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孩子二年级怎么辅导初学乘法:二年级学生数学学情分析

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二年级学生数学学情分析!学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想的分析。下面是小编为大家整理的二年级学生数学学情分析,供同学们学习参考。

二年级学生数学学情分析

1、大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯,并乐于参加各种数学实践活动。

2、大部分家长还是很配合学校的工作,学生也能在家长的配合下完成各项数学活动,为养成良好的计算习惯打下良好的习惯。

3、结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内的加、减法。结合现实素材,解决一些生活中的问题。

4、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。

5、在现实情境中,能正确认识锐角、直角、钝角,并知道线段的特点。 6、会正确熟练的背诵乘法口诀,并会运用乘法口诀解决问题。

孩子二年级怎么辅导初学乘法

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二年级数学《乘法的初步认识》教学反思 [二年级数学《乘法的初步认识》教学反思]《乘法的初步认识》教学反思 郭圆圆 本节课是学生接触乘法的第一课时,所以我把教学目标定位为:1、理解乘法的意义,会读、写乘法算式;2、会把加法改写成乘法算式,二年级数学《乘法的初步认识》教学反思。通过本节课的教学,我觉得有些方面处理得还可以要表现为: 1利用主题图,让学生体会到生活中处处有数学,体会数学和生活的密切联系。第一幅拼图的游戏,让学生认识乘法,体会乘法的意义,并且会把加法改写成相应的乘法算式;第二幅主题图――热闹的游乐园,让学生通过练习,巩固对乘法的认识,并且感受到玩中也隐藏着许多数学知识,感受数学的无处不在 2、尊重学生已有的知识经验,完整学生的知识结构。学生其实并不是一张白纸,在教学乘法之前,部分学生其实已经或多或少地接触过一些乘法,所以,在教学时,通过学生对算式的比较、探究,让学生在说一说,想一想,改一改中,逐步认识乘法,理解乘法的意义,并且能够根据图画,根据加法算式清晰地表达出乘法所包含的意义。同时,板书清晰,能让学生对所学知识点一目了然。 3、练习的设计体现重难点,并且有一定的梯度,让各个层面的学生都有所发展第1个练习是根据本单元的主题图提数学问题,并且用加法和乘法两种方法列式计算,是对本节课基本内容的一个巩固和检验;第2个练习是把加法改成乘法算式,前3个是比较简单的,第4个是一个延伸,让学生在练习中初步体会到乘法的简洁性,同时明白只有清楚了几个几相加,才能写乘法算式,第5个是用字母来表示具体的数,不但适应本节课的教学,同时还渗透了一个符号化的思想;最后一个练习是让学生用自己喜欢的方法表示5×2,该题对于刚接触乘法的孩子来说,可能有一定的难度,所以在出示题目时,我也给了学生一个小小的提示,即“5×2表示什么意思?”,通过理解意思,再经小组合作讨论交流,那么突破该题也不成问题了,教学反思《二年级数学《乘法的初步认识》教学反思》(..)。本题在第二课时还将涉及到,所以即使学生只能理解其中的一个意思,那也是可以的,不要求人人都会。 几个需要改进的地方: 1、虽然在备课时,有设计让学生来读一读各个算式,说一说各个算式以及其中的数字所表示的意思,但在实际操作时,这个过程还是有所忽略,还需加强,尽量让孩子都来读一读,说一说个中意义。 2、主题图的出示可再清晰。本节课用到了2幅主题图,即摆小棒和游乐园,里面所包含的内容比较多,很容易对孩子造成干扰,所以,当孩子提到某一具体内容时,如果能出示相应的放大图,那么学生就可以看得更加清晰,同时也能帮助学生对意义的理解和认识。 3、对于乘法算式的出现,我是先让学生写乘法算式,然后再来得出只有加数相同的加法才能改写成乘法算式,虽然在板书时,我已有意识地把两种情况分开,但是,如果在得出加法算式后马上进行分类,从而得出只有加数相同的加法算式才能改写成乘法算式,这样学生对乘法的认识可能会更清晰。 二年级数学《乘法的初步认识》教学反思2 第2篇 《分数乘法应用题(一)》教学反思 〖预览〗 分数乘法应用题大致可分为两部分:一部分应用题中的已知数是分数,但数量关系和解答方法与整数应用题相同;另一部分应用题是由于分数乘法意义的扩展而新出现的。本节课教学就属于“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用,它是分数应用题中最基本的。不仅分数乘法一步应用题以它为基础,很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此,使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。教学本课后的感受是:1、开始结合复习题让学生回忆一个数乘分数的意义。对分数的意义进一步加深认识。2、复习求一个数的几分之几是多少的文字题,为学习相应的分数应用题做准备。3、在教学中我只注重了根据分数意义来分析题意,而忽视了对单位“1”的理解,重点应放在在应用题中找单位“1”的量以及怎样找的,为以后应用题教学做好铺垫。4、以后在教学前我还要深钻教材,把握好课本的度,向其他老师请教,取长补短。特别是多向同年级的老师学习,提高自己的教学水平。5、在课堂上多激发学生的兴趣,课后多与学生沟通,了解他们的学习……二年级数学《乘法的初步认识》教学反思3 第3篇 张红梅乘除法的意义和各部分之间的关系教学反思 〖预览〗 乘除法的意义和各部分之间的关系教学反思乘除法的意义和各部分之间的关系是四年级下册第一单元的内容,在讲授时,我以学生原有知识为基础,把旧知识与新知识联系在一起,再结合具体的事例进行讲解。如:在讲解乘法的意义时以一道学过的乘法应用题引出,“一个花瓶里插3朵花,4个花瓶里一共插了多少朵花?让学生充分思考,再观察、分析、比较由乘法算式转换成除法算式所发生的变化,用自己的话总结出除法的意义,从而提高语言表述能

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2017-08-28 15:55:41 来源:网络整理

孩子二年级怎么辅导初学乘法

小学二年级数学学什么!数学产生于人们的社会实践中,它是经过人们不断总结,不断抽象形成的,而孩子的生活是多姿多彩、纷繁复杂的,其中蕴含着许多的数学问题、数学知识。来看看在你的二年级数学课本中,有哪些知识是你可以应用到生活中的呢?下面给大家介绍 小学二年级数学学什么 !希望对大家有所帮助!

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(一)数与

(1)两位数加、减两位数。 两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步的加减式题。

(2)表内乘法和表内除法。 乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步的式题。

(3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。

(4)加法和减法。加法,减法。连加法。加法验算,用加法验算减法。

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(5)混合运算。 先乘除后加减。两步式题。小括号。

(二)量与计量

时、分、秒的认识。

米、分米、厘米的认识和简单。

千克(公斤)的认识

(三)几何初步知识

直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。

(四)应用题

加法和减法一步的应用题。乘法和除法一步的应用题。比较容易的两步的应用题。

(五)实践活动

与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况,想到哪些数学问题。

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