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二年级小学生语文暑假作业题

【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面…

【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。也可以说,语文是口头和书面的语言和言语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是无忧考网整理的《二年级小学生语文暑假作业题》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】二年级小学生语文暑假作业题

一、看词语写拼音。

笋芽()锋利()微弱()茂盛()泥泞()

雄伟()应该()而且()约束()搭建()

二、比一比,组成词语。

小学二年级的作业家长应该辅导吗

材()祖()膀( )慢()叭( )

财()租()榜( )馒()扒( )

场()观()密()提()玲()

扬()现()蜜()题()铃()

摘( )锋( )珠( )棉( )探( )

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滴( )蜂( )蛛( )绵( )深( )

遥( )扔( )菜( )冈( )根( )

摇( )仍( )踩( )刚()跟( )

抽( )拐( )静( )结( )塔( )

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油( )别( )清( )洁( )搭( )

杜( )帽( )雷( )谜( )洒( )

社( )冒( )需( )迷( )酒( )

补( )摸( )该( )沙( )坏( )

扑( )漠( )刻( )纱( )环( )

隐( )季( )坡( )柏( )泼( )

稳( )李( )波( )泊( )拨( )

风( )沟( )宫( )辉( )漫( )

凤( )钩( )官( )挥( )慢( )

朗( )哄( )喝( )求( )烧( )

郎( )洪( )渴( )球( )浇( )

雷()摘()寿()题()搭()

需()滴()涛()提()塔()

三、给字选择正确的读音,打上√号。

符合(fúfǔ) 英雄(xióngxóng) 仍然(rēngréng)

空地(kōngkòng) 盛水(chéngshèng) 旗杆(gāngǎn)

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【篇二】二年级小学生语文暑假作业题

1、我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去()春天。春天来了!我发现了()是春天的眉毛,()是春天的眼睛,嫩芽是春天的(),()是春天的琴声。我们()到了他,我们()到了他,我们()到了他,我们()到了他。他在柳枝上(),在风筝尾巴上();他在喜鹊、杜鹃(),在桃花、杏花()。

2、二年级下学期语文期中复习题:泉水流进(),流过()。流到(),穿过(),欢快地跑下山去。

3、我们()长长的小溪,()弯弯的小路,()雷锋的足迹。()温暖的春风,我们()寻觅。哪里需要(),雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋()迷路的`孩子,()蒙蒙的细雨。()年迈的大娘,()路上的荆棘。他为人们做了许多好事,当时流传着这样一句话:“(),()。”他牺牲后,毛泽东主席为他题词:“()。”

4、日月潭是我国台湾省()。那里群山环绕,(),周围有许多()。湖中央的小岛把湖水分成两半,北边像(),叫(),南边像(),叫()。(),湖面上()薄薄的雾。天边的()和山上的(),隐隐约约地()在湖水中。

5、新疆吐鲁番有个地方叫(),那里五月有(),七、八月有()、()、(),到了九、十月份,人们最喜爱的()成熟了。到了(),葡萄一大串一大串地(),有()、()、紫的、暗红的、淡绿的,(),()。

6、夜晚的北京,多么(),多么()!长安街(),()的汽车,(),像银河从天而降。天安门城楼(),()。广场四周,彩灯()一幢幢高大建筑物的()轮廓。()的故宫变得()。()灯光照着她,()城墙和()的角楼()在河面上,(),()。

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7、世界上最早的一张邮票是在()发行的。中国最早的邮票是()年清政府发行的()邮票。

8、春天里开的花有()、()、(),北京的市花是(),洛阳的市花(),香港是(),澳门()。

【篇三】二年级小学生语文暑假作业题

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一、我会选。

是、式、室、试

六年一班的教()里,正在进行语文考(),张红()个细心的孩子,她对每一个算()都认真地检查。

力、立、丽、利

解放战争胜()了,建()了中华人民共和国。所以,我们要努()学习,长大把祖国建设得最美()。

二、在()里填上表示动作的词。

()害虫 ()纱窗 ()路 ()网 ()手 ()车

()贝壳 ()门 ()食 ()树 ()水 ()菜

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三、我会填。

1、花要叶扶,()。

2、(),能得到别人的帮助。

3、我读过很多课外书,有《 》、《 》。

4、“中华世纪坛”可真漂亮,我还知道我国的一处名胜古迹,叫“()”。

四、把下列句子补充完整

1、春天像()。

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2、小草像()。

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3、笋芽像()。

4、柳枝像()。

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小学二年级家长会语文老师发言稿第1篇

首先,对大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会表示热烈的欢迎。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们今天坐在了一起,借此机会,来探讨一下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强家庭和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

