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小学一年级没时间辅导作业 限定作业时间 能不能真给孩子减负?

家长苦家庭作业久矣!作为一个三年级孩子的父亲,每天晚上辅导孩子的家庭作业,是我和爱人雷打不动的“家庭作业”。从一年级到三年级,在我们的呵斥与“鸡汤”作用下,孩子做题速度比当初能快不…

家长苦家庭作业久矣!作为一个三年级孩子的父亲,每天晚上辅导孩子的家庭作业,是我和爱人雷打不动的“家庭作业”。从一年级到三年级,在我们的呵斥与“鸡汤”作用下,孩子做题速度比当初能快不少,可带回来的家庭作业也给了我们不小的负担。

小学一年级没时间辅导作业

老实说,现在有些家庭作业,根本就是考验家长的,而不是留给孩子的。一篇家庭作文,老师就是布置个任务,家长要帮孩子拟标题、列提纲、讲思路,还要帮批改,最后再签名,既当老师又当“监工”。我气不过吗,在家里嘟囔了一句:这还要老师干吗?这还算是容易的任务,有些作业十分烧脑费心。我记得有次常规作业之外加了点“猛料”,要求孩子在周末画完山海经中的“北山经”,有八十七座山,还要画上珍禽怪兽。实在没办法,对绘画零基础的我硬着头皮上,一边用手机搜简笔画,一边依葫芦画瓢,孩子负责最后上色,整整折腾了两天。据我所知,跟我们一样吃这样“全家桶”的家庭,可能并不少。在家长帮助孩子解决作业问题的时候,不乏对老师和家庭作业的吐槽。但面对现实无奈,我和爱人只能苦笑,耐着性子继续辅导作业。

如今,我们很高兴看到,教育部最新发布的文件,精准点在了家庭作业“穴位”之上。根据文件规定:严格控制书面作业总量,并区别不同学段和年级作出了具体时间要求,“小学一二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟”,“严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业”,等等。我和爱人看到这个新闻,心态就放松了很多。这或许意味着:孩子回家后,直接可以去外面玩了,晚上可以早点睡,再也不用被家庭作业“绑架”了。

小学一年级没时间辅导作业

不过,我们也有新的顾虑:这份文件到底能不能落实下去?素质教育提了那么多年,可到了现实生活中,应试教育总是最受欢迎的。看看各个城市,奥数培训班不还是明里暗里最受欢迎吗?我们还担心,家庭作业没有了,校外补课会不会给我们带来更多压力?尽管文件要求,“各地要把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容”,切实避免“校内减负、校外增负”。但问题是,面对现实的竞争压力,总会有家长焦虑不安,总会有一些校外培训机构瞅准商机,结果是学校没啥任务了,校外辅导风生水起,家长又烧钱又花时间、精力,情况反而不如学校布置家庭作业的日子。

