您的位置 首页 一年级

找一年级语文辅导老师 小学一年级下册语文教学反思范文(三篇)

2020-07-09 13:56:00 无忧考网 【导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师…

2020-07-09 13:56:00 无忧考网

【导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是无忧考网整理的《小学一年级下册语文教学反思范文(三篇)》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级下册语文教学反思范文

《春雨的色彩》是一篇语言优美,充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的下,三只小鸟在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的,春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋到柳树上,柳枝也绿了。”“春雨的是红色的,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”

多么恬美的意境,多么令人遐想联翩呀!学完这篇课文,孩子们沉浸在那对春天的想象中,从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。

本课的教学,我认为有两点值得肯定:

1、注重激发学生的学习兴趣

兴趣是的’老师,课堂上如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性是教师的任务之一。我是这样导入新课的:

聆听《小雨沙沙》的歌曲,咦,下雨了!听――利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。你们认为春雨是什么颜色呢,让学生展开想像畅所欲言,将学生引入情境,自然引出课题。

2、激发学生“我会读”的愿望

人教版语文实验教科书要求在阅读教学中把读书的权力交给学生,充分信任学生能读懂课文,读好课文。因此,我注重引导学生自主读书。我让学生带着问题自己读书,然后轮读第一遍课文,调动班上每一位学生的积极性,在回答问题中帮助学生树立信心,相信“我会读”,激励学生“我会读”,把阅读的实践机会还给学生,让他们学会读书。

3、用多种方法识字

找一年级语文辅导老师

识字是低年级教学的重点,在识字教学中,我利用各种方法调动学生识字的兴趣,比如,从这些生字宝宝中你发现了什么?让学生自由说。例:“淋、洒、滴、油”都有三点水,“线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢”都是左右结构的字等等。

不足之处:

由于过于重视对课文内容的理解,学生始终在读中思考,延误了教学时间,使后面的指导书写没有完成,今后在课堂教学中,还要有全局思想,既要注重课堂中学生的需要,也要心中有数,善于抓住教学重点,突破难点。

【篇二】小学一年级下册语文教学反思范文

《小青蛙》是新人教版小学语文一年级下册第一单元教学内容,它是一首儿歌形式的字族文识字,语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。课文中“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作为声旁的形声字,充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律,同时体现了汉字的趣味性,有利于培养学生学习汉字的兴趣。为此,我设计本课时本着贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。同时采用归类识字、组词识字、随文识字等多种方法使学生感受识字的乐趣,力求使每位学生都喜欢识字,能主动识字,激发学生学习语文的兴趣。所以在教学中我注重识字方法的指导,提高学生的识字能力。讲完课我感受颇深,反思如下:

一、激趣导入,已猜谜语的形式进入文中

上课前与学生进行谈话并引出谜语,调动学生学习的积极性,来吸引学生的注意力。紧接着我又让学生观察,并说出你发现了什么?之后我总结书写方法,并让学生书写而后再让学生来评价,来鼓励学生爱上写字。

找一年级语文辅导老师

二、采用多种方法引导学生识记“青”字家族的生字

1、教师范读。要求学生自读儿歌圈出文中带有“青”的生字。

2、出示这些字:“清、情、请、晴、睛”,引导学生认读,后随文进行识记这些字的意思引导学生观察,找出异同进行比较,在比较中初步识记;再引导学生通过各种的方法加强巩固。如:读文中的句子随文识记,联系句子的意思识记,组个词再造个句识记,初步让学生明白形声字声旁表音、形旁表意的构字规律。

此时如果我能及时引导学生给生字作自我介绍去识记,如我是清,清水的清,我有三点水,照老师这样把生字介绍给同桌听,用不同方法反复与这些字打交道,学生自然而然就记住了,而且也不枯燥。

三、游戏巩固检测生字

采用挑战过关(认读生字)如:送字宝宝回家、编问答歌,同时本课我先用有趣的谜语把学生带入情境,用“游戏”加以检测,更有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

