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三年级作文辅导课,作文辅导课三年级

孩子三年级有必要上作文辅导班有用吗? – 三年级其实是孩子小学阶段的转折点,相对一二年级来说,难度增大了不少,而且要开始学习写作文,辅导班则能让孩子学习写作的知识,. …

孩子三年级有必要上作文辅导班有用吗? –

三年级其实是孩子小学阶段的转折点,相对一二年级来说,难度增大了不少,而且要开始学习写作文,辅导班则能让孩子学习写作的知识,.

小学三年级的作文应该怎样辅导 –

三年级写的作文都挺短的,你叫你孩子多看作文书,.

辅导小学三年级作文入门? –

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,…

三年级作文辅导课

小学三年级的作文应该怎么辅导???

首先,是选择话题的建议我在这里提供一些话题,可能您有所启发. 1、读一个小故事,写写自己的感受,比如自己最喜欢谁,为什么,不喜欢谁?又是为什么?或者自己印象深的东西,人物…… 2、为家长做一件事,说说经过,写写体会. 3、…

三年级作文辅导课

小学三年级作文,有什么辅导方法? –

家长辅导措施. 第一、家长自己要学习,第二、指导孩子观察生活,第三、引导孩子学会阅读 ,第四、辅导孩子写作文,第五、勤鼓励,、、、摘抄好…

如何辅导小学三年级的作文? –

. 小学三年级学生刚刚接触"正式"作文,…

三年级作文辅导方法有哪些比较好? –

三年级学生要开始学习作文,但是不少学生都不知道作文该如何写, 写作源于生活…

怎么辅导小学生三年级的作文?

方法指导:对学生写作中遇到的最根本问题进行理论阐释,以图画的开式讲解作文理论,图文并苊,简单实用. 思路点拨:介绍一个专题可以写作的素材,提取此类专题或主题作文最普遍的写作套路,开拓学生的作文思路. 写作小窍门:提示作文的写作要点,归纳此类专题或主题作文的常见写作模式. 最易模仿的范文:挑选此类专题最具代表性的文章,详细批注,使学生最快最好地掌握写作窍门. 优秀范文:选取此类专题的优秀范文,打开学生思路,开阔写作视野. 老师评语:简洁扼要,有很强的指导性,指明写作应注意的要点、 作文方法篇 如何解决“无物可写”的作文难题 写好人物的方法:写出对话、动作和心理 五官帮你把文章写具体 想象作文如何写精彩

三年级作文如何辅导 –

这个可以从写句子开始,要他从扩句开始,把一个词语扩充,再呢 练习缩句,再慢慢练习用几句话描写一个家里显而易见的事物,比如冰箱,电视,把他看到的写出来就可以,写人,把他所知道的先全罗列出来 慢慢写一个个品质,事情也是一样,开心,难过 还可针对性的带他去做某件事,然后写作文 我是小学语文老师,能帮会帮你

小学三年级的作文辅导课应该如何去上?有模式吗? –

请问你是老师吗?、写作水平自然会提高

推荐阅读:三年级作文辅导课

学习资料

1. devote to 把……献给;把……用在……

2. rather than 与其;而非

3. mean doing 意味着干某事

4. mean to do 打算、想要去做某事

5. argue for 为……辩护

6. argue with 与……争论

7. argue against 争辩……

8. set up 建立;创立;竖起

9. look down upon/on 藐视;瞧不起

10. refer to 提到;说起

11. care for 照顾;照看;喜爱

12. be intended for 为……准备

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13. wander off 走失;走散;偏离(正道)

21. as well as 除……之外,也还

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22. deliver a baby 接生

23. be delivered to sp. 被送到某地

推荐阅读:小学三年级语文《夏天好》原文、教案及教学反思

【导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是无忧考网整理的小学三年级语文《夏天好》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《夏天好》原文

夏天好,

白云缠在半山腰。

爬上山腰太阳出,

你听那蝉儿一声接着一声叫,

太阳下山我下山,

今天的收获真不小:

啊,土壤矿石,

奇花异草,

各样的标本采来一书包。

夏天好,

大河水宽好洗澡。

敢和鱼儿来较量,

哪怕它浪头一个更比一个高。

风吹日晒真痛快,

三年级作文辅导课

沙滩上睡个安生觉。

三年级作文辅导课

啊,钢筋铁骨,

虎背熊腰,

油亮的脸蛋像颗大红枣。

夏天好,

晚风轻轻吹树梢。

兄弟姐妹树下坐,

美妙的故事一个又比一个好。

三年级作文辅导课

你讲月宫娑罗树,

我讲飞船上云霄。

啊,凉风习习,

天河高高,

顽皮的流星眨眼不见了。

【篇二】小学三年级语文《夏天好》教案

教学目标:

