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神童养成 三年级数学同步辅导 儿童智力开发选掌门少儿!!如何辅导三年级学生数学

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神童养成 三年级数学同步辅导 儿童智力开发选掌门少儿

来源: 作者:编辑 日期:2021-05-14

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家长你好,三年级孩子数学一般,家长应该引起重视,针对孩子的作业,试卷,分析一下看看错在哪里,是计算题,还是应用题(文字推理)。建议以下几点:

一是要重新辅导一年级的加减法计算,包括口算,特别是一百以内的加减法,熟练地掌握进位,退位计算,要做到准确,熟练,快。

二是辅导乘法,除法的意义和计算方法,区分加减乘除运算之间的区别,熟练背会并且掌握乘法口诀,一定要家长亲自检查。

如何辅导三年级学生数学

三是辅导简单的乘法除法计算题的竖式计算方法,熟练后辅导应用题的列式解答。

四是坚持天天练习,口算必须每天做30道题,计算题,应用题除了课本内容外,家长出题或购买一本三年级同步练习,每天按学校进度做好练习。

五是鼓励孩子在学校向老师,同学请教问题,及时解决不会或不懂的问题。

如何辅导三年级学生数学

以上回答愿你有用。我是木易数学,关注教育领域,关注学生学习问题,让孩子们喜欢读书爱学习!欢迎关注,交流,评论,谢谢点赞[抱拳][抱拳][抱拳]

如何辅导三年级学生数学

“小学三年级,孩子数学基础一般,家长该如何辅导孩子呢?”这问题问的好,现在很多孩子在面对抽象运算思考题和应用题方面,特别容易遇到瓶颈,该如何解决,怎么辅导呢?

为此,宏哥给家长们三个字:“退”,退到孩子可以接受的地方;“远”,帮助孩子打通知识脉络;“慢”,给足孩子思考时间。辅导孩子注意事项,宏哥建议按以下八个方面来做:

第一,对于小学数学的学习,家长首先应强调它训练思维的功能,其次才是讲数学的实用性。

如何辅导三年级学生数学

凡事需要追根溯源,从探寻数学的源头开始,让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。我推荐买一套《胡小闹日记》的童书,不少家长反应它能激发孩子学习兴趣,让孩子爱上了学习,觉得数学很有趣,用了书中的学习方法,孩子的数学成绩提升的很快。

很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题,其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维,要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历,如果只是机械地做题,孩子就会产生厌恶情绪,自然学不好数学。

第二,家长要对小学数学教材有所了解有的放矢的辅导,把握课本知识重难点及审题技巧和方法,可从以下三步骤走:

① 课本知识重难点

这就要求家长起码对这学期数学主要单元内容有个了解。从而引导孩子说出问题考察的是哪一单元知识点,是不是孩子没理解?

比如北师大版三年级上册八个单元主要内容。(图二)引导说出哪个单元自己认为是难点。

② 审题

辅导不是给孩子讲题,而是引导正确的思路,而是启发式辅导。让孩子说出题目的已知条件是什么?要求的是什么?数量关系是什么?

归总问题举例:小华每天读24页书,12天读完了《胡小闹日记》一书。小明每天读36页书,几天可以读完《胡小闹日记》?

画出如(图三)逻辑图示,可以归总出数量关系是总页数相同,就很好的解题了。看到了吧,就这样通过一些逻辑图示从而教会孩子梳理题目,和解题思路。

从而可以审题 → 思路 → 做题。

③ 做题要到可以举一反三

按照思路写下过程,列出算式,步骤完整,正确计算,书写清楚。

建议把完整步骤写下来,第一可以看孩子是否思路清晰,第二可以养成严谨的数学态度。回头检查的时候也比较清晰。为保证正确率,最好建议孩子验算一下。

家长可以根据题型,更改下题目,或者让孩子思考有没有其他方法解题,比如这时可以导入方程解法,或倍数分析。每天读12页,要几天读完呢?三种读法观察下,有没有内在联系等启发式提问。使思维得以扩展深入。

第三,家长从生活中培养孩子的数学学习能力。

这里不仅仅是指生活中数学的运用,而是要超越数学本身,让孩子多读课外书,不拘泥于某个学科,应广泛涉猎,尤其是科普书、名人传记等等,要让孩子从书中体会知识的无穷魅力,不断寻找学习的精神动力。

