您的位置 首页 一年级

一年级上不上辅导班:小学一年级英语辅导班(剑桥英语上)

小学一年级 英语 适合对象: 对英语有浓厚的兴趣,需要提高口语表达能力的一年级学生。 教学内容: 使用《剑桥少儿英语一级上册》教材,从简单的英语字母、数字,简单的句型开始学起。 学…

小学一年级 英语

适合对象:

对英语有浓厚的兴趣,需要提高口语表达能力的一年级学生。

教学内容:

使用《剑桥少儿英语一级上册》教材,从简单的英语字母、数字,简单的句型开始学起。

学习目标:

唱歌、游戏、比赛、问答、对话等方式使学生掌握课本内容,并能大胆说英语。

教学材料:

《剑桥少儿英语一年级上》、教学图片、光盘、教学实物等等

教学模式

上课时间:

[一对一辅导][一对二辅导][一对三辅导]——每天晚上或周六、周日白天,具体时间可根据学生需求设定。

[小班教学]——1、周末班:周六或周日白天上课;2、寒、暑假班:安排在假期白天上课。

评估方式:

学生课堂上解答问题的速度和正确率、课后作业的完成情况以及期末检测进行综合评估。

我们的课程以个性化教学为主导,辅导形式分别为:

攻克难关型

该课程是针对在学校课堂学习中,对某个章节、某个环节没有搞懂、没有学会,或者某一门功课出现拖后现象,而对这门功课或整个学业产生了困惑和厌倦的学生而设置。

超前学习型

该课程是针对已经掌握了学校规定的课程内容,但是想快马加鞭,提早掌握今后的学习内容的学生而设置。

特长培养型

该课程是针对在某个方面有特别发展的意向和潜能的学生而设置(如奥数、作文、英语口语等等)。

考前辅导型

该课程主要是针对想在各类考试中取得预期成绩的学生而设置。

综合提高型

该课程是针对各门功课均需要补习或强化的学生而设置。

个性化辅导:

达闻个性化辅导是根据孩子独有的个性因材施教,让孩子的潜能得到*大程度发挥的一种辅导方式。是在全面衡量孩子学习状况和心智发展水平的基础上,充分利用现代教育学、心理学、学习学和测试学的成果,**对孩子的学习现状、潜能、心智进行全方位的测评和分析,得出相应的摸底评估报告。发现孩子独有的学习优势和学习类型以及心理特点,为孩子量身配置专属的辅导师,制定一套与学生相适合的学习策略和辅导计划。同时注重对学生的人格、心智的教育,帮助学生建立起健康的人生观、价值观,培养学生独特的个性和创造性,使孩子获得全方位的进步和提高。

达闻个性化辅导是现行全日制正规学校教育的有效补充,能弥补正规学校大班授课教师无暇顾及每一位学生的弊端,完全以学生为中心,一个孩子一套学习辅导方案。达闻个性化辅导还是家长的得意助理,能帮助家长解决因工作繁忙而无暇顾及孩子或因缺乏教育子女经验而焦虑的困扰,协同家长共同教育孩子,开发孩子的智力,引导孩子茁壮成长。

机构简介:

深圳市达闻中小学生课外辅导中心SHENZHEN DARWIN TUITION CENTER(DTC)简称“达闻辅导”,是一个以一群优秀、敬业且具有高度责任感和创新意识的中小学生辅导师团队为主体,专门向广大中小学生提供优质、高效的课外辅导服务的专业教育机构。

中心总部设在宝,并相继在福田、西乡、沙井、龙华、公明、武汉设立了分部。目前,我中心教学场地面积共计5000多平方米,教学设备总价超过200万元,并有专门的多媒体语音视听室、电教室。中心现有专职教师68名,学历均在本科以上。

多年来,我中心致力于开发学生潜能,提高学生学习成绩,增强学生自信心,丰富学生校外生活,大力开办了中小学生各科培训,累计辅导人数近万名。培训项目涵盖了小学数学、英语、语文,中学数学、英语、科学、物化等文化类课程以及书法、美术、写作、舞蹈、小主持人等兴趣类科目。学习形式灵活多样,有一对一个性化辅导、小组辅导和小班教学三种模式,学生可根据自己的情况选择任意一种学习模式。辅导课程分为攻克难关型、超前学习型、特长培养型、考前强化型、综合提高型五大类型,因材施教,*大限度开发孩子的智力和潜能,提高孩子的竞争力。

相关文章:孩子成绩不好,能靠辅导班补上去吗?

