎样辅导小学三年级作文:家长辅导三年级孩子写作文,既轻松又有效的3个方法,应这样开始

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。 接触了很多三年级学生的家长,在语文学习上,这些家长往往是很困惑的。知道语文启蒙的重要,也愿意花时间辅导,但是怎么辅导,尤其是写作文,家长犯了难…

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

接触了很多三年级学生的家长,在语文学习上,这些家长往往是很困惑的。知道语文启蒙的重要,也愿意花时间辅导,但是怎么辅导,尤其是写作文,家长犯了难。自己参与到写作中多了,孩子没有作文思维,依赖家长。启发孩子自己去写作,又不知道怎么问孩子,问题问多了,孩子又烦写作。家长焦虑也没办法,可是又不是专业的语文老师,只能在和孩子斗智斗勇的过程中,碰碰运气。实在没有办法了,只能把孩子送到作文辅导班去。孩子在写作上的进步,既让家长为难又束手无策,该怎么办呢?

语文启蒙的学习,老师们大都强调一点:兴趣。阅读的兴趣、书写的兴趣、写作的兴趣,任何练习都应该建立在兴趣之上。孩子对学习这件事有兴趣,就能自主独立去探索。写作文也是一样的,家长坐在一旁指导,具体怎么知道才能让三年级的孩子先建立一个对写作文的兴趣,再能独立自主写出一篇优秀作文呢?这对家长来说是一个“大项目”。毕竟,语文老师也不能保证,在日常的教学过程中,能让每一个学生都保持语文学习的兴趣。总有一部分学生,理解慢、领悟差,体会不到写作的乐趣和意义,只能在辅导过程中,循循善诱,帮孩子建立写作文的信心。家长辅导三年级孩子写作文,既轻松又有效的方法,应该从3个“开始”引导。

1、帮孩子确定主题

在初期辅导写作文的时候,最常听到家长的抱怨就是,别说孩子不知道写什么,我们也不知道怎么给他辅导写什么?写作文不知道写什么,就是还没有搞懂作文的要求和主题,也没有在生活中观察细节,也就是主题和素材的选择,俗称选材。家长是怎么给孩子辅导选材的呢?拿出手机搜一搜,帮助孩子找一找,代替孩子写一写,争取在一个小时以内,把作文写完,还有其他的练习需要无缝衔接来做呢。是不是非常写实的辅导写作文的过程?这也是家长们比较无奈的状态,因为确实是不知道怎么帮孩子确定主题,尤其是选择的细节,哪些素材是符合写作目标的,哪些素材了可能帮助孩子快点写完作文,有兴趣写的,哪些素材可以让老师看出家长是认真辅导过的?这些细节的辅导方法,家长究竟该怎么做呢?

家长怎样辅导小学三年级作文

首先,家长要学会提问。比如一篇作文要求写《我最喜欢的角落》,角落是哪里?是一个具体的地方?还是内心世界的空间?低年级可能不理解内心世界的空点,那么具体的地方可以写什么呢?家长要学会引导孩子去找到这个“角落”。其次,找到了角落,比如书桌的一角,有自己的玩具盒,这个玩具盒里有哪些玩具,为什么是最喜欢的角落,要引导孩子写出原因。这是作文的重点,也需要孩子们写出很多的文字来描述角落。最后家长帮孩子确定选材的主题,其实也是帮孩子解释了一遍作文的题目要求。很多不会写作的小学生,其实是题目没读懂,理解了题目的要求,又选好了材料和主题,还怕写不出作文吗?

