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二年级上册数学辅导!!孩子二年级怎么辅导初学乘法

小学二年级数学要怎么辅导 – : 第一, – : 1用一些实物做实验2用生动的故事引出3让孩子画图理解4二年级数学上册以乘法口诀为主,熟背口诀,能列出两道乘…

小学二年级数学要怎么辅导 – : 第一, – : 1用一些实物做实验2用生动的故事引出3让孩子画图理解4二年级数学上册以乘法口诀为主,熟背口诀,能列出两道乘法算式或两道除法算式, – : 二年级数学其实并不难,、可能是孩子做数学题没有思考、也可能是孩子讨厌数学老师……针对这些原因,该怎么来辅导孩子学习数学呢?下面…怎么辅导二年级数学? – : 数学学习:1、以本为本,掌握基础知识;2、做好知识点、重难点梳理;3、做好每单元思维导图,确保掌握书本知识;4、多动手证实数理公式,通过实践获取比死记硬背效果更好;5、多做些题目,不是为了刷题,而是为看看出题老师为什么这么出题,想考哪些知识点, : 喜欢阅读,《创新一点通》 – : 相对而言,二年级数学不是需要辅导的!家长多拿出一些时间,陪孩子一起学习!我家宝贝也上二年级,数学成绩还是可以!我没有太多的时间陪他一起学习,我在淘宝上买的视频课件,每个假期让他自己跟着老师提前学习下个学期的数学和语文,这样相对来说,等进入新的课程,他就会相对轻松一些,老师在课堂上讲的知识点,跟他自学的知识点相结合,这样更能更好的掌握学过的的知识!与其让孩子看电视,看手机,不如多看些视频课件,还有助于学习!希望我的能够帮助到你!小学一二年级数学应该怎么辅导 : 课本上数学试题让孩子去做,错误给予讲解,一单元一单元的学习,相信功夫不负有心人,孩子的成绩一定会有所提高二年级孩子怎么辅导 – 小学一二年级数学应该怎么辅导 : 要有耐心,要用小孩子能听懂的语言去辅导,千万不能急噪,因为你是大人,你觉得问题太简单了,但是对方却是一个孩子,可以说世界上的学问他基本都没有接触到,、(乘法,除法) : 用实例引导最好:(举现实生活中的例子,也是学生感兴趣的例子) 乘法 1、 例如: 2+2+2+2+2+2=? 2+2+2+2+2+2=12(同学们看看里面有几个一样的数字"2") 我们…小学二年级数学补习 – : 我认为没有必要,至少到四五年级在考虑这个这个问题

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孩子二年级怎么辅导初学乘法

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[bèi chéng shù] 被乘数 编辑 锁定 讨论 上传视频

中文名 被乘数 外文名 multiplicand 学 科 数理科学 类 型 数学术语 定 义 乘法中被乘的数字 又 称 因数

目录 1 乘法简介 2 被乘数概念 3 相关预算法则 4 例题

被乘数 乘法简介 编辑

乘法也可以被视为计算排列在矩形(整数)中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧,这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量,例如,将矩形的两边的长度相乘给出其面积,这是尺寸分析的主题。

随着数学的发展, 运算的对象从整数发展为更一般群。

被乘数 被乘数概念 编辑

如:4×2=8

上述算式中

4是被乘数,2是乘数。

上述算式可以读作:

4乘以2等于8。也可以读作:2乘4等于8。

被乘数 相关预算法则 编辑

被乘数与乘数可否换位置

在低年级初学乘法时,教材中强调5X2表示2个5,而2X5表示5个2,以上两种说法都是正确的。事实上,这是人为的规定。现代数学中,是用笛卡尔积定义乘法的,因数并没有被乘数和乘数之分。换言之,被乘数和乘数都是积的因数。而学生在计算2X5、5X2时,都是采用口诀—“二五一十”。这实际上已经把5X2当作2X5了,学生已不知不觉地应用了乘法的交换律。因此,在做题时,被乘数和乘数完全可以交换。

在列式计算时,既可以列成5X2,也可以列成2X5,两式的意义和计算结果是完全一样的。到了第七册学习了乘法交换律后,再强调不能交换被乘数和乘数的位置就没有必要了。

既然两种列式的意义和计算结果都是正确的,那么,为什么不在低年级初学乘法意义时就明确这个问题呢?这要从小学生的年龄特点及接受能力、数学知识教学的阶段性去理解。小学生初学乘法时,年龄小、接受能力差,又没有乘法交换律的知识基础,而乘法的意义是在求相同加数和的基础上形成的。适当地区分被乘数、乘数,说明其书写位置有助于理解和掌握乘法意义,了解口诀的由来。学习了乘法交换律以后,在解决实际问题时,只要是求相同加数和的运算,能正确求出两个因数的积都是合理的、正确的。不必再区分哪个因数是被乘数,哪个因数是乘数,更不要到小学毕业时,还去强调两者的位置问题。至于乘法算式各部分的名称,积仍称为积;被乘数和乘数都统称为积的因数,没有必要顾及它们位置的先后。

在第七册中,这样处理既能使教师引导学生正确理解乘法现阶段意义,又避免了进一步学习时发生矛盾。如果这时还继续要求学生严格区分被乘数与乘数的位置,就不合教学的妥求。这不仅为进一步学习造成障碍,也束缚了学生思维,不利于培养学生思维的灵活性。

孩子二年级怎么辅导初学乘法

在教学中,要分阶段,分别对待这一问题。在初学乘法的低年级学生中,列式时出现被乘数和乘数颠倒情况,这只能视学生对乘法意义掌握不佳,对教材要求没有理解好。出现此现象时,最好在该式子下做一标记,并指导其纠正过来。若在考试中出现“颠倒”,也要相应扣分。但是学生学习了乘法交换律后,只要列式正确,不必再鉴别因数的前后位置。这样处理才能在教学中既顾及教学的阶段性,又兼顾学习的连续性。

被乘数 例题 编辑

指出下列式子中的乘数和被乘数。

(1)540*90

(2)898*31

(3)274*31

解答:(1)中540为被乘数,90为乘数;

(2)中898为被乘数,31为乘数;

(3)中274为被乘数,31为乘数;

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