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一年级英语辅导班:深圳小学英语自然拼读课程多少钱_一年级英语辅导哪个好

招生对象:1–2年级 班制:VIP一对一个性化教育、 精品小班课程(3—8人) 秋季班课时:36课时/18次 上课时间: 周六周日,具体时间请咨询 详情介绍: 自然拼读…

招生对象:1–2年级

班制:VIP一对一个性化教育、 精品小班课程(3—8人)

一年级英语辅导班

秋季班课时:36课时/18次

上课时间:

周六周日,具体时间请咨询

详情介绍:

自然拼读班

什么是自然拼读法?

自然拼读法就是教授英语拼音的方法,用字母和字母组合代表英语44个基本音,学习英语字母的音与形对应关系,应用音与形对应关系来阅读和拼写,达到听其音,知其形,见其形,知其音。

英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法,我国香港和台湾地区2000年就已引进此法,并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球,是因为这种教学法简单高效,符合人类学习语言的规律,尤其适合于非英语为母语国家的初学者。即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练,在不依靠国际音标的情况下,就能达到“见词能读,听音能写”的惊人效果,学习效率飞速提升。实践证明,85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词,而且经久不忘。

课程内容介绍

Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后,不管读音,找对发音。这就Phonics要学的。

自然拼读六阶法

第1阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第2阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at

第3阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第4阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第5阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第6阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章

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尖叫君语:昨日,尖叫童年邀约了现居美国的人气英语专家、英语牛娃妈妈盖兆泉老师,实时答疑亲子英语的各种疑难杂症,尖叫11个英语微信群的气氛再次热烈道燃爆!尖叫君第一时间把答疑会精华火速整理如下,等着收藏的你们,千万别错过了!

@衡阳芳芳 4岁半 传统教育

Q1:0基础父母如何帮孩子启蒙?选择怎么样的故事音频和歌谣合适?

答:启蒙应该是一整套的做法,为孩子打造一个立体的英语小环境。如果做法单一,比如光是放音频和歌谣给孩子听,效果就不会太好。听音频只是启蒙的4种做法之一。而且听音频要在理解的基础之上,比如家长已经给孩子讲明白的故事,可以再祼听一遍这个故事的音频。

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启蒙的4种做法是家长说英语、亲子阅读、看动画片、听音频。具体选什么样的故事和歌谣呢,今天答疑的这点时间说不清楚,我正在写第2本书,《做孩子最好的英语学习规划师之二——懒人方案》,预计明年初出版,书里会提供按月递进的解决方案,及每月学什么怎么学,我都为读者规划好了,可以按图索骥。

@Lee 5岁 传统教育

Q2:盖老师,现在孩子5岁,每天公立幼儿园回来要听英语音频、玩游戏、户外运动、看中文绘本,时间感觉都倒腾不过来。我看到您说每天至少要有1小时以上听读英语材料,请问当时您在家是怎么安排孩子的英语学习时间呢?

答:需要额外留出时间启蒙的方式就是看动画片,1天保证看20分钟。睡前如果有空就亲子阅读,读点中文再读点英文,自己灵活掌握。听音频,没有挤占时间的压力,都是利用零碎的边角时间,比如说吃饭的时候,玩玩具的时候,睡觉前,或者在车里的时间。买个MP3,外放小音箱,很小的那种,就能揣在小孩的衣兜里,走哪都可以听。我认识个小孩,在大街上走路的时候都听有声书。

@酸奶小May08G 9岁 传统教育

Q3:现在市面上有五花八门的在线外教课程,有一对一的,也有一对多的,应该如何选择呢?

答:首先,这个要看你的学习目标。你想提高哪一部分的英语能力?是口语,还是语法精读呢?想学到什么程度?

