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小学二年级语文辅导学生记录

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自己做 自己不会自己做 有四则运算手抄报吗 破灭 5441 .三角形 我五年级了,我都是自己预习,你还是自己做吧,四则运算是 乘法分配率,加法交换律,加法结合律,乘法。

小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。如何培养和提高二年级学生的书面表达能力。

读书笔记示范前言: 1. 这只是我自己的读书笔记,做分享之用途。 2. 彩色标签is … 4. 基本上笔记本的左侧是补充用的,或是用来做重点记录的,时不时留白,不怕浪费这。

浑河站小学 高爽论文摘要:从古至今,阅读一直受到极大的关注,然而语文教学更是离不开课外的阅读。如何培养学生的阅读兴趣,如何有效地指导小学生课外阅读是每个。

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【论文摘要】:小学生作文是小学阶段的一项大工程,也是一项大难题。指导学生写好作文的方法有:引导学生多读书,积累作文素材,教会学生写作文的基本方法,教会。

做以下准备:一、自我介绍。姓名、年龄、在什么学校读书或者教学。(估计你是在校大学生吧)学的什么专业。为什么来应聘作文辅导老师。二、给你一个作文题目,你。

首先,你要调整好自己的心态,二年级的小孩才6~7岁,不可以中高年级学生或中学生的标准来看待你的孩子;其次,要培养孩子的学习习惯,这是个长期的工程,应该从。

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给小学二年级的学生补习语文和数学,该补哪些好呢??? 还有数学呢?也是。

1、标点符号,包括逗号、句号、问号、叹号、冒号、上下引号。2、形近字的比较与练习3、加强阅读理解的训练4、课本上要求会写的生字必须会写5、写话。注意题目、。

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传统美德《惜 时 进 取》一、 猜谜导入: 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们… 所以我们小学生从小应该懂得珍惜时间,努力进取。(板:惜时进取) 2、学生快速。

我想要关于:>的具体内容.。

考试卷可弄不到哦,自己加油吧

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随班就读学生个别辅导记录

附件3: 随班就读学生个别辅导记录 时间 08年9月至12月 地点 教室 辅导老师 老师 个别辅导学生 辅导目的 端正该生学习态度,树立乐学思想,促进该生心理健康,维护该生的自尊心,千方百计提高合格率。 辅导内容 加强前途理想,学习目标的性教育,鼓励该生发奋学习。 教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他,进好心理健康培养、辅导。 建合“三结合”教育网,积极做好家访、班任与科任互相配合。 效果 初步收到较好效果,该生总体比过去有进步。 家长反馈 该生初步进展,不设态度,行为自理方面都从不同程度有了进步。 改进措施 针对该生的缺点,能低,懒惰、上课不专心,壮况,加强辅导,做到 面结合。1、课前辅导,促进合适预习习惯。2、课辅导,实行几个多,千方百计提高合格率;3、课余辅导,针对薄弱环节,进行个别辅导。 附件4: 随班就读学生个别化教学计划 编号: 08学年第 一 学期 9月 日 学生姓名 性别 年级 长远计划 学校 荔湾区芳村实验小学 班主任 加强前途理想教育。 要多倾论爱心、关心、了解他。 建合“三结合”教育网。 加强辅导,做到三方面结合。 残疾类别 随班就读 残疾程度 分析诊断 缓慢智力 兴趣爱好 性格开朗 个 别 教 学 安 排 序号 学科 教学内容 教学方法、措施 起止日期 教师姓名 1 语文 拼音 个别辅导 九月十日 刘老师 强项 乐于为集体服务、做好事 2 语文 识字 讲练结合 九月二十日 刘老师 3 语文 组字 讲练结合 十月十五日 刘老师 弱项 纪律较为散漫 4 语文 近义词 讲练结合 十月三十日 刘老师 5 语文 反义词 讲练结合 十一月十五日 刘老师 需要 对该生多倾注爱心、关心她,了解他。 6 语文 造句 个别辅导 十一月三十日 刘老师 7 语文 修改病句 个别辅导 十二月十日 刘老师 家长期望 要多鼓励维护他的自自尊心 8 语文 短文分段 个别辅导 十二月 刘老师 9 语文 阅读训练 个别辅导 十二月三十日 刘老师 学生期望 成为合格、好学生生 10 语文 阅读训练 个别辅导 一月五日 刘老师 11 语文 综合练习 个别辅导 一月五日 刘老师 本学年任教教师 语文 数学 英语 品德 体育 美术 音乐 科学 综合实践 刘 陈 何 刘 陈 曾 谢 杨 附件5: 随班就读学生基本情况登记表 姓名 翁伟健 性别 男 民族 汉 出生年月 96、10、8 学校 荔湾区芳村实验小学 入学时间 2003 鉴定时间 2007 鉴定单位 荔教局 身高 155 cm 体重 4 残疾类别 残疾程度 家庭住址 沙洛下村355号 家庭电话 家长手机 家庭主要成员情况 姓名 与学生的关系 健康状况有无病史 文化程度 职业 工作单位 家庭年收入 翁广惠 父子 高中 个体 个体开药店 一千六左右 教育鉴定 情绪化无常,行为时好时坏,学习态度差,懒动口、动手、动脑。 适应行为 生活自强,能劳动、能活动、能和同学交流。 家庭调查 单亲家庭。 外在表现 外在表现和正常生无任意区别。 医学诊断 智力低于五十分。 综合分析 生活自理,能劳动、能活动,基础差、懒学习、造成现状。 安置意见 随班就读 班主任: 年 月 日 附件6: 随班就读学生学期鉴定表 08 学年度 第 一 学期 班主任刘 姓名 翁伟健 年级 六年级 班别 六年(1)班 学科成绩 语文 数学 英语 品德 体育 音乐 美术 科技 综合实践 刘 陈 何 刘 陈 谢 曾 杨 9月 10月 11月 12月 1月 情绪状况 一般 低下 一般 低下 不高兴 日常行为 良好 良好 一般 一般 有进步 卫生习惯 一般 自控差 一般 随意性 一般 生活自理 较好 较好 较好 较好 较好 个性特征 自卑 孤独 不合群 孤独 孤僻孤立 语言表达 一般 语言不清 一般 一般 一般 参与学习 的情况 被动 不爱动 不积极 被动 不乐惹 在集体活 动中的情 况 一般 较喜欢 一般 反复无常 一般 劳动技能 良好 乐参与 较好 较自觉 较好 适应行为 的进

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作者: admin

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