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如何丰富小孩子的小学一年级语文知识,小学一年级语文怎么辅导孩子

放手让孩子自己去学。也需孩子小、家长认为应该多给予辅导、帮助,尽量不要给孩子压力,可是这却无形中剥夺了孩子锻炼的机会。要让孩子学会自觉、丰富知识并不只是表面意思。1:可多读注音类书…

放手让孩子自己去学。也需孩子小、家长认为应该多给予辅导、帮助,尽量不要给孩子压力,可是这却无形中剥夺了孩子锻炼的机会。要让孩子学会自觉、丰富知识并不只是表面意思。1:可多读注音类书籍,可以纠正孩子发音、也锻炼认字。2:背诵。无论是多讨厌背诵长篇大论,背诵一句他认为最喜欢的、最有道理的。3:给孩子讲故事,也推荐家长读《格言》杂志,内有短篇经典教育故事、使人受益匪浅。4:语文是融入生活的,锻炼孩子的口头表达能力也很重要。在外问洗手间在哪里、或是哪些问题时,正是锻炼孩子的大好时机。就让他放开胆子去问、让他组织自己的语言、鼓足自己的勇气去面对陌生人。5:不看国家大事新闻、多看身边小事新闻。晚饭后、二十分钟的新闻时间,让孩子也跟上时代的脚步。多了解身边事,做好分内事。祝您的孩子聪明伶俐、健康成长!

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原标题:小学一年级要怎么预习语文,家长赶快收藏!

在孩子小学低年级阶段,养成良好的学习习惯要比掌握多少书本知识重要的多。寒假就是一个很好的预习时间,各位家长可以帮助孩子们先预习下册的知识。

良好的学习习惯是要通过好的学习方法来养成的。比如课前预习,课后复习,等等。这些工作开始时收效很小,不过随着孩子逐渐长大课业逐渐增加时就能收到非常好的效果。那么,如何做好这些就是每一位家长应该着力引导的内容了。

今天,我们就小学语文要如何预习给大家几个方法,看能不能帮到您。

语文预习之一“看”

小学一年级语文怎么辅导孩子

就是对要学习的新内容先从头到尾默读一遍。别小看这个内容哦!对新内容的默读可以对新知识有个初步的了解,并在大脑里形成初步的认识。

对于未来孩子的学习,默读本身也是必须锻炼的一个内容。

例如,在理解考试题目要求时,如何能快速的找到关键点全凭孩子的默读速度和理解能力,所以,我们才把默读放在第一位。

语文预习之二“标”

把课后的会写字会认字用不同的标记标在课文中,也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。

标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行再次理解和加深印象的过程。

上课40分钟很难保证低年级的孩子能时刻专心致志,他在预习阶段标注好了重点词语,即使他有些分心,也会在老师讲解这些字词时留意记录。

语文预习之三“读”

就是大声把课文读两遍,同时再次标出自己还不理解的词句或者段落意思。

同时,在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候,带着感情朗读课文本身就是对口才能力最好也是最高效的锻炼,您说是不是?

语文预习之四“组”

就是给课后重点的字组词。这个阶段可以借助字典词典等学习工具完成,不仅对重点词句有了更深入的印象,而且使用学习工具也得到了锻炼,是不是一举两得呢?

语文预习之五“思”

就是尝试着回答一下课后的问题。我们说过,学习课文本身就要源于课文但高于课文。

语文课本只是一个大纲,更多的知识和内容需要不多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展方法,家长可以在这个阶段给孩子以辅导,也可以让孩子带着这些问题问老师,而且对自己提出的问题,孩子才是最感兴趣的。

当然,对于小学低年级的孩子来说,兴趣是最好的老师。也有很多的预习方法可以借鉴,如果在刚开始培训孩子预习习惯的过程中,家长能与孩子一起演绎一下课文中的内容,那就再好不过了!返回搜狐,查看更多

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小学一年级语文写话指导

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

一、认真看图,培养观察力

看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物,就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。这就需要我们好好引导,教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

二、合理想象,培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导学生通过仔细观察画面,通过老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。

三、看图说话,培养口头表达能力

口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达,即写作的有力基础,有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓,是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学,可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力。

低年级学生活泼好动,求知欲强,善于模仿,喜欢表现自己,凡事都要问个为什么,具体思维占优势,但是由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强,有时重复,有时带有语病。在训练时不能操之过急,开始的要点不应过高。

常见的句式练习

1 练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。

“三素句”(三个要素)——谁 ,在哪儿 , 干什么

小学一年级语文怎么辅导孩子

“四素句”(四个要素)——什么时间,谁 ,在哪儿,干什么

“五素句”(五个要素)——什么时间,谁,在哪儿,干什么,结果怎样(或心情如何)

小学一年级语文怎么辅导孩子

写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2 练写10种句式

“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”

“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”

“……想……”“……说……”

小学一年级语文怎么辅导孩子

例如:

小学一年级语文怎么辅导孩子

(1) 山坡上有一片果树林。

(2) 同学们在操场上做游戏。

(3) 我听见了一阵敲门声。

(4) 我看见他把地上的纸捡了起来。

(5) 我是小学生。

(6) 老师把作业改完了。

(7) 小明没写完作业被老师批评了。

(8) 今天听写我全对,我感到很高兴。

(9) 我心想:我们班一定要得第一呀!

(10) 老师说:“咱们班的同学真棒!”

鼓励学生写日记。

一双亮眼睛,发现身边事;一颗敏感心,体悟身边事;一支小妙笔,记录身边事;

例文:

(1)今天我们班有一个同学流鼻血了,我好怕呀!很替他担心。下课老师带她去医院了,回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来,快点儿回到学校和我们一起学习。

(2)今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心,做坏事的同学有一颗冰冷的心,火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话,做一个好学生!

(3)今天我看新闻了,四川地震死亡人数一万多人,我很为他们难过,妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子,我们现在能在舒适的家中,在父母的身边,真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。

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作者: admin

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