第四,家长要注意培养孩子的“数感”。

有的孩子在上到小学一年级后,还会把加法运算当做减法来做,多数有两种可能:一是孩子比较粗心大意,还有可能是孩子尚未理解加、减的意义,混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子,最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。

遇到这种情况,家长不能失去信心,首先要跟孩子的数学老师沟通,希望老师在校期间能给予适当训练,并及时鼓励。同时,家长要有意识地培养孩子的数感。比如:带孩子买东西,让孩子帮忙算算该付多少钱,该找多少钱,让其感受数在生活中无处不在以及对生活的影响。

第五、抽象的题目可用特殊例子来找规律。

小学数学相对来说难度不是很高,很多家长都会亲自指导孩子学数学。但不少家长也感慨不好教。“很多家长觉得孩子难教,是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。”

举道例题:已知被除数+商×除数=72,求被除数?

家长一般会用推理的方式指导:因为被除数=商×除数,所以原式子=被除数+被除数=72,得出被除数=36。

显然,这样的推导方式在成人看来很容易理解,但对低年级的孩子们来说很抽象。所以建议,家长教这类题目,要“退”到孩子比较好理解的思路,即从具体例子着手,让孩子们从中发现规律。

“因为12÷3=4,所以12+3×4=24;因为18÷2=9,所以18+2×9=36……”几个例子下来,孩子就会发现规律,原来“被除数+商×除数=和”,现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。

第六、应用题“去情境化”可从实物入手,解困境。

在小学三年级,涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说,孩子知道如何消元,但一旦把问题放到生活的情境里,就不知道该怎么办了。“如果孩子去情境化的能力比较弱,那不妨从实物开始着手。”

不要怕麻烦,也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间,但是这样孩子理解起来更容易,以后遇到这类应用题就不怕了。

第七、辅导要有针对性的练习

如何辅导三年级学生数学

对小学生来说,20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题,这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度,就每天布置100题,这种题海战术往往效率不高,宏哥建议多关注孩子做错的题,比如有些人碰到数字7、8、9经常出错,那么就多练习带有这几个数字的题,每天对错题再做几遍,收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式,例如在网上找一些FLASH小游戏,让孩子在玩中学,不但不觉得枯燥,倒是乐在其中。

第八、作业出错不是大事

孩子的作业每次都要家长检查,导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来?宏哥的建议是:告诉孩子有错误,至于错在哪,让他自己找到,并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改,不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成,等下妈妈会检查”的不良习惯,那以后进了初中高中、到了考试时,他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯,让他们有“这道题我肯定做对了”的自信,这是一种十分可贵的学习品质。

以上是宏哥对“小学三年级,孩子数学基础一般,家长该如何辅导孩子呢?”的回答,希望对你有帮助。

作为一个海淀区小学生的家长,我认为,要从根本上解决问题还是要和孩子多读书,多玩,多参加体育锻炼。

好多人认为数学成绩和玩,体育没有关系,其实关特别的大,容我慢慢讲来。

我们先说一下家长辅导什么?

。适合自己的学习方法可以让自己取得事半功倍的效果,这也是家长的主要任务之一。

。这是家长和老师都经常要做的事情,根据孩子的实际情况进行有目的的学习。

。我们都知道,学习好还是不够的,还得考好才行,如何考试考好绝对也是一门技术活儿。

孩子基础没打好的原因是什?

。很多数学上次都是在做文字游戏,如果语文没学习好,审题出现错误,后果就严重了。

。小孩的特点就是抽象思维能力差,没有见到过的,他想不出来,所以需要做大量的游戏来增加孩子的积累。

。数学题目中,好多题目都是以体育活动的形式岀视,多参加体育活功可以让孩子更适应题目内容。

我们应该怎辅导孩子?

。多读书可以提高孩子的理解能力。

。孩子见到过才能理解,多做手工。

。在体育活动中找到规律,就能解决一部分数学问题。

总之,我认为,要从根本上解决问题还是要和孩子多读书,多玩,多参加体育锻炼。

一、关注每天的作业。

。(可抄到一个本子上,一周重新再做一次)

二、多与各科老师沟通。

。(听讲等)

,征求老师意见。

如何辅导三年级学生数学

三、期中考试过后,如果时间允许,让孩子每天坚持再做一些题。(可以有针对性的练习孩子的弱项,比如口算、计算、解决问题的。或者是综合性的练习)