大家好,我是圈主华川(川妈),育有一儿一女。曾留学欧洲,是美国正面管教家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识,以及自家俩宝的亲子教育经验。

公众号后台收到一条留言:问我家俩宝有没有上辅导班班?以及川哥之前成绩不好,现在还不错,是不是靠辅导班把成绩提上去的。

一年级上不上辅导班

提这个问题的家长,可能平时对我的文章关注得比较少,几年前,也就是川哥三年级时,我就写过一篇关于上辅导班的文章,也介绍了当时川哥的辅导班以及兴趣班的情况,文章链接:上不上兴趣班,只看一件事。

事实上,我的专注点是亲子关系和儿童心理,至于怎么报班、怎么刷题、怎么鸡娃,我并不擅长。

可能是因为前不久我有篇文章提到了川哥的学习成绩(链接:第一次知道孩子的成绩排名),所以,大家对于“成绩”方面的咨询增加了。

那就再说说川哥的成长经历和“报班”情况吧。

从川哥出生到幼儿园阶段的表现来看,我感觉这娃发育迟缓,智能水平较低,所以,我对孩子期望不高,让孩子进了一所氛围比较宽松的小学。

小学前三年,孩子还在缓慢的适应中,学校也没有期末考试,所以,我对“成绩”并不是太敏感。也没想过让孩子上校外辅导班,校内作业能完成就谢天谢地了。

说起课外班,有必要先分一个类。第一类是兴趣才艺类的“兴趣班”,比如棋琴书画和运动;第二类是学科知识辅导类的“辅导班”,比如语数外的培优班或补习班。

川哥最早进行的兴趣培养是钢琴,因为所就读的幼儿园可以教孩子弹钢琴,所以川哥不到五岁就开始学钢琴。在幼儿园阶段也上过两年迪士尼英语(已倒闭)。后来孩子上小学,搬了家,英语班也停了。我就买了很多原版英语绘本,在家进行亲子阅读。后来又体验过很多线上英语课,但都以口语交流为主,跟应试教育没直接关系。

川哥第一个真正意义上的学科辅导班,是四年级下学期开始的。

一年级上不上辅导班

我记得那天川哥考完期末考试,回家时情绪低落,说感觉数学很难。

我就询问:“要不要给你报个奥数班?也许可以教你做难题。”

川哥点头答应,我就带他去报了名。

过了几天,期末成绩出来,川哥数学居然考了一百分。

一年级上不上辅导班

我说:“原来你的数学不差呀,早知如此就不报那个课外班了,要不咱去退了?”

川哥说还是上吧,因为他的好朋友也一直在上那个班。

一年级上不上辅导班

所以从五年级开始,川哥开始了第一个学科辅导班。我记得上完第一次课,我问川哥感觉咋样,川哥说很喜欢,因为:“课间休息时播放的动画片很好看。”

川哥上了那个数学辅导班以后,数学成绩也看不出太大的变化,可能因为以前数学也不差。

他周围很多同学,从一年级就上各种学科辅导班,成绩也是有好有差。

所以,辅导班跟孩子的学习成绩有没有直接关系,我手头还没有相应证据。

另外,经常有人咨询是否给川哥报了画画班,在此统一回答:四年级时也给川哥报了一个绘画班,上了一年这娃表示不再感兴趣,就给他停掉了,剩下的课时让妹妹接着上了。

五年级下学期,遭遇疫情,停课半年,学校提供的网课内容很少,于是又给孩子报了几门网课。

现在川哥六年级了,马上面临小升初。我了解到他可能要上的对口初中,学习任务相当繁重,相比他现在的节奏,有很大的跨越。所以也考虑给孩子增加一些课外学习任务,让孩子慢慢过渡。

说起川哥的小学六年,除了前三年的适应期,后面几年过得不要太轻松。每天下午3点多就放学,回家也很少有家庭作业(据说在学校里完成了)。也许是因为作业少,也许是因为效率高。总之,完成学校里那点任务,川哥算是游刃有余,感觉再给他加点儿料,他应该也能承受。

一年级上不上辅导班

所以,在小学最后一年,我打算给孩子再报几个课外辅导班,但都以网课为主,主要是因为没时间接送。

以网课为主,存在这样一个前提:川哥使用电子产品的规则意识还比较强,玩游戏时就痛快玩游戏,上网课时就认真上网课,不需要家长监督。

上网课会不会影响视力?再补充一个背景知识,影响视力的关键因素是能否保证一定量的户外活动。川哥最近一次体检下来,,是他们班上为数不多的视力正常的孩子(全班40人,只有7个视力达标)。我想这可能跟我们坚持每周5次以上户外运动有关。(往期文章链接:如何带娃坚持每周5次以上的运动?)