2、别帮孩子组织语言

有的家长说,那真的是怕孩子写不出来,自己也急得不行,1个小时过去了,作文本上还是只有一个标题,选材也选好了,主题也确定了,你再引导一遍,孩子也能明白要写什么,但就是很难在作文本上写出几个文字。所以家长该如何帮助这样的孩子组织语言,赶紧完成作文呢?家长说起来都是各有神通的,除了代写作文,就是家长口述,孩子誊写。要么就是找话题来回忆生活,作文辅导成了家庭茶话会,倒也是能安抚孩子们对语文学习的畏难情绪。想写出一个创新的角落,那就一定要孩子明白什么是创新的角落,家长可以举例说明,也可以给孩子搜集相关的介绍,图书,小散文,绘本故事,让孩子去看看,有了素材的积累,花上15分钟,吸收了一些“快餐素材”,组织作文语言也就不难了。

家长引导孩子写出最喜欢角落的原因,除了形容和描写角落,更重要的是,表达这种喜欢的情绪。只要家长引导的好,孩子就会下笔如有神助了。小岛老师需要提醒家长朋友的是:别帮孩子组织语文。写作文是学生自己的事,让孩子自己去组织语言,形容、描写、阐述,体会文字的魅力。在这个过程中,三年级的学生建立的是语文逻辑思维,我在写一件事,这件事是我最喜欢的,这个地方是我最爱的地方,我告诉大家什么原因让我这么喜欢这个角落,这是分享的过程,靠文字来传达,也希望大家和我一样,能产生共情和喜欢上类似的角落。孩子的视角和成年人是不一样的,你组织的语言,在孩子看来,其实都是陌生的。所以写作文,要熟悉自己的语言使用规律,多让孩子自己去写。

3、修改和誊抄,练练书写速度

写完了作文,孩子如释重负合上作文本,家长这个时候说,来给我看看,写得不好要重新写。孩子恨不得把作文本扔了,也不想让家长看到。这是因为,此时此刻对三年级的学生来说,写作不是一件分享的快乐事,而是家长用来羞辱我语文成绩不好的证据了。所以,也请家长们多认可孩子的写作过程和付出,写得不好的作文,肯定需要修改和誊抄,修改是巩固语文的基础知识点和写作规范,誊抄是督促的学习态度,作文不能涂涂抹抹,考试亦是如此。书写的速度和规范都是在刚开始写作文的时候就要练习了,家长负责督促誊抄,就是帮孩子树立一个端正的学习态度。

好的作文都需要修改,为什么有学生不喜欢修改?也是因为家长的引导是错误的,让孩子觉得辛辛苦苦写出的作文,为什么还要重写,还要改呢?所以在三年级开始正式写作文的时候,我们要引导孩子树立正确的修改意识,一篇作文,错别字修改3个,句子修改3个,哪些错误是必须修改的,都需要家长提前和孩子商量好。关于辅导三年级孩子写作文,家长朋友们了解了吗?欢迎留言评论。