四、家长控制负面情绪,不随意打骂、挖苦孩子。

小学三年级属于小学里的中级阶段,具有承前启后的作用,它是一二年级基础知识的延伸,同时是四五六年级数学知识的铺垫。因此小学三年级数学知识的学习是非常重要的,我们千万不能掉以轻心。

孩子数学基础一般,就说明孩子的数学学习水平位于中等吧,作为家长的你能发现这个问题并想为孩子辅导,可见你也是一位负责任的家长。

首先你要找到孩子基础一般的原因,并对症下药。比如说:是孩子的计算能力不足,还是孩子做题速度慢,还是孩子粗心大意,或者是旧有的知识掌握不牢等。只有找到原因,才能够对症下药,有针对性地加以训练。教会孩子科学的学习方法。无论是哪一科目,都有其学习方法。数学题的做题方法:读题、审题、列式、计算和检查。不光是应用题这样,其它题都是如此,只要你能遵循这个规律,相信孩子的数学成绩一定会稳步提高的。数学学习离不开适当的练习。就是要让孩子去做题,在习题中巩固和提高。数学是培养孩子全面思维和计算能力的一门学科,只有通过大量的练习,才能见多识广,才能在遇见类似问题时候迎刃而解。

,多一些鼓励。不光是老师对孩子们要有爱心、耐心、包容心,家长同样也是如此。学习不是一蹴而就的,它可能会出现反复,甚至倒退,这都是可能的。作为家长的我们不能在孩子学习成绩一出现下滑就予以打击,相反的是我们要多鼓励孩子,给孩子以信心,只有这样,孩子才会信心满满,稳步提高。

孩子目前上三年级,我想说的是作为家长的你也不必过于担忧,只要你能按照上述方法去要求和辅导孩子,我相信他的学习成绩一定会给你带来惊喜的。

我是阑珊之火,以上仅代表我的个人观点,不足之处还请大家多多指点,同时欢迎大家留言探讨。

如何辅导三年级学生数学

家长对孩子学习上的辅导,主要是鼓励孩子自己学习,天天激发孩子学习的热情和成功的渴望,让孩子对学习产生浓厚兴趣,能积极主动去认真看书和专心听讲,这样的孩子就具备学习成绩优异的前提条件了。

很多家长总是陪在孩子身边,教孩子做每一道作业题,因而很多家长感叹辅导孩子几近崩溃!这种辅导作业的做法其实是不可取的,因为没有激发孩子的热情,孩子处于被动学习状态,就会有越来越多的作业不会做,家长自己也辅导不了的时候,就得把孩子送进补习班,孩子就永远在进度上落后于别人。

三年级孩子成绩一般,说明一二年级和学前教育都没做好,孩子学习处在被动状态,一二年级不仅没有学会自学,甚至基本的计算和简单的应用题也学不好,现在把基础巩固一下是很有必要的。

在做好孩子的鼓励工作前提下,检查一下孩子一二年级的薄弱环节,如一年级的计算,二年级的应用题和乘法口诀,在假期给孩子一些针对性辅导,尽可能让孩子自己去认真看书,家长可以给孩子出些试题训练。那些学习成绩优异的孩子,都是在一二年的阶段就学会了自学,几乎不要老师教学,也能自己把书本知识学好。

当然,优秀的孩子也是从出生就开始了良好的教育,不是到了小学阶段才来教育的,等到小学时发现成绩不如别人,那已经错过了孩子的起跑线,孩子就没有了特定的先天优势,也就是智力上会处在弱势,但作为家长总得去面对,都要去继续教育好孩子。

如何辅导三年级学生数学

没有做好早期幼教工作的孩子,学习成绩不好是很正常的,但是,后天的努力也是可以得到较好的弥补,只要方法得当,还是有机会使学习成绩变得优秀的。家长要成为孩子最好的老师,更要成为孩子最好的朋友,这样能更好激励孩子积极向上。

家长本身就是一门学问,孩子成绩不好就是家长不称职的表现,家长加强自身的学习迫在眉睫,多看几本亲子教育的书籍,才能学会如何做好家长,才知道如何帮助孩子学习。

我从来没有陪孩子做过作业,但我把所有的业余时间都给了孩子,陪孩子玩耍,教孩子学习方法,肯定孩子的长处,表扬孩子的优良表现,鼓励孩子去争取更大成绩,所以孩子从幼儿园到大学,都表现得非常轻松自如。

家长要辅导孩子的数学,首先需要去了解两个方面的问题:一是孩子目前的基础如何,二是准备去辅导哪些方面的内容。

先来看看第一个问题,孩子的基础如何。很多人会说这是一个废话,肯定是不好嘛,好的话还需要辅导。那么你有没有仔细去分析和思考过以下的问题:

孩子的数学不好主要体现在哪些方面?

