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一年级需要上什么辅导班 济南小学一年级学生有必要报辅导班吗

最佳答案 假定你的孩子连最基础的拼音都没学会,而家长又没时刻教导或许家长底子就教导不了,那就有必要上补习班了。拼音是识字的基础,它将会随同咱们的终身。当咱们遇到不认识的字时,一查字…

最佳答案

假定你的孩子连最基础的拼音都没学会,而家长又没时刻教导或许家长底子就教导不了,那就有必要上补习班了。拼音是识字的基础,它将会随同咱们的终身。当咱们遇到不认识的字时,一查字典就知道了。从小学到高中甚至大学,咱们的学习都离不开拼音。拼音没学好,识字就困难,阅读也就成问题。比方:一二年级时,学生识字不多,在阅读课外书时,一般都是注音读物,遇到不认识的字,拼音也不认识,那就不能正确地、流利地读下去。

推荐阅读:一年级有必要上辅导班吗

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Q1: 一年级的学生有必要上辅导班吗/

没必要呀,应该有个快乐的童年,没必要从小活得太紧张,太累了,心理承受不了

Q2: 小学一年级辅导班有必要去吗?

小学一年级是孩子学习生涯的一个正式的起点,当然我们不能让小孩输在起跑线上。那么就要在这个时候为小孩在选择一个争取的辅导途径,打好基础,这样孩子在以后的学习道路上才能更加的轻松,三好网针对小初高各个年级各个学习阶段的学生都有针对性的阶段学习法,老师都是经过QEA认证的中高级教师来的,教学质量很好。

Q3: 一年级的孩子用上辅导班吗

完全没必要,孩子刚上学可能不适应正规的学习方式,过一段时间就好了。

Q4: 有必要给一年级小孩上辅导班吗

看你是要怎么养孩子了。我同事的孩子,大女儿四年级,儿子二年级,一周只有周日下午是自由娱乐时间,其它都是十点以后才能睡觉的。各种补习培训班上课。

Q5: 小学一年级有必要报辅导班吗?

级孩没必要补习班级课程算简单家能力辅导孩 级补习班给孩增添更压力级主要培养习惯、打基础且课程难要监督培养良习习惯用特补习班补习班给孩增加负担

一年级需要上什么辅导班

Q6: 刚上一年级的孩子有必要报作文辅导班吗?

因我们两家孩子都上一年级,且在同一个学校。聊完后,我也在纠结,要不要给我家孩子也报作文班呢?以下是我俩的对话。请坛子里的朋友帮忙出谋划策,在此谢谢啦! 为什么要给孩子报作文辅导班呢? 我家孩子嘴巴太笨了,平常上课老师让表达点东西,总是结结巴巴的,不像你家孩子,不管什么问题不管对不对都能答上来。 可我感觉孩子太小,其实没必要报班,可以先引导孩子多看看课外书,感觉作文应该不是参加个培训班就能达到什么水平的吧,因为刚刚开始接触知识还需要一个过程,如果强化他去接受这方面的知识他不一定能理解,即使理解了估计也是照葫芦画瓢适得其反。 哎,你说的我也能理解。可是孩子从上学后,老师经常发短信说孩子上课不积极举手发言,尤其造句子,半天都想不出来一个字。看着孩子这样,我心理真是急呀。 要打破这种情况,首先是不是得让孩子在家多练习呢,比如先引导孩子多看看看图说话,你讲一句,让孩子模仿你的思路来训练,一段时间后,孩子应该会有所提升。 不管那么多了,班都已经报了,先让孩子上了再说。反正上了的话,只有好处没有坏处。推荐给好友 我要收藏 我要纠错 我要打印

一年级需要上什么辅导班

Q7: 一年级的学生上辅导班有没有必要

一年级需要上什么辅导班

没必要 不要逼孩子去什么辅导班~~要重点培养他的学习的兴趣 兴趣上来啦 学习自然好~~辅导最好要从孩子他自己的意愿

一年级需要上什么辅导班

Q8: 小学一年级,有没有必要上辅导班

没必要。辅导班在初中上就好。小学还是一个快乐的童年比较好

Q9: 孩子刚上一年级需要辅导班吗?谢谢。

松江睿宝国际少儿英语不错 这个急不得,可以报个辅导班,孩子还太小,李芳是一名小学六年级的学生,有一次放学过马路时,一辆大货车向她冲过来,

Q10: 一年级的学生有必要去辅导班吗?

