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【预习更新】小学英语1 小学三年级作文辅导及讲解

作者:王耳朵 在我出生的80年代,改革开放的春风还没有吹到老家的山沟。 我的父辈、祖父辈那代人,习惯了把自己的一生,像种一棵树那样,种在黄土里。 为了缥缈的光宗耀祖的期待,或者习惯…

作者:王耳朵 在我出生的80年代,改革开放的春风还没有吹到老家的山沟。 我的父辈、祖父辈那代人,习惯了把自己的一生,像种一棵树那样,种在黄土里。 为了缥缈的光宗耀祖的期待,或者习惯于养儿防老的传统,他们总是千方百计多生几个孩子。 然后为了养活孩子,再拼了老命朝黄土里越刨越深。 直到大限降临,把自己也埋进那片黄土。 我二叔就是典型的那辈人。 大女儿与我同龄,两年后,又生了二胎,还是个女

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小学三年级奥数讲解及练习题:错中求解

专题简析:

在进行加、减、乘、除运算时,要认真审题,不能抄错题目,不能漏掉数字。计算时要仔细小心,不能丝毫马虎,否则就会造成错误。

解答这类题,往往要采用倒推的方法,从错误的结果入手分析错误的原因,最后利用和差的变化求出加数或被减数、减数,利用积、商的变化求出因数或被除数、除数。

例题1 小马虎在做一道加法题时,把一个加数十位的5错看成2,另一个加数个位上的4错看成1,结果计算的和为241。正确的和是多少?

思路导航:把一个加数十位上的5看成2,少了3个10,这样和就减少了30;把另一个加数个位上的4看作1,少了3个1,这样和就少了3。小马虎算出的和比原来的和少了30+3=33,所以正确的和是241+33=274。

练 习 一

1,小明在做一道加法时,把一个加数个位上的2看作了4,另一个加数个位上的7看作9,结果计算的和为215。正确的和为多少?

2,小马虎在做一道加法题时,把一个加数个位上的3看作了5,十位上的4看作7,得到结果为376。正确的和是多少?

3,小粗心在计算一道加法题时,把一个加数个位上的7看作1,十位上的3看作8,结果为342。正确的和是多少?

例题2 小马虎在做一道减法时,把减数十位上的2看作了5,结果得到的差是342,正确的差是多少?

思路导航:十位上的2表示2个十,十位上的5表示5个十,把十位上的2看作5,就是把20看作50,减数从20变为50,增加了30,所得的差减少了30,应在342中增加30,才是正确的差。

340+30=372

练 习 二

1,小马虎在做减法题时,把被减数十位上的3错写成8,结果得到的差是284。正确的差是多少?

2,在减法算式中,错把减数个位上的3写成了5,结果得到的差是254。正确的差是多少?

3,小丽在做一道减法时,错把被减数十位上的2看作7,减数个位上的5看作8,结果得到的差是592。正确的差是多少?

例题3 小马虎在计算一道题目时,把某数乘3加20,误看成某数除以3减20,得数是72。某数是多少?正确的得数是多少?

小学三年级作文辅导及讲解

思路导航:小马虎计算得到72,是先除再减得到的,我们可以根据逆运算的顺序把72先加后乘,求出某数为(72+20)×3=276,然后再按题目要求,按运算顺序求出正确的数276×3+20=848。

练 习 三

1,小丽在计算一道题时,把某数乘4加20,误看成除以4减20,得数为35。某数是多少?正确的结果是多少?

2,小粗心在计算时,把一个数除以2减4,误看成乘2加上4,得数是36。正确结果是多少?

3,小华在计算一道题时,把一个数加上4乘2看作了乘2加上4,得数为40。正确的得数是多少?

例题4 小马虎在做两位数乘两位数的题时,把乘数的个位上的5看作2,乘得的结果是550,实际应为625。这两个两位数各是多少?

思路导航:我们可以用竖式来帮助分析:

乘数个位上的5看作2,结果比原来少了5-2=3个被乘数,实际的结果与错误的结果相差625-550=75;75正好是被乘数的`3倍,被乘数是75÷3=25,乘数是625÷25=25。

练 习 四

1,一位学生在做两位数乘法时,把乘数个位上的8错写成4,乘得的结果是1080,实际应为1260。这两个两位数分别为多少?

2,小华在做一道两位数乘法时,把乘数个位上的3错写成5,乘得的结果是875,正确的结果是805。这两个两位数分别是多少?

3,小芳在计算一道题时,把5×(△+7)错写成5×△+7,她得到的结果与正确答案相差多少?

例题5 小林在计算有余数除法时,把被除数137当作173,结果商比正确结果大了4,但余数恰好相同。正确的除法算式应是什么?

小学三年级作文辅导及讲解

思路导航:把被除数137当作173,被除数就多了173-137=36,因此商比正确结果大4,但余数相同,说明除数的4倍就是36。所以除数为36÷4=9,正确的除法算式为137÷9=15……2。

练 习 五

1,小红在计算有余数除法时,把被除数113错写成131,这样商比原来多2,但余数恰好相同。正确的除数和余数是多少?