此时如果我能让学生到黑板上操作,相信更能调动学生的积极性,让学生感到新奇,又为学生创设了一个动手环节,同时创设了轻松愉悦的学习氛围,也为整堂课的学习做了铺垫。

四、反思中改进

1、教学思路还需进一步规划明确,教学设计需进一步完善。如:在讲述青的好朋友时,我若能采用“自我介绍”的游戏及时引导学生给生字作自我介绍去识记,如我是清,清水的清,我有三点水,照老师这样把生字介绍给同桌听,用不同方法反复与这些字打交道,学生自然而然就记住了,而且也不枯燥。

2、对文本解读不够深入,备课没有精备,没有充分备教材备教法备学生。只一味想着让课堂有趣,一味追求多样化游戏来吸引学生,使课堂变得空洞。

在今后的教学中我会更加认真备课,做到不仅备教材还更要备学生,精心设计教学的每一个环节明确理清教学思路,课堂上全面关注每一位学生,以学生为主体,力求让自己尽快进入优秀教师的行列。

【篇三】小学一年级下册语文教学反思范文

找一年级语文辅导老师

《尾巴的功能》是一年级下学期语文第七单元的起始课,我把这节课的目标确定为:学生随文识字,认识“甩”等9个生字,能够读准字音;通过多种形式读文,学生了解课文内容,知道四种动物尾巴的功能,激发学生热爱动物、热爱科学、探索大自然奥秘的兴趣,引导读书;学生分角色朗读课文。

纵观整节课,我带领学生在轻松愉快的气氛中,完成了教学目标。现将本堂课的表现做以反思。

一、识字教学重情趣。

我根据低年级学生的认知特点,设计教学程序,选择教学方法。主要采用趣味教学法,把游戏引入课堂,比如“送字宝宝回家”;注意调动多种感官,例如以介绍四种动物尾巴功能的图画刺激学生视觉,以动手操作――找朋友、揭字卡作用于学生触觉;以互读表演读反复作用于学生的听觉;以屏幕飞入的词语像磁石一般吸引学生的注意力;让学生自己发现、自由交流识字方法,调动学生的智力和情感因素,这样,多种感官协同活动,使学生在有效的时间内,主动、生动地完成了识字任务。

例外,不仅注重将生字放到生活环境中去识记,同时重视在文字本身上下功夫,把生字放在陌生的语段中去夯实字音,以及及时引入象形文字,介绍我国古老文字的渊源,都是一些大胆的尝试,力求让学生对语文产生新鲜的感觉和美好的向往。

二、朗读指导重感悟。

学生借助拼音,凭借跃跃欲试的心理和强烈的表现欲望,在自读互读中很快能把课文读得正确、流利了。然而,学生是否能感受动物尾巴的功能这种情趣,又如何把自己的悟出来的情感通过朗读表现出来,却离不开老师的指导。我没有做朗读技术上的指手画脚,而是抓点带面,在教学非洲鳄尾巴的功能时,“我的尾巴是武器,挥舞起来力无穷……”先让学生读,读后谈谈自己朗读的原因,很多孩子很有表现力,未经老师的知道就把“无穷”重读了出来,为什么要重读“无穷”?让孩子自己说说原因,由学生自主体会“无穷”的含义,畅所欲言,老师只是起到了一个点拨的作用,在学生畅谈后再出示“无穷”在词典中的解释。这样充分发挥了学生的主观能动性,体现学生主体,让学生做主人,甚至是尝试了指导者的身份。

三、开展教学重实效。

虽然是一节公开课,但既然是上课,不管是不是自己的学生,都要让他们有所得,教师上课的目的`始终应该是为学生服务,这一点是我所坚信而且一直遵循的。当学生的学习出现了波折时不能急匆匆地进行教学环节,而是力求让他弄懂、学会,坚持学有所得。