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语文学习有以下几点:1让小学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性,伟人、科学家学习的故事,诉说没有文化的困难、痛苦和闹出的笑话,还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动,一点一滴、一事一例,围绕其主旨让孩子逐…渐明白知识就是力量的道理,受到这方面的启蒙教育,在幼小的心灵深处播下求知好学的种子。 2.帮助孩子打好识字的四个基础。 汉语拼音、汉字笔画笔顺、偏旁部首和独体字是孩子识字的四个基础。它有助于培养孩子的识字能力和初步自学能力,而这两个能力的培养,又有利于激发孩子学习语文和其它学科的兴趣和发展孩子的智力(观察力、记忆力、分析、比较、综合、概括等思维能力)。因此家长要给予足够的重视。 3帮助孩子准确、熟练地掌握汉字笔画、独体字、偏旁部首,引导孩子仔细观察,辨清字形、理解字义,读准字音。 汉字是方块字,它是按不同的笔画结构装配在一起的。由于笔画的形状、数目、长短和位置不同,字形也各异,因而出现不易辨认的形近字,如“由、甲、皿、血、土、士”等;形体复杂的难字,如“蝴蝶”等不易书写;一字多音,如:“长大”、“长短”等不易运用。汉字的这些特殊性和低年级孩子的感知觉、思维能力水平的局限性等,在辅导孩子学汉字时都要引起重视。要特别注意引导孩子仔细观察,认真比较,准确熟练地掌握二十八种汉字笔画和七种写字笔顺规则,学好80多个独体字(主要安排在教材的“看图拼音识字”部分)和偏旁部首,孩子掌握了辨清字形的工具,空间知觉(指上、下、左、右、里、外等方位知觉),他们识字水平得到相应发展,识字能力会得到相应提高,识字量也会相应增大。到了一年级下学期,家长就可以让孩子运用自己识字的四个基础学着独立识字,复习和记忆熟字了。家长不仅要求孩子能识字,还要认真写字、默写。 也要会使用自己学过、学到的字,教给孩子看图识字、部件识字、归类识字、基本字带字识字方式。要帮助孩子学好语文,家长必须给孩子买一本字典(“新华字典”或“小学生字典”)或词典。如果孩子遇到生字或不理解的词来问自己,家长应指导孩子去查字典、查词典,以养成良好的学习习惯。孩子开始查字典、词典的速度一定很慢,但只要家长加以指导、鼓励,速度会逐渐加快的。而一旦培养了孩子们查字(词)典的习惯和能力,他们就找到了一位可以随时请教的好老师,从此就很少给家长添麻烦了。但不能忽视要教给孩子正确理解词义的方法。

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三年级下册作文 01 我爱我的家乡

我家住在塘头村。一到春天,那儿绿树成阴,鸟语花香。塘头村交通便利,景色优美,有密如蛛网、纵横交错的小路;有多如繁星,叫不出名的野花;还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……

村前,道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木,一座座房子你挨着我,我挨着你。道路旁还有一座小土坡,上面长满了小草。春天到来时,小草从土中冒出来,张望着世界,朵朵野花争花斗艳,发出阵阵芳香,引来无数只蝴蝶,翩翩起舞。

村后,有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天,溪水清澈透明,水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中,小鸟啾啾,知了唧唧,听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏,为家乡的景色增添了几分姿色。

荷花塘里的荷花开放了,姿态万千,形态各异。有的全都开放了,露出了嫩黄色的小莲蓬,有的才展开两三片,有的还是花骨朵,看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去,犹如一把张开的大绿伞,给山村添上了一道美丽的风景线。

早晨,山村清新幽静,十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学,青年人匆匆地走在上班的路上,农贸市场传来一阵阵叫卖声……

多美的家乡啊!我爱我的家乡!

三年级下册作文大全 02 我爱石榴树

在妈妈的单位—幼儿园有两棵枝繁叶茂的石榴树,就象忠于职守的卫士一样站立在大门的左右两侧。

石榴树的树干很高,有四米多高,小碗口那么粗。树冠很大,一到夏天,翠绿翠绿的叶子密密层层,就像一把绿绒大伞,把半个小院遮得严严实实。下课了,幼儿园里的小朋友就来到石榴树下讲故事、做游戏,别提多开心了。

初夏到了,石榴树开花了。这些花火红火红的,样子像一个个小喇叭。它们均匀地开在绿叶丛中,整个树冠就像一匹彩色的锦缎。我走近一看,只见火红的花瓣,中间还簇着几丝淡淡的黄色的花蕊,不时有阵风吹来,会发出淡淡的清香。

花谢以后,树上就缀满了一棵棵石榴。石榴果圆圆的,略有棱角,表面先是淡黄色,逐渐变成浅红色,最后变成深红色。熟透了的石榴籽粒饱满,有的把外皮撑破了,仿佛咧嘴大笑的孩子,流露出丰收的喜悦。

摘下一个石榴剥开外皮,只见里面排列着一颗颗白里透红的、亮晶晶的小籽粒,像水晶、像玛瑙、像珍珠……我迫不及待地剥下一颗放进嘴里轻轻一咬,果汁四溢。嘿,味道酸酸的、甜甜的,直沁心脾。我真是又想吃,又不忍心把它们吃掉。

