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小学三年级下册信息技术教学计划

2020-07-10 10:32:00 无忧考网 【导语】教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划,是一个老师对他的工作尽职尽责的表现,是老师对学生的教育非常看重的一个表现,…

2020-07-10 10:32:00 无忧考网

【导语】教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划,是一个老师对他的工作尽职尽责的表现,是老师对学生的教育非常看重的一个表现,不是只照着课本去念去学,它包含了老师的心血和希望在里面。以下是无忧考网整理的《小学三年级下册信息技术教学计划》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学三年级下册信息技术教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的’爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、第六册教材的教学内容安排

1、信息技术初步:了解计算机各部件的应用,掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、操作系统简单介绍:掌握PowerPoint中文本的添加,图片的插入,动画的设置,超级链接的制作。

3、用计算机画画,进行名片的制作,在Photoshop中进行图像处理。

4、用计算机作文,在Word中进行文字的处理及编辑排版,并制作个人的主页。

5、网络的简单应用,学会上网,学会查看网上同学的电脑中的信息。

【篇二】小学三年级下册信息技术教学计划

一、指导思想:

本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。此册教材分两个单元,第一单元汉字输入,第二单元网上冲浪。

1、让学生掌握汉字输入的基本技能,络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

二、教学重点及难点:

三年级升四年级数学辅导课程教案

(一)教学内容:

学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

(二)教学要求:

使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入”等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

使用网络学习平台,让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能,培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

(三)教学重点、难点:

1、基础知识的掌握。

2、各种基本概念、操作的掌握。

3、实践训练、操作的有机、灵活运用。

三、班级情况分析:

三年级一班:该班现有学生46人,该班整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重。

三年级二班:该班现有学生46人,该班整体情况稍差,主要是上课时学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制能力差,但全班的学习风气还是很好的。

四、教学策略

在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:

1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。

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2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法:即是在活动教学法的基础上,从培养学生信息素养的整体来设计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近学生生活,把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,以学生为本,关注人文,从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

五、教法措施:

以“汉字输入、络操作”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。

1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。

4、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

六、教学安排

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第一周:拼音写汉字

第二周:拼音写词组

第三周:词组大演练

第四周:标点符号的输入

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第五周:写信交流

第六周:看图写短文

第七周:期中作品制作

第八周:网上世界真奇妙

第九周:关键字查询

第十周:目录检索

第十一周:网页下载与保存

第十二周:文字下载与保存

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第十三周:网上学习

第十四周:网上寻宝

第十五周:才艺展示

第十六周:期末作品

第十七周:作品交流欣赏

【篇三】小学三年级下册信息技术教学计划

一、学生基本情况

本计划针对三年级,通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;

学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是使用新编版:三年级下册,内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识,其中计算机画图占了70%,可见计算机画图是这学期学习的重点,又是难点。

知识点:计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧

重难点:基本操作

三、指导思想:

根据上级下发的教学进度和学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

三年级升四年级数学辅导课程教案

六、教学进度具体安排如下表

第一课认识小画家

第二课好用的铅笔

第三课心和彩虹一起飞

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第四课奇妙的线

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第五课矩形的生日聚会

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第六课小画家本领大

第七课美丽的海底世界

第八课小鸟乐园

第九课我的名片我设计

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第十课我爱大自然

十一课奥运在我心

十二课网上寻宝

十三课网上邮局

十四课心愿的传递

十五课空中连心桥

十六课畅想奥运

相关阅读:小学三年级英语下学期教学计划

新学期,对老师来说,面临新的挑战。面对新的教学任务,也要承受新的压力,为了让自己有新,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学质量,教师需要制定合理的教学计划。下面,出国留学网为您带来“小学三年级英语下学期教学计划”,更多内容尽在出国留学网。

小学三年级英语下学期教学计划1

本学期我仍担任三年级xx班的英语教学工作。根据学生的实际情况,为更好的完成教学任务,搞好教学工作,特拟定以下教学计划:

一、学生情况分析

三年级的学生已经接触英语一学期了,对英语学习有着强烈的好奇心和积极性,三(x)班上学期平均分xx分,其中后进生较多,这些学生平时的表现也不是很好,上课不讲话,不违反纪律,也有张开嘴巴跟读,可是不大声,可能读出来的自己也听不见,学习比较被动,学习的基础较差。xx班学生上课活跃,发言积极,平时很乐于参与课堂上的一些活动,大部分学生上课的表现很好,有及个别学生很懒惰,也比较典型,做事慢慢吞吞的,态度也不是很好。上学期的平均分稍高一些,xx分。主要的情况就是学生比较懒散,需要无时无刻的监督。

二、教材的内容分析

小学英语学生用书是本套教材的核心,“ABC”三个部分,共10页, 复习单元为6页。英语作业本紧密配合学生用书使用,每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主,共6页。此外,还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。