看你的声明,孩子没有留学计划,所以我猜对于在线外教课程,你可能更在意的是提高口语吧?那就选孩子有很多机会跟外教对话交流的课程。有的在线课程,外教只是照本宣科,只读课件,随机的交流很少,就不适合你的孩子。另外,课程的难度和进度,也是要考虑的问题。有的家长会嫌课程的进度太慢。所以,你的目标和课程的出口匹配程度其实更为重要。

至于一对一、一对多各有利弊。一对一的说话机会多,但略微枯燥;一对多,老师可以展开游戏盒抢答,孩子有伴儿会更有乐趣、更有竞争。关键还是看孩子喜欢怎么上课,喜不喜欢在线课程里的老师和同学。可以先试听,然后让孩子自己抉择。

@无忧Julie 5岁

Q4:现在5岁,阅读牛津树1和海尼曼Gk,用点读笔读完,然后让娃跟着点读笔读,基本能朗读出来就换下一本,这样做法对吗?除了阅读这两套分级,同时还有什么绘本读物推荐吗?

答:如果孩子完全理解了故事又能朗读了,当然可以换下一本。甚至不要求朗读,光听懂就行,进入下一班也是可以的。学龄前,不要求认读,当文盲只练听力,也是完全可以的。

至于绘本读物推荐,培生幼儿和外研社丽声各套产品,各套分级读物的低级别都可以。为了实现大输入,我主张至少要同时使用三套分级读物。

一年级英语辅导班

我参与编写的大型分级读物——《悠游阅读成长计划》,也将于明年1月上市。第一批的三级,180本。这个读物,是最适合中国儿童启蒙的分级读物,真正零起点体系性强,帮助儿童积累最基本的生活词汇,可以用作核心读物。

@Anna 4岁 传统教育

Q5:女儿4岁刚入园,传统教育,学语言快模仿力强。2岁半后启蒙激发兴趣,家中简单日常生活英语沟通配合英文绘本,音频,保守单词量100+。接下来1-2年侧重怎样的引导?自然拼读何时适合开始?分级阅读准备开始,是否有更好教材推荐?

答:你可以继续原来的做法,再看些动画片、亲子阅读。继续积累听力词汇,争取积累到三千词,自然拼读,六岁开始学。学龄前,不需要学教材。

@紫菜丝 6岁 传统教育

Q6:6周岁,刚上小学,传统教育,但一年级就开始上英语课的。让她跟读英语短句和单词,她愿意的。但拒绝听绘本,不知道怎么让他听故事启蒙,有推荐的启蒙书吗?

答:关于拒绝听绘本这个问题,首先要找到拒绝听的原因,是嫌不好听,还是嫌幼稚,还是听不懂呢?通常,听音频要先弄懂了,再听。如果是单纯不爱听故事,那就换故事,多尝试。通常六岁亲子阅读,典范英语及牛津树是比较稳妥的。

@小天11B成都 6岁半 留学

Q7:如何衡量孩子是否听懂有声书?

答:如果孩子听的特别感兴趣,有时候还听得哈哈笑,然后愿意继续听下去,听得很入迷,那他就是听懂了。当然,在听完了以后,可以跟孩子讨论一下这本书,问问他喜欢哪一点,哪个故事情节,让他给你讲一讲。他在讲的时候,你也能判断出他听懂没听懂。通常,如果孩子能听懂百分之九十的单词,那么他能听懂一个故事大意;如果,他要精确理解所有的意思,就需要知道百分之九十八的单词。

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@virid 7岁 传统教育

Q8:盖老师:请问怎么样启发孩子更好的记住音标,看到单词能自主拼读?是否先学会拼读单词才学语法?怎么样的学习英语步骤会更适合传统教育的孩子?