你去看过孩子的课本、练习册、作业和试卷吗?

孩子的知识漏洞、薄弱环节都体现在哪些方面?

孩子最需要去解决的问题是什么?

只有找准了问题才有可能正确地去解决问题。数学基础差只是一个描述,所有的问题都可以用基础差来解释。

一般来说,小学三年级的孩子数学成绩不好,肯定是对数学不怎么感兴趣,在数学的学习上找不到乐趣和成就感,不愿意在数学的学习上下功夫,这属于心理和态度方面的原因,这个也只能慢慢去引导了,可以给孩子讲一些趣味数学知识;可以讲一些数学学的好的故事;最关键的是要引导孩子,哪怕是一些强硬的措施,必须给孩子把基础方面给补上来,只要成绩上来了,自行和兴趣也会随之而来,哪个学生不想取得不错的成绩呢?

如何辅导三年级学生数学

其次,在整个小学的数学学习过程中,数学的学习以运算为基础,大部分的学习都是围绕计算展开的,因此数学成绩不好的学生一般运算能力都不过关,不愿意去练习计算,在计算的时候准确率差,计算速度慢。你的孩子是否也存在这样的问题呢?每次看到孩子的试卷都会被气得快要吐血,明明很简单的计算都出错。

提升运算能力是提升数学成绩的基础

有关计算出错,一方面是孩子对计算不重视,该列算式的不去列算式,大而化之;另一方面还是对基础的运算不过关,在计算的时候存在很多的问题。

整个数学运算的基础是20以内进退位加减法运算和乘法口诀表,仔细去想想是不是这样的,所有的运算都离不开20以内的进退位加减法和乘法口诀表,这才是整个运算的基础和精华,这基本上是孩子在一二年级学过的,如果孩子到目前为止还对基本的运算不熟悉,那就赶紧把这块给补上去,否则到了后期数学的学习会越来越感受到压力。

怎样才算是基础的运算比较熟悉呢?

见到算式能立即准确地说出答案,越快越好。见过很多五六年级的学生计算各加减法还得靠掰手指头,这样的学生能把数学学好吗?对于三年级的学生,家长需要多一些耐心,每天陪着孩子去练一练基本的加减运算和乘法运算,一定要熟练,最好是家长报算式,孩子说答案;如果觉着太麻烦那就买本口算题,每天定时练习几十道,坚持一段时间绝对有效果。

应用题是我们不得不面对的

谈完了运算,还有必要谈一谈应用题,这是很多小学生和家长最头疼的一类数学题,咋教总是教不会。小学的应用题主要考查的是学生的阅读理解和分析能力,涉及到思维能力方面肯定是比较难的,但是思维能力是数学学习必须要具备的能力,越是往后期,思维能力方面在数学学习方面的影响越大,因此在孩子小学阶段就很有必要去逐步培养和提升孩子的思维能力。

该如何来做应用题呢?首先来看看大部分学生在做应用题时存在的问题,不读题,不去分析题目,也不会分析题目,这是大部分学生存在的问题。因此面对应用题,必须要先去读题,读题不是简单的把题目读一遍,要达到读题的目的和效果。

读题要解决什么问题呢?找题目的已知条件和需要解决的问题,找到题目的已知条件和需要解决的问题是读题必须要解决的问题,在这个过程中就需要具备一定的分析、总结和整理的能力。建议家长在辅导孩子应用题的时候,鼓励孩子在读题之后去思考,然后用自己的语言去描述,条件是什么?需要解决的问题是什么?这些条件可以怎么用?需要解决这个问题需要什么条件?在这个过程中就需要具备一定的数学思维,也就是需要将实际问题抽象为具体数学问题,那么就需要对数学的基本关系有一定的认识和理解。

举一个简单的例子:

读完题后发现题目有两个数据条件,篱笆长度50米,还有菜地的一条边长16米。

需要解决的问题是求菜地的面积?