一、 此次期中考试情况。

二、习惯

我国当代教育专家孙云晓曾说过:培养孩子不可急功近利。教子成功从培养好习惯做起。

一、 听课习惯。

我是本学期开始接手这个班级,自第一天开始我非常注意培养学生良好听课的习惯,从近两个月来看,效果很明显,学生进步都很大, 当然一个好习惯的养成不是可以急得来的。

二、写字

另外,说到写字,我还想要求我们的家长一定要每天检查孩子的回家作业,首先检查的就是字迹要端正,书面要整洁。其次检查的才是作对了没有。不能要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年级写钢笔字打基础的,写一手好字对孩子将来踏上社会也是很有用处的。如果您对孩子都没要求,孩子对自己就更不懂得要严格要求了,这其实是对孩子的不负责任。

三、作业

我们这学期的课程识字任务较重,如果再到学校来补家庭作业的话,势必影响当天的学习。所以我希望家长不要只是问一句“做没做作业”,这样到高年级容易导致说谎,所以请您要真正地检查一下,做错的要让孩子及时更正。本学期还要培养孩子的检查作业习惯,刚开始一定很费劲,但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对,放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆,放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了,反正天天都留在最后,最怕就是这样,没有了上进心,一切都无从谈起。

四、阅读

孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会力不从心。而对于学困生,多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为:学困生只要把课本学好就行了,哪有时间、哪有能力读课外书呢?其实不然,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越感觉到困难,他就越需要阅读,正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’,而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃,自然就越聪明”。 另外我们要求学生每周至少背诵四首古诗,每天至少阅读半小时课外书。希望家长在家要加以督促。

最后感谢各位家长今天的参与!

小学二年级家长会语文老师发言稿第2篇

尊敬的各位家长:

大家好!

我是206班的语文老师,我也姓沈,每天清晨孩子们一声声“语文老师好!”都会给我带来一天的好心情。今年是我从实验小学交流到当湖中心小学的第一年,我们能够坐在一起聊聊孩子的学习、生活,这是一种缘分。开学初就有孩子来问我的电话号码,可见家长们对孩子学习的重视,开学至今我也已和许多家长有过一次见面或是电话交谈。在交谈中,我更是深切地感受到了在座家长们辛苦工作外依然对孩子成长的那份良苦用心。孩子的每一点进步和变化都时刻牵动着我们做家长的心。今天,你们能抽出时间参加家长会,这就是对您孩子最大的关心,也是对我们工作的莫大支持。

通过了解,我也知道平时在家你们能给予孩子的时间并不丰富,因此,我也很体谅大家的不易,我都会尽可能地抓紧在校的每一分钟的时间,尽量多地关注班里的每一个孩子。但光靠老师利用白天的教学时间真的非常有限,晚上做作业的习惯、周末的学习状态更加至关重要。其实,孩子是天真的、善良的,也是很容易被外界所改变的。像水一样,置于方则方,置于圆则圆。孩子的身上或多或少都留着家长、老师的某些印痕。因此,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出更是重要。

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开学两个月来,我发现我们班的孩子上课的状态很好,课堂的参与度很高,都能积极举手发言,在我的辅导下朗读的水平和语感都有所提高;另外,对于课文的背诵,在竞选背诵小组长中孩子的热情也很高涨,背诵的速度和效果都不错。但是我也发现,我们班的孩子在书写上还不是很重视,一来笔画写得较粗,所以我请每个孩子每天至少带好6支削尖的铅笔,或者带好卷笔刀,实在不行我办公桌的抽屉里也一直准备好削尖的铅笔可以借,用削尖的铅笔是写好字的第一步。也有部分孩子有点心急,想用自动笔了,这是万万不合适的。直到三四年级,还是鼓励孩子用铅笔写字,铅笔更有利于写好字。二来,不会观察字在田字格里的位置。孩子们往往很粗略地,想当然地就往下写了,导致部分笔画写错、或是多写漏写。三来,有的孩子在课堂上写的很认真,回家的抄写上又松懈了,这就需要家长多多关注。另外,每上一课新的课文,我都会布置回家过关生字的作业。对于一些认字速度较慢的同学来说,更需要在每天完成了回家作业后,再将近期学过的生字再读一读,认一认,经常和生字见面,久而久之认字就更快了。

接下来我就大家关心的孩子的阅读方面谈谈我个人的一些想法和做法,跟大家做个沟通,不当之处,还请各位批评指正。也许家长们都已经发现,到了二年级,孩子们多少有些变化,他们开始思考生活了,家长们的榜样作用也就显得更加重要了。而此时也正是您培养他们阅读习惯的最佳时机。