我爱美丽如画的石榴树,更爱酸甜可口的石榴果。

小学三年级下册作文 03 自我介绍

我,支瑞萍,个子不高,有一头乌黑的头发,有点男孩的性格,玩得跟男生一样,yoyo球,陀螺,打游戏机~~~~~我干脆转世当男的算了,唉~~~~

有一天,我准备上学,一会没带红领巾,一会没带小黄帽,就这样折腾了半天,到了学校,我迟到了。老师虽然没有打骂我,但是我心里很不是滋味~~

我出生在太原的一个家庭中,我也不知道我为什么姓支~~~这种姓氏是很稀有的,就感觉我像稀有动物,我在迎泽区第二实验 小学的五年六班上课,在这五年,我和同学老师们经历过许多风风雨雨,最让我放不下的是我三四年级的老师——严老师,我和严老师的感情最深,突然换了老师,心里还真不是滋味啊,换个说法就是一个字:想;两个字:很想;三个字:想想想。

我有一个情同手足的同学,她叫罗淑宁,今年10岁,因为她生日比我小,所以他又称我是姐姐,马上就要毕业了,我真想和她在同一学校,同一教室,诉说同一感受啊!

家长怎样辅导小学三年级作文

三年级下册作文辅导 04 学本领

家长怎样辅导小学三年级作文

在很久以前再一个森林里住着许多小动物:有狗啊,猫啊,鸟啊……乐乐和星星也是两只可爱的动物,乐乐是一只天鹅,而星星是一只小猪。它们每天一起玩耍、一起吃饭……过着开开心心的生活。

有一天,森林里贴出了一张告示说:动物园三个月后要举行运动会,凡获奖者都会有1000元美金。听了这个消息后,动物们都纷纷报名。乐乐和星星也想报名参加,可是它们什么也不会,于是它们决定拜师学艺。乐乐和星星来到了鸭姐姐家,它们看见鸭姐姐正欢快地游泳,就羡慕地说:“鸭姐姐!您可不可以教我们游泳啊?”鸭姐姐笑着说:“当然可以!”说罢它摇摇尾巴,叫星星和乐乐下河游。乐乐听了赶忙往水里跳,可是水太深了,乐乐刚一下水就呛着了。胆小的星星看了连下都不敢下,它吞吞吐吐地说:“我,我,还是学别的吧!”说完便拔腿就跑。而乐乐却不怕困难,坚持不懈,日夜地游啊,练啊。比赛那一天终于到了。瞧一瞧,懒惰的星星还在家里睡觉呢!而乐乐呢?参加游泳比赛获得了第一名。狮王不但表扬了它这种坚持不懈的精神,还给它颁发了一枚闪闪发光的奖牌呢!看啊,它正和鸭子姐姐庆祝呢!星星看到乐乐的奖牌,惭愧地低下了头。

家长怎样辅导小学三年级作文

同学们我们要向乐乐学习这种坚持不懈的精神,可不能半途而废哦!

三年级下册作文教案 05 沐浴父母的爱

这个世界上,谁没有沐浴过父母的爱,谁没有体会过父母的关怀?我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈。

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表,督促我认真完成家庭作业。除此之外,爸爸还经常让我阅读一些课外书,让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时,别的家长问我:“你爸爸对你要求严吗?”幼稚的我用力地点头,以示“特别特别严厉,还不是一般的严厉!”现在,每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时,我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此,我对他真是感激不尽啊!

我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心,对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好,她绞尽脑汁地做一些好吃的,给我解馋。每周周末她顾不上休息,就开始洗我换下的脏衣服,第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候,妈妈又是倒水,又是递药,半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

现在我与爸爸妈妈虽然身处两国,当我在他们的来信中看到“学习一切可好?”的字眼,在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气,我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确,父母的爱就像空气,看不见摸不着,可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

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作者: admin

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