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幼小衔接新政,并不是简单干掉学前辅导

众所周知,教育部最近很勤奋,每周基本能保证两次以上的发声乃至发文。 刚刚出台的是《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。代大家从家长角度理解了一下。毕竟教育部组织的是…

众所周知,教育部最近很勤奋,每周基本能保证两次以上的发声乃至发文。

刚刚出台的是《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。代大家从家长角度理解了一下。毕竟教育部组织的是全国专家,咱们还是要相信专业力量。的确,读下来,纸面上的《指南》很科学,策略和执行却引发不少困惑。

这次重点是三个文件,一个《意见》带两份指导《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》。

喷教育部只让小学幼儿园化,也不合适。“双向衔接”一词在《指导意见中》出现了3次,感觉是认真的。重点任务有三:推动双向衔接、去除超标超前、加强行政、教育、家长互动。

《指导意见》家长注意要点以及我的疑惑:

1、幼儿园一方,要落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》

2、小学实施“入学适应教育”,也就是一年级游戏化、生活化、综合化,强化探究性、体验式学习。把1年级上学期,设置成入学适应期。

问:这是说小学校内学习继续往后延吗?符合孩子发展规律吗?

3、校外机构不得对学前儿童违规培训。

问:啥是违规,学前学英语违规吗?学前数学思维违规吗?

4、小学严格执行免试就近入学。

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问:真的能严格执行吗?之前事实上放出来的一些灵活空间会收回吗?学区房更稳了?

5、幼儿园、小学不得设学前班。

校外培训机构可以设学前班吗?

我还帮大家读了另外4份提及文件 还发现几个有趣的事实

1、《幼儿园教育指导纲要》是2001年发布的试行版,距今有20年的历史。而这二十年,是教育神经科学飞速发展的20年。而《3-6岁儿童学习与发展指南》发布于2012年,所以这两份文件差异很大,明显《指南》科学性要强,要求也更高。而按我的经验,似乎绝大部分幼儿园并没有达到《指南》的要求。

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》,关于数学部分,目标有三。初步感知生活中数学的有用有趣,感知和理解数、量及数量关系(10以内加减法)、感知形状和空间关系。这个指南是学术界主流看法,没毛病,那幼儿园是不是应该有数学思维课?

3、《3-6岁儿童学习与发展指南》对于语言的部分,真心只用了“语言”这个次,没有说中文,也没说汉语。所以,从学术意义上,这个是对的。因为不管是汉语、少数民族语言还是英语,都应该在这个年龄段发展出来听说读写的对应能力。这包括能听懂、清楚表达、专注阅读。放到英语上,这个和鸡娃圈的主流认知也保持了一致。这可能是专家既保证政治正确,又保证学术正确的表达。