在思考的过程中需要去问问题,比如在这个题目中可以去询问:

菜地是什么形状的?长方形。长方形的面积怎么算?长方形的面积=长×宽现有条件中有关长方形的条件已知什么?长方形的一条边(宽)是16米。那么还缺少什么?长方形的另一条边长。如何来求呢?发现题目中还有一个条件还没有用,哪个条件呢?篱笆长50米。篱笆长50米可以怎么用呢?篱笆围城了长方形菜地的三条边。(重点)哪三条边?两条16米的边,另一条边不知道。那么可以求吗?可以。怎么求?用50米减去两个16米就可以了。现在会了吗?自己吧思路和过程去整理下。

这就是这个题目的思考过程,虽然是一道简单的题目,但分析和思考的过程我们可以去借鉴,在辅导孩子数学的时候,不要直接把答案给孩子,这样是没有效果的。要带着孩子去分析,让孩子理解分析和思考的过程,最终自己能把题目解答,这样才能锻炼和提升孩子的能力,也才能让孩子体会和感受到成就感和乐趣。

来看看孩子在三年级下册将要学习些什么内容:

北师大版本三年级下册有七个单元:

第一单元是除法,主要学习三位数除以一位数的除法,运算是重点;第二单元主要学习图形的变化,包含轴对称图形,图形的平移和旋转;第三单元主要学习乘法,两位数与两位数的乘法,运算是重点;第四单元主要学习质量单位,克、千克和吨,单位的认识和单位的换算是重点;第五单元主要学习面积,包含面积的认识,面积单位以及长方形和正方形面积的计算,本章节算是本册书的难点内容;第六单元主要学习分数,主要包括分数的认识、大小比较和同分母分数加减计算;第七单元主要学习数据的统计和表示,比较简单。

重点章节是乘法、除法、面积和分数,在考试中占据了绝多数分值,质量单位、图形的变化和数据的统计和表示比较简单,在考试中所占比重不大,难度比较大一些的是图形的面积章节,所考察的题目难度会大一些。

因此在辅导的过程中需要把重点放在运算章节,对于运算,首先要让孩子去掌握运算的细节和要点,然后就是去练习,在练习的过程提升运算的熟练度,进而提高运算的速度和准确率。

运算章节,家长完全可以带着孩子去自学然后去练习,知识要点比较少,也没必要有过多的讲解,把要点和规则说明白了,然后去运算,在运算的过程中发现问题再带着孩子去解决问题。

才小学三年级,就算是数学基础一般,通过家长的细心辅导,还是可以赶上来的。

据我了解,现在小学一年级数学主要是加法和减法,二年级会有乘法,三年级应该是除法。其实这些都是比较基础的知识。虽然是基础,但也是不能忽视的。古话说的好:“万丈高楼平地起”,说的就是基础的作用。再不补一下基础知识,后面的,有难度的,就更难消化接收了。

(图片来源网络)

其实数学没有别的技巧,给孩子讲解了原理后,让他多做题,多做题,多做题。重要的事情说三遍,做到一看到题就能知道结果,那就差不多了。

不过现在的孩子玩心很重,专注力不够,所以家长还需要用一些小技巧,培养孩子的专注力。比如设置计时器,先从10分钟开始,让孩子专注学习,再慢慢15分钟,20分钟,能连续专注的学习20分钟,就很好了。

我是婷妈,一个七岁女孩的妈妈,美国认证正面管教家长讲师,努力践行不惩罚、不娇纵的有效管教孩子。希望我的回答对你有所帮助,欢迎大家关注“婷妈聊正面管教”,一起聊聊孩子教育的那些事。

你好,看到这个问题,我想从三方面回答你的问题。

第一,孩子的启蒙学习如何快乐

其实从孩子一出生开始就已经开启了学习之旅。翻身,坐,站,走……手指运动,第一声爸爸妈妈,哪个苹果?更大,什么颜色……难以想象孩子都学习多少种类,如果你仔细数一下,真的会吓一跳,短短一两年时间,宝贝就学了这么多样知识!同时让你惊讶的是,如果不是亲子带一个孩子,真的难以想象,原来以为顺理成章的事情,孩子要花费这么大力气才能学会。孩子两三岁以前大多是快乐的。只要生长在一个正常的家庭,孩子就会很幸福,他的每一次习得都会得到赞许,关注!家长这个时候允许孩子犯错,而且孩子的一点点进步都看在眼里,都充满喜悦。孩子这个时期学习事情没有压力,所以他学的很快,这一切都源自于孩子对这个世界的向往与憧憬。如果家长们都能关注到这一点,并且继续发扬光大,引导孩子去积极探索。像游戏升级打怪一样,每到一个关卡,就教会孩子一个过关的技能,孩子会仍旧很乐意学习的。只是很可惜,一般家长教会了孩子基本的事情后(注意,我没说知识),就对孩子开始有了期待,帮助孩子设想未来了。然后就不自觉的和谁家那小谁比来比去,以至于不能完全从孩子自身出发,引导孩子继续向正确方向前行,继续快乐学习了。记得有家长问要不要上早教。如果带孩子去玩,体验一个集体我同意,因为现在毕竟找出一堆差不多大小的孩子,然后让孩子们一起去体验集体活动还是不容易的?但要是非要学点什么,真的不太赞同。孩子这么大的学习还是发挥天性的好。