我们先说说课内阅读,对于所学的课文,我要求学生回家能够经常大声地有感情地朗读,对于要求背诵的一定要背出。我知道大家工作都很忙,所以有些家长对孩子读课文的事感到有点烦琐,其实它可以变得很简单,如果您实在没空的话,不一定要听清他读的每一个字,只要您听到他大声的朗读了,就可以告诉他“不错”,因为大声朗读很能培养一个人的语感。如果孩子能养成朗读的习惯,能不含糊,有声音地朗读课文,那么接下来他就会对其他的有文字的阅读内容感兴趣,而不仅仅局限于我们常见的漫画书,孩子的理解和感悟能力也会有所提高。

我是一名教师,我很清楚一节课能传授给孩子们的知识是多么有限,而这个大千世界中有太多东西值得去学。书籍可以帮助我们穿越时空,领略一切。在课外阅读时,我们更应该鼓励孩子要主动。在实小任教时,我经常会看到家长在家里跟孩子开展亲子共读,进行阅读比赛,这个学期还没有家访,相信我们的家长中也一定有这样的好习惯。我们应该让孩子体会到读书是件快乐的事,大人也很喜欢做。有些家长常常会跟我说,我的孩子书看得挺多,可是好像不太会用到作文中去。我想,读书其实是一种长线投资,也许效果短时间内还不明显,但是一定会有好处。我觉得咱们可以给孩子们提供这样三类书:知识性的、修养性的、消遣性的。知识性的书可以增加孩子的视野,扩大知识面,还可以加深对课内所学知识的理解;修养性的书有利于完善孩子的人格,激励孩子奋勇向前;而消遣性的书有利于愉悦孩子的身心,放松紧张学习带来的焦虑情绪,有的还有利于启迪孩子的智慧。不过,要注意看消遣性的书时间,不宜过多。特别是那些卡通书,孩子们特别迷,而实际上这些书文字表达很简单,不太利于孩子语言的发展。如果我们能够在家中固定一个读书时间,到了这个时间孩子就有一种读书交流的期待,那么效果一定也非常不错。

各位家长,在家长会上,我总希望能够把我们班语文学习的情况说得清楚、到位一些。也希望在赢得孩子的心的同时也能够赢得家长的心。我想,家长一直都会是我的朋友,我坚强的后盾。

谢谢!

小学二年级家长会语文老师发言稿第3篇

各位家长:

大家好!首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。作为语 文老师,接下来我就那孩子的语文学习情况跟各位家长交流一下。

1 生字:二年级的教学重点还是识字,相对于一年级来说,孩子们需要认识和掌握的生字越来越多,越来越难写,二年级的识字量比较大,学生容易反生,学了后面忘前面,必须经常复习。有的家长问我为什么孩子在做作业时,好多看拼音写字字不会写,可能是确实不会忘了,还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词,而他只在一个词里见过,把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每课后,老师都会抽写生字,家长如果有时间的话,在孩子学完每课生字后,也及时听写,帮助复习,再加深记忆,这样反反复复的重复记忆,学生才会记得牢固。

2 阅读:二年级在一年级学习生字组词的的基础上又加了一项写句子,阅读量大的孩子语言表达能力会明显比其他同学好,写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢,咱们班每天中午共读一本书《小猪唏哩呼噜》,学校安排的课程中,每周也都有一节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书,我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书,并督促他每天阅读几页,养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。

3 朗读背诵:周三早上是我们的晨诵自习,我们会领着孩子读一些小诗,,家长在家可以教孩子背一些简单的古诗,吃过晚饭后,可以拿出十分钟跟孩子进行古诗背诵的小比赛,激发孩子背古诗的兴趣。关于朗读,一次我让孩子晚上回家把课文读三遍,第二天问孩子们昨晚回家读课文了吗?咱班班长王明昊同学告诉我说:老师,昨晚我和妈妈一起分角色读课文了。当时听了我很欣慰,非常感谢王明昊妈妈对孩子学习的支持。在这里我想说的是家长如果有时间的话,晚上可以陪孩子一起读读书,这样既可以拉近与孩子的`距离,了解孩子的学习情况,又提高了孩子读书的兴趣。

总之,我们的目标是一致的,都是为了孩子能有一个美好的明天。我相信只有咱们互通有无,密切联系,我们才能更好的一路相扶相携,走向最终的目标。

小学二年级家长会语文老师发言稿第4篇

小学二年级的作业家长应该辅导吗

尊敬的各位家长:

你们好!首先,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。

孩子是我们的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子有出息,但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师,我发现有的家长对孩子太严厉,把打骂当作教育;有的家长则不管不问,称之为自主发展,其实是放纵溺爱。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

