您的位置 首页 一年级

小学数学教材培训心得体会!一年级教材辅导心得

小学数学教材培训心得体会 2014年4月24日下午,我校一年级的老师在进校阶梯教室参加了一年级数学后三个单元的教材辅导。这次辅导包括一节实践活动课展示和评课,以及三个单元的解析和答…

小学数学教材培训心得体会

2014年4月24日下午,我校一年级的老师在进校阶梯教室参加了一年级数学后三个单元的教材辅导。这次辅导包括一节实践活动课展示和评课,以及三个单元的解析和答疑,帮助我们一年级老师更好的使用新教材。在三位老师对新教材的解读和挖掘下,我们对改版后的新教材有了更深的认识。这是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅。一、“开车最怕路不熟,教学最怕教材不熟。”三位老师将新旧教材的不同之处进行了深入的分析,使我们了解了教材发生了什么变化,这种变化的意图是什么,教学中应该如何处理。同时将后三个单元的教学目标、重难点进行分析。最吸引我们的是三位老师逐个例题进行解读,使我们对后三个单元做到了心中有数,对教学内容由陌生到熟悉。二、更新观念、改变教法《新课程标准》中指出,“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的`数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”。因此我们在课堂教学中必须改变观念和教法。通过这次教材辅导中的评课环节,我们认识到新教材需要我们转变观念,课堂提问注意开放性和针对性,学生回答完全是根据自已的理解回答,教师根据这些答案给予肯定、或给予引导,使学生的思考、认识在教师的肯定或引导中得到提高。三、教学中关注学生数学思维的形成。张校长和我们分享了一篇文章,使我们对自己的课堂教学进行了深入的反思。小学的数学教学能给孩子的一生留下些什么呢?知识?能力?由此我们联想到了三位老师都提到了要重视让学生经历知识的形成过程,关注数学思维。在新课标中,关于解决问题增加了两个能力要求:发现问题和提出问题。发现和提出问题要求学生运用多角度数学思维找到生活中的数学关系,再根据所学知识用数学语言描述出来。这就要求学生在学习过程中逐渐形成一定的数学思维。新教材的编排还要求老师在上课时不要过分注重结果的正确性,还应重视解决问题的一般过程和一般思路的体验。在解决问题时,要侧重检验、回顾环节,形成一定的反思思维,同时让孩子勇敢的表达出来,形成自己的数学语言,培养学生阅读理解、分析解答、回顾反思的解决问题能力。这次培训,我们都有很深的体会和感悟。每个老师都有自己不同的教学风格,在有效教学的过程中,对教材的理解和深入挖掘是第一步,也是最重要的一步。因此,认真研读新教材,领会教材的编写意图和本质,才能用好新教材、践行新课程标准。

【小学数学教材培训心得体会】相关文章:

3.[小学数学]用“活”教材,让数学走进生活

推荐文章:一年级数学教材网络培训心得体会文档2篇

今泰学院推荐文档

一年级教材辅导心得

通过这次培训,我学到了许多的知识,特别是一些理论知识丰富了我的课堂实践。比如:如何把握教材,是意义重要还是算法重要,本节课侧重于哪一方面,这是我从来都没想过的,

这些知识开启了我对教材把握的新方向。还有一年级孩子的经验操作的直观模型(小棒、数线、计数器)这些操作对孩子非常重要,不能忽视。而我在课堂上恰恰忽略了这一点。比如:《买铅笔》一节,我特别重视15-9的分成算法,忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。

回来后,我认真分析了自己的不足,在上《开会了》我就做了调整,上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏,然后引入新课小朋友们要开会,凳子够不够的问题。让孩子用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数,凳子的个数,再上下对齐来比较。孩子的想法都很特别,有用月亮的,圆形的,心形的,太阳的,星星的„„自己边操作边说自己的想法。一节课下来,孩子们开心极了,我也少了组织课堂纪律这一环节,心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到,自己要学习的知识有很多,我会在教学过程中多加探索,做个用心的老师,和孩子们一起共同成长。

第3页共12页

今泰学院推荐文档

(xxx小学刘贤芬)

