您的位置 首页 一年级

小学一年级特殊生辅导教学案例 《雪地里的小画家》教案

教学内容:《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第15课. 教材分析:课文是一篇韵文,讲的是一群”小画家” 小鸡,小狗,小鸭,(蹄).…

教学内容:《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第15课.

教材分析:课文是一篇韵文,讲的是一群”小画家” 小鸡,小狗,小鸭,(蹄).

教学目标:

“单人儿旁”(亻).

.

.

(蹄)的不同特点以及青蛙冬眠的特点,培养学生观察生活的习惯,热爱生活的感情.

学生分析:小学生年龄小,缺乏生活经验,对小动物爪(蹄)的形象了解不多,而且由于城乡差别,学生可能连这四种小动物也没有看见过,即使看见过也可能没见过它们的脚,所以,帮学生建立认识很重要.

教学时间:2课时

教学准备:

教师:

(蹄)或向家长请教了解.

学生:

水彩颜料,调色盘(平的)

教学过程:

一,设置情境,引人入胜.

1 师:今天我给大家带来一位新朋友,看(出示动画小兔) “大家好,我是小兔聪聪”

今天是聪聪的生日,你们想送它生日礼物吗 聪聪有一群小伙伴,他们说要送聪聪一件特殊的礼物,一大早就放在门外,可是昨天下了一夜的大雪,他们的礼物能按时送到吗

2 (课件出示:音乐中雪花静静的飘落,森林中一座小房子,门外是美丽的脚印,小兔推开门出来)

聪聪:”我的礼物是什么呢 “

师:同学们你们知道聪聪的礼物是什么吗

(学生猜)

3 聪聪:它们都是谁送的呢

(学生根据自己的了解回答)

二,借助课件,认识四种小动物爪(蹄)

1 师:你们猜的对吗 ……大家看,谁来了 (课件出示小鸡走来)

(指名回答)

2 他要送聪聪什么礼物 (如学生说不出来竹叶,就出示竹叶图让他们观察,像不像)

你怎么知道的 (点击小鸡,一侧出现竹叶图)你们看他画的象不象

(学生根据自己的了解再结合课件回答)

为什么小鸡画竹叶呀

3 (出示小狗图)谁来了,他送聪聪什么画 你怎么知道的 (出示梅花图)他画得象不象 学生回答.

4 那么小鸭和小马呢 学生回答

(结合演示小鸭和小马动画)

5 现在你知道都是谁送了来什么画了吧 那我们去告诉聪聪吧!

小学一年级特殊生辅导教学案例

(切换到聪聪打开门的画面)

谁来告诉聪聪 出示聪聪”谢谢大家”

6 你们看他们的画儿画得好不好,画儿画得这么好,我们叫他们什么 (小画家)他们在哪儿做画呢 (雪地里)那他们都是”雪地里的小画家”.

板书课题:《雪地里的小画家》

7 对了聪聪好象还有话说.

(课件播放聪聪:”那我的朋友青蛙怎么没有来呀 “)

学生猜测,那让我们读读课文,在课文中找答案吧 (如果学生能说出来,则表扬他知识丰富,建议他看看课文是怎么说的)

通过课件调动学生的旧知,学习新知,帮助学生了解小鸡,小狗,小鸭,小马四种小动物爪(蹄)的不同特点,培养学生观察生活的习惯,热爱生活的感情.

三,自主合作,读文识字

1 师:请同学们认认真真地读课文,遇到不认识的字,可以向拼音朋友求助,如果还有困难也可以请教同组同学或老师,并采用自己最拿手的办法记住它,谁读得最认真,记得最好我们奖励他一颗识字星好吗

(学生自由读课文,自主学习要求认识的字,师巡视指导,特别注识字能力较差,接受较慢的学生)

