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二年级数学上册导优辅导记录,小学二年级数学培优辅差工作记录

小学数学二年级培优补差工作计划 (2012——2013学年度第一学期) 一、指导思想: 培优辅差的目的是让全体学生共同进步,优生在原来的基础上能更加积极主动的学习,重在于培养差生的…

小学数学二年级培优补差工作计划

二年级数学上册导优辅导记录

(2012——2013学年度第一学期)

一、指导思想:

培优辅差的目的是让全体学生共同进步,优生在原来的基础上能更加积极主动的学习,重在于培养差生的学习兴趣,在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心,逐步提高学习成绩,并能逐步养成良好的学习习惯,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。

二、学生情况分析:

这学期,我担任二年级数学教学工作。全班学生的能力参差不齐,能力有差距,个别学生学习习惯不好,纪律性也差,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,还没有养成自觉学习的习惯。当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程,在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,能积极主动的学习,把学习当成是一件快乐的事情。

三、培优辅差措施:

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上提问的差异性,对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性知识。以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

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北师大版小学二年级数学上册第三单元教案

二年级上册第三单元教学计划

观察物体单元教材简析:本单元是相对独立的单元,与前面所讲的内容联系不是很大,主要是通过一些观察活动让学生体验到从上面、侧面、正面观察到的物体是不同的,并能正确辨认从各个位置看到的物体或图形的不同形状,从而初步发展学生的空间观念。学情分析: 在日常生活中学生对物体的正面、侧面和上面已经有了一定的感性认识,对从各个角度观察物体所看到的不同形状有所了解,因此,本单元的教学课充分利用学生已有的知识经验,结合日常生活中与其生活息息相关的物体,充分调动学生的学习积极性,使学生在玩一玩的轻松愉悦的环境中学习。单元目标:1、在观察简单物体的实践活动中,体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念。2、结合观察简单物体的过程,体会最多能看到物体的三个面,并能直观辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状。3、培养学生观察能力和动手操作能力。单元教学重难点:重点是知道站在不同角度观察物体,所看到的物体的形状是不同的,最多能看到三个面;能辨认物体的正面、侧面和上面。难点是正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。对学困生采取的方法及措施: 1、利用直观的图像为他们建立数学模型,利用课余时间进行辅导。 2、采取优带差的方式,建立同学之间的相互帮助学习模式。单元课时计划: 3课时教学课题看一看 看一看(一)课时进度1课型特点新 授 教学目标1.知道物体的正面、右面和上面,能辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状。 ,体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的,从一个位置最多能看到物体的三个面 教学重点验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多只能看到三个面。 教学难点理解物体正面、侧面和上面的正确含义 教学(具)准备若干个长方体形状的实物,挂图

教学过程

共 3 页,当前第 1 页 1 23

教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图创设情境,导入新课活动实践认识正面、,无法确定答案。2.认真观察讲台。,看到的形状是不同的。,结合自己的体验,正确完成习题,初步建立自己的空间观念。,兴趣大增。、交流,代表发言:从不同位置观察物体看到桌子的不同几个面。、思考,回答老师提问。,结合观察,体会结论。,认真听讲,正确理解人为规定:一般朝上的那面称为上面;面对自己的那面称为正面;两侧的面称为侧面。,体会对面的理解,正确完成练习。1.引导提问:同学们从不同位置观察物体,看到的形状相同吗?。。“连一连”的内容。,站在不同位置观察桌子。,让每个小组派代表发言。

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作者: admin

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