找一年级语文辅导老师

这是一篇蕴含丰富科普知识的小文章,介绍了四种动物尾巴的功能,但自然界是博大的,动物的范畴更是宽广,利用一切可以利用的机会进行拓展,适时适度地激发学生热爱动物、热爱科学、探索大自然奥秘的兴趣,并引导读书。

本节课也仍然有值得商榷之处:对朗读的指导方法多样很重要,形式活泼对低年级孩子来说也很重要,但应坚持从文本出发,让学生、指导学生尽量去体会语言的魅力,嚼出文字的滋味。我们要建立这种真正的语文情境,把学生柔和地自然地包裹住,不管是什么样的文章,只要有文字,就要尽力保护这种感觉不被破坏,读文、晓意、懂理。在文字上下功夫还是我应该继续探究和思考的。

推荐文章:重庆一对一辅导老师在哪找?

【导语】现在辅导班在学生中很火热,而林林种种的辅导班中,一对一辅导尤其受到追捧!一对一辅导具有针对性,它意味着一位老师只辅导一名学生,这个时候,老师的所有精力都会集中在该生一个人身上,帮助学生找到自身的薄弱点,而学生也能将不懂的问题及时反映给老师。特别是对于严重偏科的学生而言,更加需要专门针对这门功课。国内培训机构多种多样,可好老师永远是稀缺资源!无忧考网为各位家长专门推荐重庆地区拥有优秀教师的知名培训机构!

一、重庆学大教育

【1、学校简介】

学大教育创立于2001 年9 月,目前已在全国120余 个城市开设了550余所个性化学习中心。作为个性 化教育的倡导者,学大教育秉承因材施教的教育理 念,制定和实施以学生为中心的教学体系及模式, 并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教 育”。 历经了十八年的深耕发展,学大教育在教研战略实 施等方面引领着行业标准,并不断探索多元发展, 同步发力国际教育及在线教育。2019年,学大教育 发布全新的“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个 性化教育,全面开启智慧教育新时代。

【2、优秀师资】

学大教育严选师资,教学实力更扎实,全国6000多名专职教师放心选。多年以上教龄,众多省重点中小学返聘专职教师,,包括”影响力教育品牌”“中国十大教育辅导机构”、”教育行业评选信赖的辅导品牌”等荣誉,并于2013年与北京大学教育学院签署战略合作协议。数千名专业学习导师,迅速抓住学员特点,量身定制高效学法,助力万千学员成绩提升!

【3、课程介绍】

招生范围:小学1年级到高中3年级

重庆学大教育免费咨询热线:

找一年级语文辅导老师

400-616-1015转分机1527#

拨打方法:先拨前十位主机号,听到语音提示拨打分机号加“#”号键,然后你就可以咨询问题了,为了了解更加清楚,建议您咨询多个问题,全面了解。

二、、重庆卓辅教育

【1、学校简介】

找一年级语文辅导老师

重庆市九龙坡区卓辅教育培训有限责任公司,成立于2008年。自建校以来,依托各校师资,提供专业的小学生、中学生、艺术生等,学生遍及全市各区,至今已帮助两万多余名学子取得优异成绩,成功考入理想的各级院校!卓辅教育在历年的办学过程中,坚持教学质量第一的办学原则,严格学生管理,深受社会好评。

【2、优秀师资】

卓辅教育全体教师皆持证上岗,大部分教师毕业于国内重点院校,几乎都是师范院校出身,重庆师范大学、西南大学等,学历均在本科、硕士以上。80%以上的老师具有5年以上教学经验。

十年教辅经验:成立于2008年,依托各校师资,提供专业的小学生、中学生、艺术生等,学生遍及全市各区,至今已帮助两万余名学子取得优异成绩,成功考入理想的各级院校!