一年级上不上辅导班

这就是川哥的基本情况。

坦白来说,对很多家庭未必有直接借鉴意义。

每个孩子的成长故事,都存在着很多不同的背景和前提。在我的专著《温和而坚定地养儿育女:二胎妈妈正面管教践行记》里,可能阐述得更全面系统一些。

孩子的成长,也从来不是由一个或几个因素就能决定的。

关于孩子的学习成绩,涉及到的因素也很多,总体可以分三大类。

一是孩子自身特质层面的,包括孩子的天赋智能、先天性情,等等;

二是家庭教育层面的,包括亲子关系、习惯培养、内驱力激发,等等;

最后才是其他外部因素,比如辅导班。

这三层因素,对孩子成长的影响力,是由大到小的。

孩子自身的先天资质,占到百分之六七十的影响;

家庭教育占到百分之二三十;

而其他外部环境,只要是一个相对正常的环境,对孩子的影响并不具有决定性。

当然随着孩子年龄增长,到了中学以后,家庭以外的学校环境和社会环境,对孩子的影响力会逐渐增强。

以为“上了补习班”就可以根本性地提升孩子的成绩,把一个“差生”变成“优等生”,这种美好的想象,只能发生在特定的条件下――孩子天赋资质很好,家庭教育也很好,孩子的学习动力也很强,只是刚好就读的学校太烂。所以,某个优质的校外补习班,可以将孩子的成绩逆转。

家长究竟该怎么看待“成绩”问题?

还是结合前面说的三层因素来讲。

第一层先天资质,后天能改变的其实有限,父母让孩子吃好、睡好、运动够,让孩子健康成长、正常发育,把自带的天赋充分发挥出来就够了了;

第二层家庭教育,是父母发挥空间最大的层面,无论价值观导向,还是内驱力提升,习惯培养,都是在家庭教育层面来完成的;

一年级上不上辅导班

第三层外部环境,家长需要保证的是给孩子一个基本健康、正常的生活环境。如果父母有实力,可以给孩子选择更优质的环境(更好的生活环境、学习环境,以及学校和培优班),那就是锦上添花。

对大多数普通家庭来说,课外辅导班,选对了是锦上添花;选错了,也可能是雪上加霜。

但绝不会是“雪中送炭”。

一年级上不上辅导班

对于一个问题很多、成绩很差的孩子,可以给孩子雪中送炭的,只有家长,而不是某个辅导班。

所以,课外辅导班就跟营业补品一样,或许对身体有所帮助,也或许是一种心理安慰,但其重要性终究比不过一日三餐。

——–End———

相关文章:北京一年级有必要上辅导班吗

北京一年级有必要上辅导班吗

2019-09-13 12:59:42 来源:网络整理

福利资料包大放送_北京小、初、高免费学习资料打包领取

北京一年级有必要上辅导班吗!大家是先进次升入小学,很多事情是大家不了解的,那就要有一颗学习的心,孩子们自己不知道自己的状况,家长们较好细心一点。下面就是小编为大家带来的北京一年级有必要上辅导班吗!希望可以帮助到大家。

一年级上不上辅导班

北京一年级有必要上辅导班吗

根据孩子自己的情况,如果成绩好,不必报辅导班,如果成绩跟不上,家长又没有时间辅导,趁学知识的基础时期,及早报个辅导班还是有必要的。

一年级上不上辅导班

家长们也可以观察自己的孩子的学习习惯,如果自己没时间,那就还是去找一个靠谱的辅导班吧。

上图只为部分内容,学而思爱智康老师专门整理了全套的学习资料 免费送给大家→北京小、初、高免费学习资料

以上就是小编特意为大家整理的北京一年级有必要上辅导班吗,希望对有需要的同学提供帮助,初中和小学还是有些不同的,初中更注重培养大家的解题思路、较后小编祝同学们学业有成,更多资料欢迎拨打爱智康免费电话: !那里有专业的老师为大家解答。

相关推荐:

北京一对一数学辅导班

北京初一数学补习班

北京高等数学补习班

QQ扫一扫您将获得 群内福利 家长互动 海量资料同步 免费视频课程 了解最新信息 及时解读资讯

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/20415.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部