三、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础,以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力,“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强学生的世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三年级升四年级数学辅导课程教案

四、教学重点

三年级升四年级数学辅导课程教案

1、 能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流。

2、 能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单地运用。

3、 能听、做、演18个游戏。

4、 能学唱14首歌曲。

5、 能完成对自己的自我评价活动。

6、 能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、会话教学(Let’s talk/Let’s play)

学生很爱玩,好表现自己。用表演和游戏的形式来进行交流,学习、运用语言,是恰当的。在会话教学中,融会话教学与情景之中,与具体的实际相联系,让学生在表演中练,再交际活动中用,这一点特别重要。本年级段学生会话表演应抓扎实,为以后的学习奠定坚实的基础。

2、词汇教学(Let’s learn/Let’s do)

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记忆和展开课题的讨论。在词汇教学中应注意

(1)、学会巧用实物、头饰和卡片。(Let’s learn)

(2)、需要融词汇与会话教学中,让学生感到真实性。

三年级升四年级数学辅导课程教案

(3)、需要充分发挥T…

相关阅读:四年级数学教案:垂直

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。完美的教案是一节完美课程的开始,新东方在线小编精心整理《四年级数学教案:垂直》供大家参考,希望对大家有所帮助!

教学目标

1.通过直观演示及观察,使学生初步认识垂线,积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线.

2.提高学生规范作图的能力.

3.培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯.

三年级升四年级数学辅导课程教案

教学重点

认识垂线、掌握画垂线的方法.

教学难点

利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线.

教学过程

一、引入新课.

出示下列图形.

教师提问:每组都有两条直线,每组的两条直线之间有什么共同特点?

(延长后都相交一点,成四个角)

教师导入:相交是两条直线位置关系中的一种,今天这节课我们就来研究两条直线相交的一种特殊情况——垂直.(板书课题“垂直”)

二、指导探索.

(一)认识垂线.

1.播放视频“认识垂线”.

教师提问:大家都看到了∠1变成了直角?那么∠2、∠3、∠4变成了什么角呢?(∠1变成直角,∠2、∠3、∠4也变成了直角)

学生讨论:∠1变成直角,为什么另外三个角也变成了直角?

(相邻两个角组成一个平角,180°—90°还是90°)

三年级升四年级数学辅导课程教案

2.教师讲解:两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足.

教师提问:你怎样理解互相垂直?怎样理解“其中一条直线叫做另一条直线的垂线?”

3.判断哪组两条直线互相垂直?

4.引导学生说出生活中哪些物体的边是互相垂直的(举实例)

(二)垂线的画法.

1.画垂线.

(1)教师说明:工人师傅一般用角尺画垂线,我们画垂线通常使用三角板.

教师提问:你猜猜,我们会利用三角板的哪一部分画垂线?

三年级升四年级数学辅导课程教案

(2)分组讨论过直线上(或直线外)一点,画已知直线的垂线.(每组自选内容)并尝试画垂线.

(3)分组汇报演示.

(4)播放视频“垂线画法1”和“垂线画法2”.

三年级升四年级数学辅导课程教案

(5)学生比较:两种情况在画法上哪些地方相同?

(先把三角板一条直角边与已知直线重合,另一条直线边过已知点)

2.认识点到直线的距离.

(1)用尺子测量从A点引出的4条线段的长度找出最短的一条.

(2)演示动画“垂线段最短”.

(3)教师讲解:从直线外一点到这条直线所画垂直线段的长度叫做这点到直线的距离.

(4)练习:找出哪一条线段表示A点到直线的距离.(没有)

教师提问:那你能画出来吗?

3.画长方形和正方形.

(1)学生尝试画一个长2.5厘米,宽2厘米的长方形或画一个边长3厘米的正方形(任选一个画)

(2)互相检验所画图形是否规范.

(3)播放视频“长方形的画法”.

(三)巩固练习.

完成第132页1题.

拿一张纸,折出两条互相垂直的直线.

2.用小棒摆出两条互相垂直的直线,指出垂足并说出这两条直线的关系.

三年级升四年级数学辅导课程教案

3.游戏:4人一组,利用皮筋摆两条直线如下的关系.

①重合②相交③垂直

4.画长方形和正方形.

(1)长方厘米,宽2厘米的长方形.

(2)边长3.5厘米的正方形.

(四)质疑小结.

三年级升四年级数学辅导课程教案

1.教师提问:本节课你都学会了什么?

三年级升四年级数学辅导课程教案

(垂直的概念、画垂线的方法……)

2.鼓励学生对本节课内容提出质疑,组织学生进行解疑.

(五)布置作业.

练习二十九第2题

画出下面每条直线的一条垂线.

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来源:新东方在线论坛

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作者: admin

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