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2020年一年级拼音辅导:汉语拼音11- ie üe er-一年级上册语文【东方作业】同步辅导与作业(部编版)

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ID: 2824730 分类: 试题 , 一课一练 资源大小:160KB

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2020年一年级拼音辅导

【精品】2020人教统编版一年级上学期语文教辅(同步辅导及作业) 部编版 汉语拼音11- ie üe er 一、学拼音 复韵母 整体认读音节 图片 儿歌ie ye椰子圆圆不好切üe yue月牙弯弯映小雪er耳朵扁扁用手捏【复韵母】复韵母是由两个元音结合而成的韵母。ai ei ui ao ou iu ie üe er; 【整体拼读音节】ye yue 二、习课文 夜色 雪花 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天, 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海, 山路弯弯到校园。 三、认生字 xuě ér雪 儿四、辨音节b p m f d t n l j q xie bie pie mie die tie nie lie jie qie xieüenüe lüe jue que xueerer是特殊的复韵母,不与声母拼读。 【标调规律】 有ɑ不放过,没ɑ找o、e,i上标调去掉点,i、u并排标后边。xiě zuò yè (写作业) 五、记一记 【词语卡片】夜色 雪花 蓝天 青山 校园 六 [来自e网通客户端]

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您好! 学大教育会针对不同的孩子,制定个性化的辅导方案,是一对一个性化教育,一个孩子享受一个教师团队,上课期间是一位老师针对一个孩子授课,课后还会有一对一 的陪读答疑,孩子可以在我们校区写作业和自习,我们有学习管理师和陪读答疑老。

西安一年级语文拼音辅导

最好找老师一对一辅导,夯实拼音基础

不用太着急的,学习是马拉松,不必在起跑线上就给孩子加压的 首先要培养他的兴趣,给他找辅导班要征求他的同意 你可以从网上下一些拼音辅导和小学数学的视频来,陪他一起看 真的不用太着急的,现在正是他想玩的年龄,拼音、小学数学要循序渐进,。

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一、运用儿歌突破难点 1)单韵母只有6个,看似容易,但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点,运用形象化的语言,结合插图编成儿歌: 圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa; 大公鸡,哦哦叫,拢圆嘴巴ooo; 水中游来一只鹅,水中。

没有什么简便方法 学习拼音只能慢慢来 从学习拼音字母表开始 先学会读和写,然后学习拼写,不要忘记声调。 比如: cun:由声母c+前鼻韵母un组成的二拼音节。 后附拼音字母表:

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首先要让他认识声母及韵母,其次要让他知道声调,其他当他拼音字母认识后,组合在一起是很好学的。 若想增加他的学习兴趣,可以在网上下载一些类似游戏,唱歌音乐之类的给他玩玩,或是去图书馆买一点相关的好玩的图片给他学,让他看。 我相信以。

对于刚刚入学的一年级学生来说,学好语文是最关键的事情,但是家长如何辅导好孩子学好语文确是值得学习的东西,南通拓维教育就和您讲讲这个话题:大家都知道语文是一门主课,学习语文可以培养孩子优雅的思考和思维方式,培养孩子对于语言的领悟。

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这次一年级期末语文诊断充分体现对低年级的重视,对基础教育的重视。都说一年级是一个学校发展的基础,一年级成绩的好坏,决定着今后学校的发展。因此,组织这样大型的诊断是非常有必要的。期末诊断的帷幕已经落下,结果当然也是喜忧参半,班上的大部分同学在语文学习方面比开学初都取得了很大的进步。有的同学进步的很快,比如:李晋萍、杜思颖、范国珍、杜思谨等同学,,像田淑媛、贾沛桢、张淑君等同学,还有一些同学在这次诊断中,由于自身或客观方面的原因,没有考出理想的成绩,但这也使他们充分的认识到自己在语文学习方面还存在不足之处。

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本次试题立足教材、题量适当、主要诊断孩子的、与写字、理解等能力。但是由于初带语文,对于一年级的孩子来说先进次参加诊断,从孩子做题情况来看,成绩还需提高。

先进题,声母填空我能行,主要考查孩子对声母、韵母的认识背诵情况,孩子对于声母、韵母平时都能很熟练的背下来。

第二题,我能把图和句子连起来。少数同学由于观察不仔细连错了。

第三题,按要求写字词。画的桃“心”少数同学没写对,以后在教学中还需拓展训练。

第四题,加一笔变成新字。考查孩子灵活应用知识的能力。由于一年级孩子的量小,组词时出现了运用同音字组词。

第五题,写反义词。基本没问题,只有极少数同学丢了题。

第六题,选字填空。对于书中的同音字孩子掌握的还可以。

第七题,我会填空。紧扣书本知识。

第八题,根据课文内容填空。紧扣书本知识。

第九题,读短文,填空。考查孩子的能力。答的还可以。

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第十题,口语交际,大部分孩子知道说啥但写的时候总有个别音节要出错,写成同音字。

三、今后措施:

以后的教学中抓,争取每个孩子都能认读宝宝,能区分声母、韵母和整体认读音节。帮助孩子提高阅读能力。抓。课堂教学中,讲究生字教学的方法,采用各种学习方法帮助孩子记忆生字。例如:猜谜语、加一加、减一减、换一换,在功课,要多抽出时间来巩固生字,创设机会让孩子在特定的情境中,拓展的途径,让孩子多,多阅读。

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作者: admin

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