或许,我们的这些担忧只是杞人忧天。随着教育部文件的发布,以及相关配套措施的完善,家庭作业“减负”得以真正实现,孩子在学校能快乐地“充电”,回家能锻炼身体、愉快休息,而各种校外辅导机构也被有效规范,共同为孩子全面成长而加油。我们希望,家长的这个梦想不会遥远。(柳宇霆)作业批改记录 日期 备注 课题 1-5的认识 个别问题 填一填(3)和( )合起来是( ) 共同问题 书写不认真 出错原因 不理解题意, 补救措施 集体辅导,训练学生审题的习惯 作业批改记录 日期 课题 6-10的认识 个别问题 写出6-10的数 共同问题 不理解序数与基数的含义 出错原因 知识缺乏 补救措施 集体辅导学生理解题意 作业批改记录 日期 课题 比较大小 个别问题 给别学生分不清同样的意思 共同问题 第五题的题议不理解 出错原因 理解能力低 补救措施 根据学生出错原因对学生进行辅导。 作业批改记录 日期 课题 0的认识 个别问题 从10写到0写不正确 共同问题 找不出规律。如:10、8( )4、2( ) 出错原因 不懂作业怎样处理 补救措施 培养学生处理作业的方法。 作业批改记录 日期 课题 分类 个别问题 个别学生不知道这个术语的意思 共同问题 学生不懂得分类标准 出错原因 做题粗心大意,学习马虎。 补救措施 加强要求提高正确率。集体辅导。 作业批改记录 日期 课题 比较 个别问题 个别学生写的不够认真。 共同问题 本次作业没有发现共同问题 出错原因 学习不够努力 补救措施 对学生进行辅导指导。 作业批改记录 日期 课题 10以内数的加法 个别问题 比3多2的数是( ),比1多5的数是( )。 共同问题 在后面继续画三角画够6个。 出错原因 做题粗心大意,学习马虎。 补救措施 培养学生处理作业的方法。 作业批改记录 日期 课题 个别问题 没有个别问题 共同问题 不能正确理解题意。 出错原因 不认识字。 补救措施 集体辅导学生理解题意。 作业批改记录 日期 课题 0的加法 个别问题 没有个别问题 共同问题 书写不够好 出错原因 做题粗心大意,学习马虎 补救措施 培养学生处理作业的意识。 作业批改记录 日期 课题 0的加法 个别问题 画一画,填一填。如( )+2=6 共同问题 写出所有5加几的算式。 出错原因 由于不认识字不能正确理解题意。 补救措施 针对出错原因辅导学生。 作业批改记录 日期 课题 10以内数的减法 个别问题 没有个别问题。 共同问题 书写不够规范。 出错原因 做题粗心大意,学习马虎 补救措施 培养学生处理作业的意识。 作业批改记录 日期 课题 10以内数的减法 个别问题 没有个别问题。 共同问题 接力棒 出错原因 不懂得怎样处理 补救措施 集体辅导。 作业批改记录 日期 课题 0的减法 个别问题 根据图形写出两个加法算式和两个减法算式。 共同问题 根据图意 写出8个算式。有不少的学生写不出来。 出错原因 这样的问题比较难。 补救措施 根据出错的原因集体辅导。 作业批改记录 日期 课题 10以内数的连加连减 个别问题 个别学生不理解连减的含义。 共同问题 大部分学生不会看图写出连减的算是。 出错原因 主要是看不懂图意。 补救措施 针对出错原因处理问题。 作业批改记录 日期 课题 10以内数的连加连减 个别问题 个别问题没有 共同问题 指挥大比拼的题目学生们不会做。 出错原因 对这样的问题比较陌生。 补救措施 集体辅导。 作业批改记录 日期 课题 10以内数的加减混合运算 个别问题 个别学生看不懂图意,不能正确看图写出算式。 共同问题 书写不够规范。 出错原因 主要是教师要求不够严格。 补救措施 针对出错原因及时辅导。 作业批改记录 日期 课题 10以内数的加减混合运算 个别问题 没有个别问题。 共同问题 接力棒 出错原因 不懂得怎样处理 补救措施 集体辅导。 作业批改记录 日期 课题 认识图形 个别问题 个别对图形不能清楚地辨认 共同问题 大部分问学生是一换角度对图形就不能辨清。 出错原因 有的图形见得少。 补救措施 多观察,多辨认。 作业批改记录 日期 课题 期中测试题 个别问题 按从大到小排列,反了。 共同问题 学生们的想象力比较差。 出错原因 知识缺乏的原因。 补救措施 慢慢辅导,会好的。 作业批改记录 日期 课题 11-20各数的认识 个别问题 10个一是1个( ) 应该填“+” 共同问题 对数位掌握不是太理想 出错原因 这样的问题初次接触,有时混了 补救措施 多联系,多指导。 作业批改记录 日期 课题 11-20各数的认识 个别问题 个别学生对各部分的名称还分不清。看图写出四道算式还写不正确。 共同问题 暂时没有 出错原因 识字能力差,造成理解能也就差。 补救措施 个别问题也要集体辅导 作业批改记录 日期 课题 个别问题 共同问题 出错原因 补

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前几天收到老师发来的家庭作业“以牛为主题,画一幅带有中国传统文化的手抄报。”

说实话,到手抄报三个字,我就头皮发麻…

要说画画孩子还能自己上手,手抄报这种有主旨有深意的作业,基本要靠老母亲脑补。

关键是咱也没学过画画啊!

那天晚上下了直播,回家路上我的主要任务就在想:牛有什么特质?有什么传统故事?

思来想去,最终还是打开了这个最熟悉的界面…

自从孩子上了小学,老母亲在辅导功课上最后的脸面,基本都是百度给的。

之前我一直以为,就我一个人把知识还给老师了,后来我发现包爸这种学习优秀的理工男也败下阵来。

一到辅导作业时间,我们就特别的,“谦让”。

嘿嘿,用现在最有梗的一句话说就是:

想辅导孩子写作业,结果一看题,笑死,根本不会!

不光我不会,我一朋友985,天天在群里诉苦。

就这道三年级数学题,别说答案,我读了两遍,连题都没看懂…

明明每个字都认识,连在一起就变成了我不认识的样子…

看不懂题还不算最可怕的,最可怕的是我连孩子的笔记都看不懂…

这道数独题,这是人做的么?

请问左上角“生活应用”那四个大字是认真的么?

好歹咱也是经历过九年义务教育“毒打”的人,可在儿子的这些作业里,我发现了一个令人难堪的秘密:

三年级数学,已经是我的天花板了…

语文总能支楞支楞吧?