一、习惯培养。

良好的习惯是成功的保证。因此,我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里,我希望你们给孩子多一份关怀,关心他们的学习。贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势。我们要让学生静得下,活得起,帮助学生养成每天读书的习惯,扩大他们的知识面;多关心他们的生活,个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好,不刷牙,不剪指甲,希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发,让孩子学会谦让,学会文明礼仪,做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身。

二、思想教育。

孩子是一张洁白无暇的白纸,他们要在这张纸上描绘出七彩的未来,但这期间需要家长、学校,乃至整个社会的教育和关心,把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问:我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质?在这里我用一位观察者的话回答大家:”让一个孩子和一对合适的父母在一起,这个孩子永远就不会走上邪路。”

三、安全教育。

由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是家庭的希望,是学校的希望,更是国家的希望。

小学二年级的作业家长应该辅导吗

四、加强联系。

孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会”有则改之,无则加勉”。在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。父母是孩子的第一任老师,教育孩子是一门科学,孩子的成长过程就像一棵小树长成大树,这期间难免会长出一些多余的树杈,我们就要及时把这些树杈修剪掉,使他们长成参天大树。

各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快!

最后通报了**学生获‘辉煌六十年’演讲比赛二等奖,**学生获‘好孩子、好学生’称号。鼓励家长多发现孩子的优点,放大孩子的优点,相信孩子。

推荐阅读:二年级小学生作业“火”了,家长没负担,语文数学考双百

最近,杭州二年级小学生的作业又“火”了!

“火”的,是老师布置作业的形式。

小学二年级的作业家长应该辅导吗

这种作业形式,既让家长减掉了负担,又能让孩子语文数学都考双百,确实值得我们这些一线老师们借鉴。

来详细说一下吧!

一般情况下,小学一、二年级的老师们,都是这样布置家庭作业的:语文,会布置抄写拼音或者生字,一个抄写几遍,多的,会抄写一、二十遍。数学,会布置若干习题,家长督促孩子做,写完以后,家长再批改一下。

而杭州的二年级小学生作业,却别出心裁,是这样布置的:

语文作业:没有抄写,没有重复性的惩戒作业,没有无聊的那种反复性作业。相反,语文家庭作业,只有预习,这个预习,比较灵活机动,主要是让学生去朗读,我们都知道,课文的阅读,对于语文学习,是十分关键的。一则,朗读和阅读,可以培养孩子的语感。二则,通过朗读和阅读,可以培养孩子快速提炼内容的能力。而且,这种读的训练,还必须在家长陪同下,有效地进行。另外,排除了重复性写字这类“苦”作业,孩子们会很乐于接受读的作业。

在孩子们读的同时,用笔圈圈划划,学会做读书标记,这个形式也是非常不错的。比如,孩子们可以标记出不会认的生字词语,自己查一下字典词典。孩子们也可以标记出自己喜欢的文字段落,多次诵读之后,内化于心,变成自己的写作素材和内容,这样,也很好。

数学作业:没有刷题,没有大量题型的训练。数学作业是如何布置的呢?第一个,只练习口算。这个方法,我个人觉得,非常棒。因为,在学校,由于班级内孩子太多,老师不可能面面俱到,把每一个孩子叫到老师面前,盯住他一道道口算。而在家长督促下,孩子进行口算训练,是能够快速提高孩子的计算能力的。

第二个,讲述。什么是讲述,如何来讲述?让孩子回到家以后,把当天所学的数学知识,给家长讲述一遍!这种讲述,是一种主动的复习,主动的回忆,最终,这种主动,就强化到了孩子的头脑和记忆当中,让所学数学概念,所学数学技能,所学数学方法,全都牢固地进行了复习。这种方法,家长们如果可以借鉴,用到自己辅导孩子身上,是非常有效果的!

以上作业形式,之所以能够“火”,确实是有原因的!

​有位朋友,家住江苏,他家孩子的作业,和以上杭州小学二年级语数作业有大同小异之处,是这样的:孩子在公立学校上二年级,语文数学家庭作业不超一个小时就写完,语文每课的生字扩词,每篇课文的笔记,都是老师在学校统一打印好,发到学生手上,回家家长帮忙贴到相应的课文中,预习新课文一般阅读不低于五遍,把文中生字词语,读熟,会认,田字格里的生字会读会认,第二天老师会在学校教生字的正确笔顺,练习生字都是在学校完成。数学作业呢,一般是做天天练。

看到这里,一线的同行们,如果你也是教一、二年级,会将这种作业形式,也运用到自己学生身上吗?

(以上图片来自网络。)

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作者: admin

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