一年级英语辅导班

答:关于这个问题,你可能还不太明白音标和自然拼读的关系。音标,是咱们外语学习者学习的;自然拼读,是母语学习法的孩子学习的。自主拼读是什么意思?自主拼读啊,就是利用自然拼读的那个规律看到单词就能读出来,不用学音标。

我个人认为,如果你想走公立教育这条路,又不留学,可以不学自然拼读,学音标就可以了。其实音标也可以不用学,十岁的时候再学吧。

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@阿拉丁 8岁半

Q9:孩子8岁半了,公立小学。现在在家看牛津树6的水平,开始写英语小作文,但是语法时态问题挺多的,单词也很多是根据phonics写(没有专门背过),盖老师觉得我应该怎么批改和针对性地帮他提高?

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答:看牛津树6写作文,怎么改?如果家长能教的话,可以学《step by step》这种专门的语法教材的第一册和第二册来夯实语法;或者找一套主流少儿英语教材,把语法部分过一遍。单词拼写,需要特意的练,把拼错的单词圈出来抄写或者听写,要下点工夫的。

@诗诗 5岁 传统教育

Q10:0基础的5岁孩子英语启蒙是在家自己先用视频音频打点基础好,还是直接报外面的英语培训班进行启蒙好?

答:这两种方式,都行,就取决于你的目标是什么。一般,我建议有留学计划的孩子,在家打好基础再去上培训班。因为,培训班的教学进程,对于留学的孩子来说,实在是太慢了。要留学的孩子,需要在培训班里跳级。所以,在家打好基础再选高水平的培训班。但是你没有留学计划,传统教育的话,一般情况下,是要高考,实际上高考英语是很简单的。如果您只求课内英语,要学习得好,上个培训班儿也就够了。

@祈琪 10岁

Q11:我家是10岁孩子,刚从公校转入国际学校读五年级,4岁开始上英语机构,去年开始还另外上网络的外教口语课,但孩子现在转过去全英文的教学,很不适应,跟不上节奏。我要怎样帮他才好?您有什么好的建议吗?

答:五年级转学回学校跟不上,是很正常的。无论你以前上过什么课外班,那点时间积累,跟国际学校的学生一天六小时泡在英语环境里,都是无法比拟的。要想跟上,在家需要大量听、大量读。分级读物、初级章节书、中级章节书、高级章节书,一级级的听上去、读上去。

@123(哆瑞咪) 13岁 传统教育

Q12:基础一般,如何引导其深入听写读?现在看初章书来得及吗?

答:如果你迫切的想提高英语能力的话,看初章书还来得及,这个年龄段看初章书正合适。我推荐这样的做法:比如说那个神奇书吧,十三岁可以这样做,就是把英语和中文对照着看。先看懂,看懂了以后,裸听,就这样来练听力。阅读和听力,齐头并进。然后多啃几本书,水平一下就上来了。

@然宝贝 3岁 传统教育

Q13:怎么才能知道孩子词汇量3000了?

答:至于词汇量三千怎么判断,我一般都说,如果孩子能看比较复杂的、语速比较快的动画片,比如说像小乌龟富兰克林这样的动画片了,词汇量就达到三千了。

@小猪

Q14:请问盖老师,初章书的定义是什么?还有那些书籍定义?怎么找到对应自己孩子能力水平的书?有这样对应孩子能力水平的原版书单吗?毕竟没机会一本本买回来再测试孩子。

答:初章书这个说法,实际上不太严谨。因为在国外没这个说法,实际上,这是中国英语启蒙的一个通行说法,不知道是谁发明的。其实就是初级章节书。在我看来,是美国孩子一二年级,最多三年级,读的比较薄、字比较大的那种章节书。那怎么找到对应自己孩子能力水平的书呢?这有很多种方法,一个,是看年级的方法,咱们家长呢,需要知道一些书单,也需要知道一些测试的名称。

书单呢,可以在亚马逊网站和scholatic出版社的网站上,根据年级去查。比如说孩子是二年级,就搜适合二年级小孩看的书,就能大量的搜出来了。当然,我的书中也推荐了一些按年级分的书。

孩子也可以去参加测试,这是最准确知道孩子水平的方法。现在原版的测试,已经被引进到中国来了,比如star reading、lexile,在中国都可以考了。让孩子去考一下,得到那个推荐值,就可以利用他的网站来搜索图书了。