XX年3月6日,我有幸参加了由师校组织的一年级下册数学教材培训,此次培训的形式为视频培训,由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答,培训结束后我感想很多,我作为一名年轻教师,是第一次教一年级,还正赶上教材改版,这对于我来说,更是一次全新的挑战。通过上半年的教学情况,面对新教材,我感觉有点无从下手,本身就没有教过一年级,对于教学过程中的许多问题都找不到自己想要的答案,所以,这次教材培训对我的帮助很大,为我明确了教学的方向。

培训过程中,教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨,这样一来,我们就弄明白了教材中隐藏的一条主线,这样就会在教学过程中将教材中的所有知识有效的穿插起来,达到最好的教学效果。

除了这些,让收获最大的是,在教学实践中遇到的有关问题,我已经有了答案,例如:在教学20以内的加减法时,教材中是借助于应用题的方式来进行教学,这就涉及到列算式并且解答,既然这样,那么到底是把让学生列出算式为重点呢,还是以计算为重点呢,现在听了专家们的指导,我已经找到答案了;还有在学生进行应用题的解答时,对于单位名称和答有没有什么具体要求呢,如果有要求,我们到底该怎么做呢,现

第4页共12页

今泰学院推荐文档

在我知道,现在是学生学习应用题的初级阶段,对于单位名称和答只需要学生了解即可。

在培训过程中,还有一个环节对我们的教学非常有用,那就是专家们会解答同行们在网络平台上提出的有关教学实践中遇到的实际问题,这些问题也正是我在教学过程中感到疑惑的,专家们的解答对我的教学工作有很大的帮助。

总之,这次培训对我的帮助很大,无论是从对教材的理解上,还是在教学问题的解决上,都给我指明了方向,我感谢这次培训,今后我会将所领悟到的运用到教学实践中,更好的为教学工作服务。

一年级教材辅导心得

(东官营乡xxx小学徐艳丽)

新学期开始,我由教高年级一下转为教一年级的小学生。当看到学生与教材的一刹那,可以用“蒙”字来形容当时的我,真是有些不知所措。正当我迷茫之际,数学培训就如同及时雨来到我身边。通过这次培训,不禁让我豁然开朗,也让我心里有了教学的思路。

在这次培训中,不仅有专家讲座,教研员讲解分析教材,还有现场互动讨论答疑。在培训中令我受益匪浅,颇有心得。

第5页共12页

今泰学院推荐文档

一年级教材辅导心得

刘坚老师的讲座,令人深省。我们国家是一个大国,也是一个强国,在世界各种数学竞赛中都名列前茅,可我们的科技却远远落后于有些发达国家。我不禁问自己:这究竟是为什么,我们有那么多数学天才、能人,可为什么技术却赶不上有些国家,在问自己的同时,我也明确了自己肩负的责任。在传授学生知识的同时,我们还得教会学生倾听、独立思考、学会与人合作。让每个学生都能拥有自信,有责任感和创造感。这些都是我们应当赋予孩子们的,而不仅仅是单一的知识传授。

在听取了教研员张丹老师对教材的讲解分析后,让我明确了如何使用新教材,明确了如何对学生进行课堂教学。例如:在我初读教材第三单元第一课时,我想有什么好讲的,学生早就会数数啦~可当我听完张丹老师的讲解后,恍然大悟。原来这部分应当如此教学,让我心里不禁有了对数数的正确认识,也有了教学思路。

一年级教材辅导心得

总之,这次培训如同春风,吹走了我的不知所措,送来了对一年级数学教学的认识与体会。在今后工作中,我一定尽我所能,带给学生不一样的课堂教学。

(xxx小学张春杰)

第6页共12页

今泰学院推荐文档

3月6日下午,xxx小学数学新教材网络培训,而我校应上级要求,一年级数学全体人员积极参加。

网络培训会上,教材编写专家张丹、张红两位特级教师详细说明了教材的编写意图,对本册教材各个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析,并结合编写教材时的学情调研对教师使用教材进行深入指导。在逐单元解读教材的基础上,数学教研员胡培进老师组织与会教师针对教学疑难问题进行了讨论交流。胡老师建议教师们在数学教学中要做到:抓本质、寻手段、讲道理。