别着急说大话,看看这两道题。

一个是找反义词,凭借我多年语文课代表的功底,居然错了4道题…

还有这道成语题,按照AABB,ABAB,ACBC,ABAC句式,各写10个成语。

我想破了脑子,加在一起都也没凑够10个…

咱也不知道,为啥好好写个成语,弄的跟解达芬奇密码一样?

资深语文课代表,在三年级作业面前留下了“羞耻的泪水”,含泪再次打开了百度…

听说辅导作业这件事,当代家长都会经历这样一个变化的过程。

一到三年级的家长天天吼,因为什么都会。

四到六年级不吼了,因为大部分题都不会了。

到了初中更心平气和了,因为所有题都不会了。

到了高中之后连话都不多说了,因为只能干后勤工作了。

作业这个大车轮,不仅压倒了孩子,更碾碎了中年父母最后的体面。

甚至有些爸爸为了保持最后的尊严,竟然干出这种事?

少年说有一期,三年级的女儿吐槽老爸:

“我爸不是一个特别有毅力的人,但有一件事他做的非常好。

那就是每天吃完饭,我开始写作业的时候他准时出去散步。

当我写完作业他又准时回到家。”

小学一年级没时间辅导作业

女儿发出灵魂质问“爸爸,陪我写作业有这么难么?”

被女儿一问,爸爸明显慌了,措辞很久后,说出了令人心酸的真相:

“爸爸真的很惭愧,但是你们三年级的作业实在太难了…”

咳!

9年义务教育+4年“学历深造”,在三年级孩子的作业面前,颜面荡然无存,哈哈哈。

讲真的,作为俩小学生的妈妈,我深深体会到这届父母太难了!

小时候我们作业自己写,写不完挨父母揍。

现在孩子的作业我们盯,写不完挨老师训…

20多年过去了,被作业的恐惧支配的,始终都是我们这一波人。

一年级为作业咆哮,三年级为作业煎熬,六年级为作业着急,初高中为作业不知所措。

孩子那一张张、一本本,写的哪里是作业啊,写的都是老母亲披荆斩棘的心路历程啊!

养娃不易,全程心悸。

每一张书桌都是老母亲的战场,

每一个陪娃奋斗的夜晚都没有硝烟,却暗潮涌动。

可不管会还是不会,

妈妈也得死磕到底。

辅导作业么?心梗那种。

生死全看淡,不服咱也得干!

加油啊小学生妈,平时多备点速效救心丸,多听听金刚经,毕竟还有初中作业和高中作业等着我们辅导呢…

且熬且惜命啊!!!

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aabb句式的词语 – …… 》 aabb式的词语 :明明白白、 星星点点、 隐隐约约、 轰轰烈烈、 吞吞吐吐、 密密层层、 郁郁葱葱、 浑浑噩噩、 勤勤恳恳、 偷偷摸摸、 浩浩荡荡、 慌慌张张、 斑斑点点、 世世代代、 郁郁苍苍、 踉踉跄跄、 家家户户、 马马虎虎、 结结巴巴、 沸沸扬扬、 唠唠叨叨、 期期艾艾、 絮絮叨叨、 影影绰绰、 鬼鬼祟祟、 支支吾吾、 兢兢业业、 庸庸碌碌、 战战兢兢、 形形色色

小学一年级没时间辅导作业

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– 作业帮 …… 》 AABB: 口口声声 断断续续 浩浩荡荡 稀稀拉拉 琐琐碎碎唠唠叨叨 、大大咧咧 、迷迷糊糊 、风风火火、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨…

AABB句型的词语有哪些 – …… 》 浩浩荡荡 平平安安 秀秀气气,斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭 大大落落 匪匪翼翼 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 …

aabb句式. …… 》 日日夜夜

AABB句式与AB句式意思有什么不同?如:忙碌忙忙碌碌 – 作业帮 …… 》 安静

AABB式句子 – …… 》 挨挨挤挤 安安静静 C 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭 D 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 躲躲闪闪 E 无 F 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘攘 G 鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴 H 花花绿绿 欢欢喜喜 浩浩荡荡 浩浩荡荡 浑浑噩噩 轰轰烈烈 轰轰隆隆 含含糊糊 J 家家户户 急忙忙 兢兢业业 结结巴巴 进进出出 K 坑坑洼洼 哭哭啼啼 磕磕碰碰 口口声声 快乐乐 L 踉踉跄跄 落落穆穆 林林总总 拉拉扯扯 零零碎碎 零零星星 老老实实 里里外外 冷冷清清 来来往往

表示风大的词语,用AABB的句式 – …… 》 -, 啊啊哇哇 了.

AAbb句型 – …… 》 高高兴兴 干干净净 花花绿绿 整整齐齐 安安静静 大大小小 多多少少

表示想一个人的词, 用AABB的句式 . 比如朝朝暮暮 . …… 》 日日夜夜,心心念念,

:……

……:

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作者: admin

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