强大的教研支持:卓辅已成立“中高考教学研究中心”、“中学个性化学习教育基地”、“快速学习法”实验学校,由教研专家、一线骨干教师组成的师资团队,全力支持教学工作。

优秀管理服务体系:实行管家式班主任管理体系,架起学生与家长的桥梁,成为家长信赖的好帮手,定期心理疏导及学员活动,促进身心健康,丰富课外生活。

先进的教学理念:“快速学习法”的创新学习理念由思源教育首次提出,结合多元智能、思维导图、心理辅导等综合元素,学习过程中充分调动学员积极性,让孩子在有限的时间内掌握更多的知识。

阶段性学习报告:让学生进步路径一目了然,让家长清楚明白,放心。

【3、课程介绍】

招生范围:小学一年级至高中三年级全科(含幼小衔接)

重庆卓辅教育免费咨询热线:

400-616-1015转分机3088#

拨打方法:先拨前十位主机号,听到语音提示拨打分机号加“#”号键,然后你就可以咨询问题了,为了了解更加清楚,建议您咨询多个问题,全面了解。

三、重庆思玛德教育

【1、学校简介】

重庆市九龙坡区思玛德教育培训学校创立于2011年,是一家专注于小学、初中、高中升学培训的课外培训集团学校,主要为广大中小学生提供文化课程辅导以及相关咨询服务。创立至今,已发展成为重庆市教育培训知名品牌,经过多年的积累沉淀,形成了浓郁的教育文化氛围,拥有丰富的教师管理经验和优异的教育教学成果。

找一年级语文辅导老师

【2、优秀师资】

重庆思玛德教育本着以人为本的精神培养出了大批优秀教师,教师本科以上学历,其中硕士及以上学历者达百分之二十,涵盖英语、汉语言文学、数学、化工、物理、生物学等十多个专业。公司以强大的教学研发团队为依托,优秀全职教师为骨干,辅以部分公立学校优秀兼职教师,在保证学术严谨性、教学规范性的前提下组建了一支实力强劲的教学管理队伍。

【3、课程介绍】

招生范围:小/初/高全科

重庆思玛德教育免费咨询热线:

找一年级语文辅导老师

400-616-1015转分机3013#

拨打方法:先拨前十位主机号,听到语音提示拨打分机号加“#”号键,然后你就可以咨询问题了,为了了解更加清楚,建议您咨询多个问题,全面了解。

四、重庆英豪教育

【1、学校简介】

重庆英豪教育自2006年创办以来,先后成立江北鲁能星城校区、沙坪坝校区、九龙坡杨家坪校区、育才校区、渝北金科校区、渝中黄花园校区、南岸融侨校区、北碚校区等10家直营分校。现有全职员工600多人,优秀骨干教师550多人,现在册学生5000多人。多年的教学发展,更让英豪教育拥有了雄厚的师资力量,是让家长和学生满意的教学效果以及诚信负责的一家教育培训机构!

【2、优秀师资】

经过多年的培育,英豪教育目前已拥有骨干教师超500名,并在建立了以硕士、本科生为核心的资深教学研发百人团队。2017年成立新品牌“英豪优教”,结合资深研发团队,为学生们提供更专业化、个性化的教育服务。

【3、课程介绍】

招生范围:小学四年级至高三全科 辅导模式:一对一、一对二、一对三、一对四

重庆英豪教育免费咨询热线:

400-616-1015转分机4995#

拨打方法:先拨前十位主机号,听到语音提示拨打分机号加“#”号键,然后你就可以咨询问题了,为了了解更加清楚,建议您咨询多个问题,全面了解。

推荐文章:一年级语文线上教学工作总结

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@,我们立即下架或删除。

简介:一年级语文线上教学工作总结

2020 年春季学期, 由于受新型冠状病毒影响, 我校按照上级文件精神, 做了 延期开学。“听课不停学” 成为“宅家学生族” 的生活主流。

按照“停课不停课、 不停学” 的原则, 作为一名语文老师, 充分利用互联网思维, 通过网络、 通讯等途径与家长和学生保持联系, 提出学习建议, 建设网络课堂, 开展网络教学, 合理调整教学方式, 灵活安排学习内容, 指导学生开展自主学习, 保证教学效果有效、 优质。