期间,刘坚教授指出:有调查显示,92%的小学生喜欢数学,让我们感到欣慰。并提出小学数学教学要落实三点,一是数学与儿童现实生活要密切联系;二是让学生经历问题情景一一建立数学模型一一解释应用的全过程;三是主动学习,探究性的学习。我认为这些都为数学教师日常教学提供了切实可行的方法,很贴近现在小学生的实际情况。

张丹教授一边讲解一边和现场教师的互动,特别是提出的三个问题很有针对性:运算包括哪些方面,学生解决什么问题,学生怎么理解算理,掌握方法,大家就这三个问题展开积极讨论。

第7页共12页

今泰学院推荐文档

通过培训,使我们对新教材内容架构编排更加熟悉,对新课程标准理念更加理解。会后教师们纷纷表示:专家引领让自己获益匪浅,以往使用教材中的诸多困惑迎刃而解。

(xxx小学徐桂云)

3月6日下午,我们在师校进行了一年级数学教材培训,这次培训,使我受益匪浅。就这次网上培训,我来谈谈自己的心得体会。

一、充分利用主题图。主题图是新课标小学数学教材的一大特点,在教学中教师应该最大限度的发挥主题图的作用。让学生从中提取可以利用的数学信息进行学习。

二、创设有趣的问题情境

充分利用教材提供的生活化素材,结合本阶段学生的特点,直观形象生动有趣地呈现素材,激发学生的学习兴趣。

三、挖掘生活中的教学资源

创设实践活动,使学生初步体会数学与日常生活的密切联系,体会到数学学习是现实的,有意义的。

第8页共12页

今泰学院推荐文档

教育的主体是学生,教师要以尊重学生为前提,一切为了学生,作为数学教师,我们就有必要对书本上的知识进行加工,有创造的进行教学,使学生投入到整个教学活动中。

(xxx小学吕绘玲)

这次课标学习给我体会最深的是让学生在生动具体的情境中学习数学,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与数学的学习过程。例如,在“观察物体”这一单元中增加了描述的活动,画一画的活动。在“有趣的图形’中由教师领着折让学生感受中心点。在实践活动“小小运动会”的教学中,老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事,在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题;也可以引导学生自己扮演不同的角色,进行模拟表演;还可以结合学校的运动会,培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,设立了“问题银行”等栏目,鼓励学生提出问题,即使有的问题当时不能解决,可以放在“问题银行”以后解决。教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学

第9页共12页

一年级教材辅导心得

一年级数学教材网络培训心得体会文档2篇相关推荐:

岗前为你推荐

推荐文章:一年级语文部编教材网络培训心得体会

一年级语文部编教材网络培训心得体会

一年级教材辅导心得

只有不断学习,才能不断成长。作为一年级的语文老师,来到xx乡xx希望小学,参加了一年级语文部编教材网络培训课。虽然是一整天的时间,却一晃而过。而我也是收获满满,受益匪浅。这次的培训课对于所有新老师来说真的是春风雨露,雪中送炭,原本一系列不知从何教起的疑难问题,现在都迎刃而解。

授课老师不仅给大家讲了整本书的编排意图,让大家深感继承传统文化的重要性。还讲了每课的设想理念,让大家着实体会了中华文字的博大精深,由衷感叹文字的奇妙,简单的几个字母或简单的几个词语就能描绘出一幅幅栩栩如生的画面让人身临其境。最重要的是给大家传授了很多教学方法。如:拼音教学时,可以用儿歌来帮助学生识记字母,有较难学的字母时,可以创设情景来帮助学生识记。而学习生字时可以用加一加,减一减或变一变的方法来帮助学生记忆,并能学习到更多的生字。而学习课文时,也能用分角色朗读来培养学生的语感。也许这些对于有经验的老师来说屡见不鲜,但对于大家这些初出茅庐的新手来说却是无价之宝。

学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次培训更加明白自己肩上的重任。古人云:师者,传道授业解惑也。要交给学生一杯水,教师要有一桶水。只有自己优秀了,才能使学生优秀。日子还很长,要学习的知识还很多,加油!

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/20543.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部