第二,孩子如何学好数学

如何辅导三年级学生数学

孩子到了三年级。自然与早教没关系了。但学数学有时候和兴趣真的有关。很多孩子不喜欢数学最大原因是觉得数学在生活中用不到。孩子很难意识到数学在生活中距离我们有多近。买菜算钱数,上学行程估算需要的时间,有多快才能不迟到……数学真的无处不在。可是我们眼中的数学全是考试题,一看就厌烦,这样怎么去学好数学呢?三年级的数学还不是难到学不会。但现在一年级就会有作业难倒一片家长,更别提三年级。家长紧张死了,认为孩子的学习根本就是逾越不了的鸿沟。我作为过来的家长,我认为,孩子小的时候玩玩具根本不懂,都是自创玩具的用途去玩,玩具并没有实现自己的价值,孩子到了三年级,玩具会玩的特别好。不要排斥孩子玩。孩子多玩这些。对开发智力,从多角度考虑问题都很有好处。孩子玩好,下一步才能学好。玩是手段,学是目的。这样玩出来的孩子,一般数学都会特别棒。也很少有厌学思想。只要有兴趣,高分就不是问题!哪里有压力,哪里就有反作用力,不要给孩子太大压力,为了学习而刷题,没完没了。看不到尽头的学习,别说数学,其他学科也不会特别愿意去学的。所以家长放松,这么大的孩子,从头开始打好基础,不是难事。培养兴趣,养成好习惯。

第三,孩子如何爱上学习

前几天看了一部电影叫《嗝嗝老师》。是印度电影。这部电影太好了,这个老师让同学们知道了,他们为什么学习,学习和生活到底有多大关系。空洞的为了学而学,很少人不溜号。但有目的的学,孩子自然会爱上学习。比如在头条发文章可以赚钱,赚了钱孩子可以独立支配,孩子会忽然很感兴趣,想象大人一样获得价值,你说她会不会去尝试多写点什么呢?再比如你在家煮饺子不知道什么样的程度算熟了,让她百度一下,看是什么原理,让她教给你,你就说你不懂,她自然就会认真去学,物理原理分分钟引起他的兴趣。有的时候别怪孩子。我们都想不出有趣的办法,孩子又怎么能找到学习的所有乐趣呢?孩子的成长,也是家长的成长。学着不给孩子压力,欣赏孩子,做一个“无知”的家长,而不是大明白的家长,你的孩子会越来越强大的。不止数学,所有学科,都会棒棒哒!

1、不要仅bai仅让孩子停留在数数,计算zhi刷题这种灌输式的dao学习方式上zhuan,孩子可能根本不理解,仅仅是死记硬背,这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣,对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量,将抽象的数学具象化,对照到孩子生活中的点点滴滴。

比如孩子可能记住3+2=5,反过来2+3却不知道, 家长可以用孩子感兴趣的实物,通过游戏的方式做比较,如3块糖和2块糖合在一起,是加法,一共有5块糖,那么2块糖和3块糖合在一起呢,孩子自然而然就明白了。

如何辅导三年级学生数学

2、不要让孩子觉得数学只是一种学习,把它当成一种负担,引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么

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怎样教好小学三年级数学? –

我认为首先老师要和学生建立良好的师生关系(学生喜爱你),其次是教师的基本功方面要过硬(备课、教学),再次是留给学生自主学习的空间(知识不要一味的讲解给学生听,设计场景让学生自己归纳或总结出知识,效果更佳),最后是知识的归类整理与练习(每个单元要将知识来一次系统化的归类与整理,配合相应的带层次性的练习题进行巩固). 我的建议仅供参考,你可以进一步创新.

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作者: admin

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