小学生辅导班,是我国改革过程中被钻了空子的副产物,极不利于后代的培养,小学生的应知应会知识应该是在课堂上完整授予,在学校内学习完成。所谓“辅导班”纯粹是把份内的职责划出一部分来获取份外收入,且披上了‘合法的外衣’,烧家长的钱,最后还把责任推给了家长。假期课余爱好班是有益于孩子身心健康的,拥护! 辅导班是邪门歪道,反对!

推荐阅读:哪些学前教育是必备的?一年级以前是不是需要报辅导班?

哪些学前教育是必备的?一年级以前是不是需要报辅导班?为了让孩子不输在起跑线上,家长都会给孩子报各种兴趣班,那么到底哪些教育是学前必备的呢?是不是应该选择孩子感兴趣的课程呢?一年级以前是不是需要报辅导班呢?存在这些疑惑的家长们快来#暑假来了#听听专家怎么说~和我们一起助力孩子的梦幻童年!

哪些学前教育是必备的?一年级以前是不是需要报辅导班?

首先要清楚,“学前教育”不等于“提前上学”。不少家长眼中的学前教育就是:好的幼儿园和好的辅导班。最好的学前教育就是:提前完成小学部分课程。╮(╯▽╰)╭

实际上,学前教育的目的,是培养让孩子受益终身的学习品质,帮助孩子建立社交技能,打下世界观和道德观的基础,发展孩子的认知技能。许多所谓的软实力,实际上是在幼儿阶段塑造培养起来的。好奇心、求知欲、坚持性、独立性、自信心、沟通能力、理解能力…这些听起来非常抽象的能力,靠辅导班就能培养出来么?显然不是。

我们接受小朋友在探索学习方法的阶段可能出现的问题,并帮助他们培养解决问题的能力,而不是要求他们在这个阶段就收获“好”成绩。

蒙台梭利将学前教育总结为,为幼儿提供有准备的环境,给予丰富的刺激。在这个阶段,专业的机构会设计更倾向于游戏化的课程。老师提供充足的资源,有效的引导,能在简单的教学中让孩子顺应自己的兴趣和需要,去发现、发展其中蕴藏的经验。同理,家长可以通过跟小朋友互动交流,一起参与多样化的活动,在实践中引导性格养成。

而传统意义上,辅导班是以提高成绩为目的的课外辅导机构。这本身与学前教育的目标和原则相背离,所以众多兴趣班随之出现。不过本质换汤不换药,依旧是把“语、数、外”当成了“兴趣”来灌输。家长需要做的,是明确辅导班性质和教育目标。艺术、体育类的培训,或可称之为兴趣,在幼儿阶段适合广泛地接触和尝试。而像“语、数、外”这种常规课目,则是在初始阶段,让小朋友一边熟悉常用知识,一边在学习中培养能力塑造性格。

拿英语科目来说,家长拼命着眼于单词量,用累积辅导班的时长来衡量教育水准,实在是苦了孩子又误了学习。学前教育中,英语学习更多的是在于培养孩子的沟通能力和自信心。一门新的语言,孩子能否在生活中熟练运用它与人沟通?在表达自己时,作为初学者能否有信心大方展示?哪怕“鸡同鸭讲”,小朋友是否依然保有与他人交流的兴趣?对于孩子来说,学了多少本新概念,比不上遇见外国友人时敢上前聊几句。这也是为什么,以互动交流来开启孩子的英语学习,是目前备受推崇的模式。同理,其他学科也是一样的。

总的来说,我们需要学前教育,但不需要超前教育。遵循这个原则,家长就不会盲目选择了。

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作者: admin

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