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人教版 四年级下册语文复习 句型转换练习题!语文二年级下册基础句式辅导

人教版 四年级下册语文复习 句型转换练习题 (小学语文)句型转换练习题集锦(一) 一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的…

人教版 四年级下册语文复习 句型转换练习题

(小学语文)句型转换练习题集锦(一)

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。

(A) 反问句变陈述句

1、有反问词的先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),

2、有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、把问号变句号。

练习:1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?

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2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

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3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

语文二年级下册基础句式辅导

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4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?

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5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

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(B) 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。

1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),

2、看有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

3、把句号变成问号。

语文二年级下册基础句式辅导

练习:1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

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2、这幅画是我们班彩颖画的。

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3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

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4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

语文二年级下册基础句式辅导

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语文二年级下册基础句式辅导

二、 对话与转述的互换

练习:1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

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2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”

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3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

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推荐文章:二年级下册语文学习要求

二年级下册语文学习要求

本学期的语文学习要求有所调整。请家长按照下列要求辅导孩子学习。

一.预习课文:

见语文书第一页。

语文二年级下册基础句式辅导

二、学习重点:作为三年级衔接阶段,我们有三条学习线。

1、基础知识线。

因为有了一二年级前一阶段的帮扶,学生有能力自主识字,所以我们课堂上只讲易错字的写法。其余字、词靠预习中的抄写和复习中的听写来巩固。虽然课堂上学习生字的时间少了,但是学生最应该掌握的还是基础知识。听写、默写、背诵的作业要认真落实。

2、阅读理解线。

这主要靠课堂的积累和适当的训练。课堂是学习的主阵地,有的孩子积极动脑,或勤于举手发言,或善于倾听(老师和同学的话),这样他对文本的理解肯定比不听讲、不动脑、开小差的同学要深入。久而久之,他在课文学习中掌握了许多阅读方法,提升了语感,做起阅读题来,就会得心应手。

3、写话指导线。上学期写话,虽然大家有了篇幅上的提高,但是离生动有趣还有很大距离,原因有二:

原因1:写作无章法。这学期,我们依托教材,进行仿写,这样学生可以潜移默化地掌握更丰富的写作方法。这个方法比简单说教更有效,学生利于操作、乐于动笔。

原因2:词汇量不丰富。请大家多看课外书,学会积累好词好句。

相信,通过三方的努力,孩子的写话水平能够更上一层楼!

总之,阅读是启蒙,懂得基本答题方法,形成答题的一种正确语感;写话是慢慢找感觉,在仿写、练写中积累一些方法;基础就要高要求,因为已经带着走了三个学期,孩子们要逐步适应和掌握自主识字。

孩子们,家长们,让我们从点滴做起,

在思考中领悟方法,在实践中收获快乐!

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ID: 2824718 分类: 试题 , 一课一练 资源大小:107KB

资料简介:

【精品】2020人教统编版二年级上语文教辅(同步辅导及作业) 部编版 语文园地一 辅导模块 一、识字加油站 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 手电筒 指南针 小结: 这些都是描写观察大自然必需品的词语。 第一组词语描写去野外观察大自然时,需要穿的衣着。第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。 二、认生字tào mào dēng xié kù套 帽 登 鞋 裤tú hú zhǐ zhēn图 壶 指 针三、字词句运用 【学词语】 迎上去 追上去 穿衣裳 披红袍 甩甩头 摇摇头 小结: 第一组中“迎”是“对着,冲着”, 是面对面的动作。“追”是“赶,紧跟着”,是同一方向的动作。 第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”;“披”是 “覆盖在肩背上”,“穿”的动作比“披”复杂。 第三组中“甩”的意思是 “抡、扔”;“摇”的意思是“摆动”,“甩”比“摇”的动作快, 用的力气大。摇摇头表示否定或阻止。 【学句式】 我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。平常我在池子例睡觉,在 [来自e网通客户端]

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作者: admin

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