一、 具体做法和收获

(一) 在教学工作岗位上, 我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业, 热爱学生, 服从学校领导的工作安排, 一切从集体利益出发, 为搞好教育教学工作尽职尽责, 坚守岗位。

(二) 线上辅导前我制定了 线上教学计划备写详实的教案, 寻找优质课件和视频、 设计科学合理的作业并配合湖北教育云视频资源等保证了 教学质量。 这样在线辅导确保实效。

找一年级语文辅导老师

(三) 线上教学结束后学生因事、 因病错过线上辅导, 或在线上课堂没弄懂的地方, 可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、 反复学习且不受时间限制。 对无法参与线上辅导的学生老师通过打电话、 发短信等。

(四) 作业, 是对知识的巩固与训练。 作业的好坏在一定程度上反映了 学生对所学知识的巩固与掌握的程度。 它对教师对所教知识的信息反馈, 对教师今后的教学有一定的指导意义。 所以, 及时批改作业, 就是在跟进学生的学习状态。

找一年级语文辅导老师

(五) 改以往的教育方式, 采取发挥学生的主体作用, 让学生自我管理, 自我约束, 由家长协助监督。 让学生自己订出每一单元测试的目 标成绩, 每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。 指导学生订目 标成绩时要结合自己的实际, 订出的目 标成绩要明确, 要紧紧围绕自己的目 标成绩去学习。

二、 存在的问题

(一) 部分学生自律性较差个别同学不能坚持听完, 线辅导活动线上学习效果不好。

(二) 因网络问题有时等情况, 影响了 学生学习效果。

(三) 线上辅导的形式限制了 师生互动、 生生互动, 教师不能及时看到学生的学习 状态、 学习 效果和细节, 无法及时了 解学生难以做到关注每一位学生。

(四) 家长逐渐放松对学生监督和部分家长外出工作, 部分学生学习态度变差。

找一年级语文辅导老师

三、 改进措施

(一) 自律性强的孩子, 能自觉完成学习任务, 而后进生自律性较差, 个别同 学不能坚持听完线上辅导活动, 线上学习效果不好, 开学后, 差距越大, 后进生学习肯定更吃力。

因此, 要了 解每一位孩子的知识掌握情况, 尤其要关注后进生制定教学计划, 因材施教。

(二) 线上辅导的形式限制了 师生互动, 生生互动, 教师不能及时看到学生的学习 状态, 有的孩子在学习 中 没有思考, 阅读能力提高不多, 所以我会从第一课开始, 对学生进行阅读训练, 对知识重点进行梳理, 温故而知新。

(三) 由于线上检查作业的局限性, 无法详细批阅而全面顾及。 开学后, 会根据学习情况布置学习任务, 反馈学习情况。

(四) 合理安排教学内容, 精心设计教学过程, 缩短线教学时间, 让教学活动更生动, 更具吸引力, 提高教学效果。

找一年级语文辅导老师

(五) 教师在教学时, 将直播变为视频会议, 拉近距离。多设计一些课堂互动环节, 时时关注学生的听讲状况。。

(六) 改变教学方式; 让学生成为课堂的主体, 由以前的老师讲变成学生讲, 老师弥补不知。 同时, 语言上积极鼓励、表扬同学。

(七) 通过各种途径, 鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力, 为实现自己的目 标成绩而奋斗。

线上授课教学反思心得2

疫情当前,全民宅家,开学临近,教育部分提出“停课不停学”,各个学校,各个老师摩拳擦掌。找设备,下软件,查资料。虽然有些手忙脚乱,但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始,到现在各种手段协调配合,老师们已经能够灵活的适应网上教学,并且教学效果大大提升!

我就自己的做法和感悟做以下汇报:

一、课堂教学从容应对

和大多数人一样,我经历了开始的各… 更多>>

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/3866.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部