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数学上册二年级学习辅导_二年级数学上册期中试卷

二年级数学上册期中试卷 期 中考 试是为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试,有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平。下面小编给大家带来二年级数学上册期中试卷,欢迎大家…

二年级数学上册期中试卷

期 中考 试是为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试,有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平。下面小编给大家带来二年级数学上册期中试卷,欢迎大家试做。

一、填空。(28分)

1、1米=( )厘米 45厘米-6厘米=( )厘米

37厘米+5厘米=( )厘米 23米-8米=( )米

2、6个3相加,写成乘法算式是( ),这个式子读作

( )。

3、在下面的( )里最大能填几?

( )×6<27 ( )<3×7

4×( )<15 35>7×( )

4、在算式4×7=28中,4是( ),7是( ),28是( )。

5、先把下面的口诀补充完整,再根据口诀写出两道乘法算式。

八九( ) ( )二十四

6、小芳和小伙伴们计划两天做100颗星,昨天做了58颗,今天他们大约要做( )颗。

7、一把三角板上有( )个角,其中( )个是直角。

8、算得积是18的口诀有( )和( )。

9、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65

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2○2=4 43○6×7 18○9=9

二、判断。(5分)

1、9个相加的和是13。 ( )

2、小强身高大约是137厘米。 ( )

3、角都有一个顶点,两条边。 ( )

4、计算48+29,得数大约是70。 ( )

5、1米和100厘米一样长。 ( )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里,5分)

1、5个3相加是多少?正确的列式是( )

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A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15

2、用2、6、0三个数字组成的两位数有( )个。

A、2 B、4 C、6

3、小明有50元钱,买故事书花了28元,他大约还剩( )元。

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A、22 B、30 C、20

4、5+5+5+4,不可以改写成算式( )。

A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1

5、4个好朋友见面互相拥抱一次,共要拥抱( )次。

A、3次 B、4次 C、6次

四、计算。(26分)

1、用竖式计算。(15分)

90-47= 59+26= 63-28=

37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=

2、列式计算。(8分)

(1)5个6相加,积是多少? (2)9的’3倍是多少?

(3)一个因数是9,另一个因数是7,积是多少?

(4)比67多29的数是多少?

五、画一画。(8分)

1、请在横线上画 表示下面算式的意义。

5×2

3×4

2、以给出的点为顶点,画一个比直角大的角,并写出它各部分的名称。

·

3、画一条比3厘米长4厘米的线段。

六、数学广角。( 3 分)

桌子上有钢笔、尺子、笔盒三种学具,三个人每人拿一种学具。

小芳:我拿的不是笔盒。 小华:我拿的是尺子。 小飞:我拿的是……

小芳拿的是( ),小飞拿的是( ),小华拿的是( )。

七、用数学。(28分)

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1、丽丽每天写8个大字,一个星期能写多少个大字?(4分)

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2、我买5支玩具枪和1辆玩具汽车,一共要多少钱?(5分)

9元 7元

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3、三年级植了8棵树,四年级植的树比三年级多15棵,五年级植的树是三年级的3倍。(9分)

(1)四年级植了多少棵树?

(2)五年级植了多少棵树?

(3)三个年级一共植了多少棵树?

4、 根据表中的信息,制成统计图。(10分)

昆虫名称 人数 8 12 10 4 6

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(人) 12 10 8 6 4 2 0

二年级(1)班同学喜欢的昆虫

蜻蜓 蝴蝶 蝉 瓢虫 蜜蜂

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(1)二年级(1)班共有( )位同学。

(2)喜欢( )的人最多,喜欢( )的人比喜欢

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( )的少( )人。

(3)请再提一个数学问题,并解答。

问题: ?

解答:

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(冀教版)

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二年级数学上册期末复习计划

一、复习指导思想

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习,查缺补漏,使 学习 比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,打好基础。

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二、班级基本情况分析

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二年级的学生学习兴趣较浓,在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

学困生有杨宣、肖淑文、范亮、吴明霞

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三、复习阶段

。对整块知识进行复习之后,结合习题进行巩固。

。以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲。 。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习内容 (一)数与代数

表内乘法和表内除法。包括其意义,计算,运用。

(二)量的计量

长度单位厘米、分米和米,内容包括了解长度单位厘米和米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),会量整厘米线段的长度,具有估计物体长度的意识。

(三)空间与图形

角的初步认识内容包括角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角,会画角和直角。

观察物体。

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(四)问题解决

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能综合运用本期所学知识,解决生活中的实际问题。

五、复习主要目标

(一)引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

(二)通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。

,初步理解乘法的含义,知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。熟识1-9的乘法口诀并能熟练地口算1-9的乘法。

、乘减式题的运算,会计算乘加、乘减式题。

,感受角与生活的密切联系,能说出角的各部分名称,会辨认角。认识直角,会用三角板判断一个角是不是直角,并会用三角板画直角;直观认识锐角和钝角,会在方格纸上画锐角、钝角。

、米的含义,建立1cm,1m的实际长度观念,会进行简单的单位换算,会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位。掌握用厘米和米作单位测量物体长度的方法。

“平均分”的意义。体会除法的意义,并能说出除法算式各部分的名称。能根据具体的’除法算式正确选择乘法口诀求商,能熟练地口算表内除法。

,能解决一些有关倍的简单实际问题。

,培养数学应用意识和解决问题的能力。了解除法与实际的联系,体会表内除法的应用价值。

(三)通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

(四)有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

六复习措施

,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。

,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是表内乘法和除法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。

,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

七、复习课时安排

……………………8课时

、测量长度和角的初步认识…………………4课时

:口算练习………………………2课时

:解决问题……………………………4课时

……………………4课时

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2016年二年级上册数学教学计划

一个新学期已来临,作为一名老师安排教学计划是非常重要的事,这样做心里有底,任何时间都有计划,下面是YJBYS小编提供的2016年二年级上册数学教学计划,希望对你有所帮助!

一、 学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、 教材分析:

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本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求:

1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

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8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培养学生的合作意识和创新精神。

9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量。

4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。

(1) 对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。

数学上册二年级学习辅导

(2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。

5、定期进行测试,及时反馈总结。

五、课时安排:

一、解决问题(4课时)

二、表内除法(一)(13课时)

平均分…………………………………………………2课时左右

除法……………………………………………………3课时左右

~6的乘法口诀求商……………………………7课时左右

整理和复习 ……………………………………………1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪 …………………………………………………1课时

四、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商……………………………3课时左右

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解决问题 …………………………………………………4课时左右

整理和复习 ………………………………………………2课时

五、万以内数的认识(8课时)

六、克和千克(2课时)

七、万以内的加法和减法(一)(7课时)

有多重 ……………………………………………………1课时

八、统计(3课时)

九、找规律(4课时)

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十、总复习(4课时)

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作者: admin

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