1、学会本课8个生字,会认5个生字。能正确读写“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、虎背熊腰”。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、在反复朗读的基础上理解课文的内容,懂得夏天季节的美好,体会课文表达的情感。

三年级作文辅导课

教学重点、难点:

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解课文内容,懂得夏天好的原因,体会作者表达的思想感情。

教学准备:

三年级作文辅导课

生字卡片、课件。

第一课时

教学过程:

一、启发谈话,导入新课。

师:你喜欢夏天吗?喜欢参加夏天的一些活动吗?想想看,当我们听着蝉儿鸣叫,跳入大河洗澡,在夏夜讲故事,那该是多么爽的一件事啊!今天,我们学习的课文讲的就是夏天的事。

二、初读课文,整体感知。

1、听教师范读课文,边听边想象课文中描绘的画面。

2、自读课文。

A、画出不认识的生字词。

B、将句子读通、读流利,将课文读熟。

三年级作文辅导课

C、借助工具书,弄清字音、字义。

三、学习课文生字、新词。

1、指名认读生字卡片,读准字音。

2、重点指导容易读错音的字:蝉、采、量、哪、枣。

3、记忆字形。

A、借助熟字和偏旁记忆生字:蝉、矿、较、量、哪、蛋、漕、妹。

B、分析重点生字。

4、出示认读字卡,指名认读,然后集体认读。

四、再读课文,理清课文条理。

1、快速阅读课文,标出节数。

2、说说每小节各写了什么。

3、学生自由交流、汇报。

第二课时

三年级作文辅导课

教学过程:

一、复习听写生字。

二、精读课文,指导感悟。

第一节

1、抓住美的景色,指导欣赏。

课文写了夏天哪些景物?“我”在干什么?你想到了什么?

2、抓住美的语言,朗读感悟。

A、教师范读课文,学生边听边看课文,整体感受语言的美。

B、学生自己尝试朗读,边读边画出自己最喜欢的句子,说说自己的体会。

C、学生自由朗读,数数有几句话?每句写了什么?

D、指导朗读重点词句。

“夏天好,白云缠在半山腰。”要重读,体现家乡景色美。

“今天的收获真不小:啊,土壤矿石……一书包。”要带着欣喜的感情读。

第二节

1、自由练读。

2、听同学朗读。

3、找好词好句反复读。

4、小组齐声表演读。

5、解说,用自己的语言介绍这一节从哪些方面写出夏天好?

学生自学第三节

1、有感情地朗读最喜欢的句子。

2、全班齐读整节诗。

3、自学汇报。

夏夜可以坐在树上乘凉;夏夜景色美,晚风轻轻吹,星星亮闪闪……

三、指导背诵。

三年级作文辅导课

1、学生看文听老师背诵。

2、听老师提示,练习背诵。

第一节:夏天好,白云……今天

第二节:夏天好……风吹日晒……啊,钢筋

第三节:夏天好……你讲……啊,凉风习习……

3、倾听同学背诵,回忆印证。

4、全班齐背。

四、实践活动。

画一画自己的家乡夏天的景色,介绍家乡夏天景色的特点。

三年级作文辅导课

【篇三】小学三年级语文《夏天好》教学反思

在《夏天好》这堂课里,我确定的三个个教学目标:

1、能有感情地朗诵诗歌,并背诵诗歌。

2、借助诗歌唤醒学生对一年四季的重新认识,通过学习课文感受夏天好并延伸到感受一年四季都美好。让学生感受到生活的’丰富多彩,从而培养孩子热爱大自然热爱生活的思想感情。

3、在感受课文并领悟作者热爱大自然热爱生活的感情基础上,仿写其他季节好的诗歌。有两个达成较好。即指导学生在有感情地朗读诗歌,让学生自己去读去发现去领悟所要读出的语气,如欣喜、有力量、轻柔等。并在课堂上就背诵出诗歌。

另外引导学生感受夏天的美好,通过拓展感受其他季节的美好这个目标也达成较好。但是小练笔仿写内容未能在当堂课上展示,不知道学生感悟怎样,究竟仿写是否成功不能在课堂上检验,所以未能预期的目标。希望在以后的课堂上,时间安排要更合理一些,把握住重点内容突出也突破,达到中心任务落实,辅助内容体现的效。

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