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一年级看图写话作文:早睡早起

作文网小编为你精选的作文: 记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文 早睡早起身体好,我们一定要有一个好的习惯。作文网小编为大家精心准备了《一年级看图写话作文…

作文网小编为你精选的作文:

记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文

早睡早起身体好,我们一定要有一个好的习惯。作文网小编为大家精心准备了《一年级看图写话作文:早睡早起》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国作文网的作文栏目。

篇一:早睡早起

“铃—铃—铃”

多啦a梦的时钟响了,好像在催我:“宝宝,10点了,快睡觉。”我瞪了一眼时钟。

“砰砰砰——”

妈妈进来了,像老虎一样大吼:“宝宝,十点了,睡觉。”

“我想把这一节故事看完,妈妈。”我求妈妈。

“小朋友,一定要早睡早起,这是原则。”妈妈每次都是这句。

篇二:早睡早起

这周一早上妈妈给我布置了一个任务,就是让我在学校问下我们班同学晚上睡觉的时间和方式晚上回家把答案告诉妈妈,回到家妈妈还没有回来,我打电话问妈妈几点回家,要不要回家吃饭?

妈妈说不回家吃饭了,估计要10点左右回来,我告诉妈妈今天我没有完成任务,没有问同学是几点睡觉,原因是因为我想他们都是9:00就开始准备睡觉了,早点睡觉对身体好。妈妈说我真棒!要的就是我能自己明白,早睡早起对身体的好处。

篇三:早睡早起

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今天,妈妈给我打印了一张唐老师说的“育才四小十大好习惯表”,其中有一条就是早睡早起。从小我妈妈就告诉我小孩子要早点休息,第二天才能有充足的精神。我也喜欢早点睡觉,因为第二天起来眼睛会漂亮一些。不过这几天因为放假有点放松,晚睡了一些。妈妈和老师都说要早睡早起,好习惯要培养不容易,我要加油!

篇四:早睡早起

我看了小猫当当的故事,他是个顽皮的孩子,到了晚上可不爱睡觉了,这可不是一个好习惯!

妈妈说:“早睡早起身体好!”我每天一到晚上八点半就睡觉了。

睡觉前,爸爸妈妈都会陪我一会儿,我们会说说话,聊聊天,讲个故事。一会儿我就能睡着了。等我睡着了,爸爸妈妈就会走了,让我自己一个人睡觉。

现在我的身体可好了。我也希望小猫当当能睡个好觉,长个大个子。

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一年级看图写话教案

看图写话能够锻炼小学生的语言表达能力。以下是cnfla小编为大家整理的一年级看图写话教案,希望你喜欢,欢迎阅读。

教学目标 :

1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要,正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

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教学重点难点:

指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的’句子清楚表达图意。

课前热身:看图猜字。

教学过程:

一、谈话引入。

1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书:看、想)

2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。(板书:看图写话)

3、我们学过很多看图的方法,谁还记得?

(课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……)

二、看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)

2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么?

3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。

出示句式:

,在 , 背着 。

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(时间) (地点 ) ( 谁 ) ( 谁 ) ( 干什么)

谁来试试?

三、编故事。

过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?

(一)看图,了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

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师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书:为什么过河 怎样过河 结果怎样)

2、学生自由说图意。

(二)看图,指导编故事过程。

(过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动!

1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河?

(1)创设情境,说心理活动。

现在,你们都是小白兔,老师想采访一下你们,小白兔,看到河对岸那又香又嫩的蘑菇,却采不到,请问你现在心里感觉怎样啊?

(2)学生练习说。

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2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢?

(过渡)小白兔正着急的时候,大象伯伯出现了,猜猜小白兔会对大象说什么?大象又会说什么呢?

(1)角色扮演,想象对话:

师:我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔,男同学扮演大象伯伯,

小白兔 说:“ ?”

大象伯伯 说:“ 。”

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(同位练习说、表演说、自由带动作说)

(2)进入角色,想象动作:

师:大象好高啊!小白兔那么矮小,它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?

(根据学生的回答板书:蹲下、跳、卷、坐)

师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多!现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧!

(3)观察画面,详细描述:

师:可以过河去啦!同学们仔细观察图画,看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作?

句式训练:

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小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一边 ,一边 。

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小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一手 ,一手 。

师:谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说 指名说)

3、想象故事结果:他们能采到蘑菇吗?

(过渡)小白兔终于如愿以偿,坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子,一边唱着歌儿,过河了。结果会怎样?谁来说说?它们又会说什么呢?

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句式训练:

小白兔 说:“ ?”

大象伯伯 说:“ 。”

(同桌练习说,指名说)

(三)看图,练习完整说故事。

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(过渡)刚才,我们通过观察图画,展开想象,把故事的起因、经过、结果,整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。

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1、出示“好词”。

师:老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)

2、练习说故事。

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师:现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语,当然,也可以用上自己积累的好词好句。

(自由说、指名说、老师说)

四、写故事

(过渡)同学们,这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!(板书:写)

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1、提示写话要点:

师:同学们,你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?

(课件出示:开头空两格,要正确使用标点符号,尝试运用好词好句。)

2、学生写话,教师巡视指导。

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五、评写话。

(过渡)同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!

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1、邀请3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。

2、鼓励继续完善,完成写话。

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一年级看图写话是《看图写话》系列中的一本,看图写话,因为有一幅幅图画作为材料,可以消除“无话可写”的烦恼,还可以培养自己的观察、想象和表达能力,是丰富语言积累的好方法,也是小学生学习作文的第一步。亲爱的同学们,你有没有因为写不好作文而感到苦恼呢?其实呀,学好作文对你们来说是非常重要的。作文是一种重要的交流工具,可你知道怎么学习作文既轻松,学习效果又好吗?《看图写话》会是帮你提高作文水平的好朋友。

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作者: admin

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