总结下来,事实上教育部组织的专家们是真专家,出的指南很认真。只是在行政执行层面,体制内幼儿园教育能做得更好,才能真减负,大家也没有必要在学前报那么多课外班。

推荐阅读:小学一年级语文课文《四个太阳》注音原文

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《四个太阳》课文

sì gè tài yáng

四 个 太 阳

wǒ huà le gè lǜ lǜ de tài yáng guà zài xià tiān de tiān kōng gāo

我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳, 挂 在 夏 天 的 天 空。 高

shān tián yě jiē dào xiào yuán dào chù yí piàn qīng liáng

山、 田 野、街 道、 校 园, 到 处 一 片 清 凉。

wǒ huà le gè jīn huáng de tài yáng sòng gěi qiū tiān guǒ yuán

我 画 了 个 金 黄 的 太 阳, 送 给 秋 天。 果 园

lǐ guǒ zi shù le jīn huáng de luò yè máng zhe yāo qǐng xiǎo huǒ

一年级学生有必要上英语辅导部吗

里,果 子 熟 了。 金 黄 的 落 叶 忙 着 邀 请 小 伙

bàn qǐng tā men cháng cháng shuǐ guǒ de xiāng tián

伴, 请 他 们 尝 尝 水 果 的 香 甜。

一年级学生有必要上英语辅导部吗

wǒ huà le gè hóng hóng de tài yáng zhào liàng dōng tiān yáng

我 画 了 个 红 红 的 太 阳, 照 亮 冬 天。 阳

guāng wēn nuǎn zhe xiǎo péng yǒu dòng jiāng de shǒu hé liǎn

光 温 暖 着 小 朋 友 冻 僵 的 手 和 脸。

chūn tiān chūn tiān de tài yáng gāi huà shén me yán sè ne ō

春 天, 春 天 的 太 阳 该 画 什 么 颜 色 呢?噢,

huà gè cǎi sè de yīn wéi chūn tiān shì gè duō cǎi de jì jié

画 个 彩 色 的。因 为 春 天 是 个 多 彩 的 季 节。

推荐阅读:一中学生报13个暑期辅导班 称“不自愿、被迫”

二年级与五年级

报班比例高

6月21日,记者在省城一所九年一贯制学校做了关于暑期辅导班的问卷调查,从该校一年级至七年级,每个年级随机选了一个班调查,共回收有效问卷363份。

针对“即将到来的暑假,你会上辅导班吗”这一问题,363名学生中277人回答会上,而且父母已经给报了班。仅有86人回答不上辅导班,被调查学生中上辅导班的比例为76%。

其中,二年级一个班56人中仅有9人没报班;五年级46人中仅有6人没报班,88%的报班比例在各年级中最高。其次是三年级和六年级。“据我了解,假期不上辅导班的学生几乎没有。”一位班主任告诉记者,很多父母早早就给孩子报了各种假期辅导班,因为还没放假,有的家长可能还没有告诉孩子。“可以说走出学校,孩子接着就会进入辅导班。”

六成以上学生

至少上两个班

针对问题“如果假期上辅导班,上几个”,277名上辅导班的学生中,106人回答1个,99人回答2个,47人回答3个,14人回答4个,6人回答5个。

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另有一名一年级学生回答假期要上6个辅导班,一名五年级学生和一名七年级学生回答上7个辅导班。让记者意外的是,有一名七年级学生回答这个暑假要上10个辅导班,另外一名七年级学生则要上13个班。

“这个暑假要参加的辅导班特别多,10个。”这名没留下姓名的学生列举:语文、阅读、作文、数学、跆拳道、奥数、英语、物理、街舞……而回答自己要上13个辅导班的学生,列举如下:语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、信息技术、美术、音乐、钢琴、游泳和作文,辅导班上课地点涉及6个不同的地方。

调查结果显示,这个暑假只上一个辅导班的学生比例为38%,超过六成学生的假期辅导班在两个或两个以上。年级越高,报的辅导班越多,这也意味着学生的学习压力越来越大。

高年级文化班为主

英语辅导班最抢手

“假期辅导班,都是什么内容?”记者统计发现:277人中,参加舞蹈、书法、游泳、跆拳道、钢琴等特长类辅导班的学生共计179人;参加数学、英语、作文等文化课辅导班的学生共计129人,其中很多人两者兼报。

在特长类辅导班中,以低中年级学生为主,参加舞蹈和钢琴的学生占了多数。文化课类辅导班,则以高年级学生为主,而假期学英语的学生占到了参加文化课辅导班的近八成。

针对“辅导班,是你自愿上的,还是父母要求上的”这一问题,调查结果显示,186人回答“自己愿意上辅导班”,比例为67%。另外三成学生表示,“是父母要求上的”、“被逼的”、“有的辅导班喜欢,有的不喜欢”。“我喜欢上舞蹈,但不喜欢上英语,因为很无聊。”一名六年级学生说。

暑假要上13个辅导班的七年级学生在调查问卷上写道:“不自愿、被迫。”一名上5个辅导班的学生说,美术、钢琴两个辅导班自己愿意上,而英语、数学、物理这三个是家长要求的,不喜欢的原因是“太累、没作用、枯燥”。

记者统计了解到,选择喜欢上的辅导班,多为学生自己的兴趣爱好,认为可以增长知识,开阔视野,而不喜欢上的主要以语文、数学、英语等文化课为主。一名七年级学生说,数学班是家长逼着上的,没有意思,因为有自己的学习方法,没有必要上,而钢琴和声乐是自己的爱好和特长,能缓解学习压力。(记者 李飞 李娜 实习生 任丽媛)

(来源:齐鲁晚报)

(责编:熊旭)

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作者: admin

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