@Anna

Q15:我是刚才第五个问题的提出者,我最后问的教材是想说继续绘本阅读可以引进分级阅读读物吗,有哪些好的推荐读物。另外,孩子现在会问i love u so much的so是什么意思,类似这样的情况应该怎么应对好。

答:教材和分级读物都是不同的,各自有严格定义。可推荐的读物太多,没法在这里说,有空可以到我的博客上去了解。i love u so much的so,建议不解释,解释句子的意思。

@小鹿Oliver

Q16:孩子5岁,现在刚开始自主阅读,但是最近随着词汇量增加,最近组织句子在结构上总会说错,颠三倒四,请问该怎么办?

答:解决的方式是大量输入,输入多了后,孩子经历了更多的表达方法,脑海有印象,就会自己总结语法,总结概率问题,就不会自己造句,就不容易说错了。

@molly 4岁半 国际教育

Q17:词汇量300+ 学新单词也很快,有兴趣,但到现在对最简单的字母识读起来反而更难,LMNRST…之类,需要先去识别字母吗?和之后学拼读时字母的发音不同,该怎么让孩子明确区分呢?

答:4岁半孩子不应该学字母。母语孩子都是5岁半才开始学写字母学拼读,外语孩子不要走在他们前面。4岁半把功夫花在积累听力词汇上,一门心思上放在听这件事上,先尽量听,一点都不晚,磨刀不误看柴功,学龄前就当“文盲”,5岁半后再开始学字母和拼读上。等学完拼读后,6岁再认字就不是个事儿了。

@安宁14B天津 3岁半 传统教育

Q18:刚开始用点读笔学习廖彩杏的儿歌书,兴趣时大时小,让孩子看具体的句子和单词就没有兴趣。家长英语水平有效,无法大量朗读英文绘本给孩子听。下一步应该如何启蒙:继续点读儿歌?点读普通绘本(不唱儿歌的绘本)?家长亲自朗读绘本?或是外加家长和孩子的日常用语对话?

答:3岁半的教学目标就让孩子理解故事就行了,不要让孩子看具体的单词和句子。把目标放低,因为孩子还很小,有兴趣读就好。当然能读绘本,跟孩子用英语交流,那都是加分项,能做就做,不要给孩子一直点读笔一本书让她自己玩,那样会降低她的兴趣。

@lucy 3岁 传统教育

一年级英语辅导班

Q19:请问玩积木、做手工的时候孩子听英语音频,这种听力有效果吗?会不会干扰他的专注力?

答:3岁玩的时候听没问题啊,我们经常这样做,我们家孩子就是再玩小车、积木的时候听,能一心二用,不用担心。关键是孩子听英语音频一定要能听懂,如果只是当背景音乐,听不懂的话,就是白放。

一年级英语辅导班

@jerry 5岁 本科留学

Q20:在上国际幼儿园,平时接触外教机会也挺多的,现在偶尔蹦几个单词,发音也很好,不过我和孩子妈妈都不太会说英语,没法给孩子讲英语故事,陪她英语对话。那在家该怎么给孩子提供英语氛围呢?

一年级英语辅导班

答:我接触过过很多这样的家长,你不必担心,只要你能钻研英语学习的材料,为孩子保驾护航就够了。有外教这个主要的输入源,你在家能根据孩子的程度,不断地推送好的英语动画片、音频、故事和书,就可以了。

@曲延梅 4岁 传统教育

Q21:从1岁多开始音视频、绘本语感启蒙,但作用都不大,只能简单唱两首儿歌,感觉自己在家启蒙基本没用。于是,报了英语班,想等他实现了零的突破以后再在家加大音视频和绘本的量,这样的思路对吗?

答:如果从1岁多开始音频视频、绘本这些开始,基本上不出我的所料,作用不大。我说过3岁之前,孩子只能跟大人习得英语,…

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