2,王刚在计算有余数除法时,把被除数171错写成117,结果商比原来少9,但余数恰好相同。正确的除法算式是怎样的?

小学三年级作文辅导及讲解

3,小明在计算除法时,把被除数末尾的0漏写而成18,结果得到的商比正确的商少54。正确的除法算式是什么?

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简介:三年级语文下册教学反思汇总

1 古诗三首

在教学时,为了让学生感受到大自然的美,体会到诗人的思想感情,我利用课件创设情景,播放春天美景的图片,向学生展示春天的美丽,让学生学习领略诗歌中所描绘的美景和诗人热爱大自然的情感,并鼓励学生大胆充分地展开想象,提高了教学效率。三年级的学生很难对古诗了解得那么透彻,那么深刻,我们教学要求只要求学生能有感情地朗读和背诵,并大致了解古诗的意思,理解重点词语的意思,能够初步领会诗的意境就可以了。

2 燕子

《燕子》是一篇散文,作者用词准确传神,字里行间流露出对春天和燕子的喜爱之情。因此在教学过程中,我主要抓住重点词语“赶集、斜飞、横掠”等,指导学生反复朗读,在读中理解,在读中品味、想象。

这堂课气氛较活跃,充分发挥了学生的主体性。我从引导学生观察燕子的图片入手,激发学生学习兴趣,再组织学生自读交流,整个过程中教师只是作为一个引导者,取得了良好的教学效果。

不足的是,对于课文中描写春天景色的写法,我讲解得不是很到位,因此学生掌握得不是很好。在以后的教学过程中,我会加以改进。

3 荷花

本课语言文字优美,因此,在学习本课时,我主要采用以读促悟的方法,引导学生进行丰富的想象,去体会荷花的美。例如,在学习课文第四自然段时,我让学生反复朗读句子,把自己也想象成荷花,去和小动物们进行交谈。并且在此基础上,学习了排比句式和拟人的修辞手法。

不足的是,本课描写荷花的句子十分优美,在课堂上应该给学生留出小练笔的时间,学习这种描写方法,但是由于时间没有安排好,不得不放弃这个环节。在下一步的教学中,我会做到有针对性地训练,并且提高课堂效率。

4* 昆虫备忘录

这篇课文是写关于昆虫的内容,因为大多数学生对昆虫了解不是很多,因此一开始我先展示了昆虫的图片,激起了学生学习的兴趣,这样,拉近了学生与文本的距离。接着,我按照课文的结构,依次讲解了四种昆虫,在这一过程中,我始终以学生为主体,积极引导他们思考,而不是强行输入知识,让他们在学习的过程中体会到自己解决问题的快乐。

不足的是,有些学生可能对这些昆虫的外形感到害怕,所以在学习的过程中有些抵触,学习效果不是很好。在以后的教学中,我会充分考虑到每位学生,尽量以学生能接受的方式进行教学。

5 守株待兔

这是一篇寓言性质的文言文,小故事大道理是寓言故事的特点。教学《守株待兔》这则寓言故事时,我以读为本,牢牢抓住朗读,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验。让学生在自主、民主的氛围中学习,在自读自悟、主动探究中悟出小故事中的大道理,体会寓意,受到教育。

6 陶罐和铁罐

首先,这篇课文的段落比较多,学生不容易整体把握课文内容。所以,我首先让学生尝试把课文分段,理清脉络,这样有利于对全篇课文内容的把握。

其次,通过多种形式品读铁罐和陶罐的对话,从而了解人物的性格。紧紧抓住“奚落”这个词语,让学生从铁罐对陶罐的明知故问中,悟出这就是铁罐“奚落”陶罐,词语的意思自然而然就掌握了。

不过,由于自身经验及准备不足,教学中也存在很多遗憾:

例如,指导朗读形式较单一。陶罐和铁罐的对话部分,是指导朗读的重点。理想的状态是学生能够表现出人物对话时的动作和神态,而且每次对话都有所区别。应该让个别学生进行演练,从而有目的地进行指导。但是在实际教学中,没有达到理想的效果。

7 鹿角和鹿腿

课上,我就放手让学生自读,要求读准读通,读出自已的感受,给了学生足够的时间读后,让学生说说课文讲了一件什么事情。这篇文章的重点是理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。难点是读懂课文,体会故事所讲述的道理。为了让学生很好地体会寓意,我先有意识地让学生找出鹿对它的角和腿前后不同的态度。通过前后对比朗读,让学生体会到鹿的思想在悄然发生转变。这些朗读训练,使学生自然而然地走进文本,和文本对话,从而理解寓言所讲的道理。

8* 池子与河流

在本节课中我采用情境教学与分角色朗读结合的方法,有效地将学生的知识学习、能力发展与人文素养有机结合,发展了他们的听、说、读、思、演的能力,并让学生联系实际谈谈对“才… 更多>>

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