1/2 第1页 第2页

相关文章:小学一年级学生心理健康辅导《》

7、我会保护自己了 活 分析: 一年 小学生受年 和心理特点的制 , 事物的辨 能力差 , 自我保 能力不 , 遇到事 情的 候容易慌 害怕, 缺乏正确的保 自己的常 。本次心理活 的开展,能 增 一年 小学生自我保 的意 , 他 的健康成 有很大的帮助。 b5E2RGbCAP 活 目 : 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素 。 2、培养学生自我保 的意 , 学生掌握一些自救常 。 活 准 :故事:《 明的小公 》、多媒体 件 适合年 :一年 活 程: 一、故事 入 , 引 思考 件播放故事:《 明的小公 》 有一天,天气很好,公 出来玩,他一 唱歌一 走。狐狸 只漂亮的公 ,就跟在后面。公 走了一 ,也 了狐狸,就 : “狐狸大哥,你 什么 跟着我?”狐狸 巴巴地 :“我、、、、、我想和你交个朋友! ”公 心里很害怕,但它壮着胆子 : “我后面 有一只狼狗,他也是我的好朋友! ”狐狸一听, 忙 : “改天再来找你吧! ” 完, 着尾巴逃走了! p1EanqFDPw 1、提出 ,引 小学生思考 一、狐狸 什么 着尾巴逃跑了? 二、狼狗是公 的好朋友 ? 2、学生思考回答 3、 :小公 是一只 明的小公 , 于自己的安全 从不放松警惕。而且遇到 危 能 沉着、冷静、勇敢、机智 DXDiTa9E3d 4、我 在什么情况下要学 小公 ? 学生自由答:遇到坏人 、迷路 、遇到麻 ?? 二、案例分析 1、多媒体出示案例: 案例一: 13 日下午 5 时许,小姿在自家楼下玩耍时,周某在小区遇到小姿,便以买零食给她吃为诱饵, 将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃, 当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。 RTCrpUDGiT ●分析与提醒 从这个案例可以看出,小孩不要接受陌生人的礼物和邀约,也不跟随陌生人搭车。 一定要记住有麻烦拨 110,牢记家中的地址、电话,以及爸爸妈妈公司的电话,以免走失。 5PCzVD7HxA 留心对城市地标性建筑的认识, 在与家人走散时, 找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。 案例二: 82 路公交车抵达终点站火车站时,司机发现车上还有一无人照看的 5 岁女童,并有两名陌生人试图领走小孩。 司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警, 当天下午联系上了女童亲属。 jLBHrnAILg ●分析与提醒 公共场所对儿童来说, 是相当容易走失的地方, 儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线,不能随便跑出去。 三、自我保护方法多: 学生小组交流如下信息: 1、 我家的电话号码。 2、 我家的住址。 3、 爸爸妈妈的电话或工作单位。 4、 报警电话。 四、教师支招 A、有人向你问路时,如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起!我不知 道。”然后走开。 如果你知道也不必亲自带到目的地 有人要你搭便车时,如果你不认识他(她) 不管对方有任何理由,都要坚定地拒绝,而且和他的车保持距离,迅速往人多的地方走。 与家人走散,如果不知道回家的路 第一招:不要慌张,马上向附近的警察求救; 第二招:留在原地或旁边的商店门口,不要乱跑,等家人回头找我; 第三招:打电话给家人或亲友,告诉他们我在什么地点,请他们快来接我。 如果我确定知道回家的路 第一招:最好还是先留在原地等候家人片刻; 第二招:如果等不到,才自己走路或搭公交车回家,但是路上要特别注意安全。 活动参考资料: 一、受到不法分子侵害如何报警? 小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害, 仅凭同学们自身的力量很难防范, 最有效的 方法就是向公安部门报告。 xHAQX74J0X 1.匪警电话的号码是 110。这个号码应当牢记,以便发生异常情况时及时拨打。 2.拨打 110 电话,要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案 情等内容,以便公安部门及时派员处理。 LDAYtRyKfE 3.打报警电话是事关社会治安管理的大事,千万不要随意拨打或以此开玩笑。 二、外出或在公共场所自我防范要注意什么? 外出或在公共场所,同学们遇到的社会情况会比较复杂,尤其需要提高警惕, 在自我防范 方面应当注意: 1.应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码 等,以便在急需联系时取得联系。 Zzz6ZB2Ltk 2.外出要征得家长同意,并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。 3.外出游玩、购物等最好结伴而行,不独来独往,单独行动。 4.不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品,与陌生人交谈要提高警惕。 5.不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里,应放在衣袋里,以防丢失或被坏人抢走。 6.不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不独自一人去偏远的地方游玩。 7.不搭乘陌生人的便车。 8.外出的衣着朴素

相关文章:优秀范文十篇

一年级课外阅读指导教学设计 现在,我Ba自己20多年来的班主任工作经验,总结如Xia,一并赠送给您,希望能帮到您: 让每一个学Sheng都有辉煌的明天 ——我的治班方略 Wo很欣赏一句话,那就是“教师的工作是托Qi明天的太阳”。是啊,我们今天的一切工作,Bu就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未Lai吗?那么,如何为孩子未来的发展打下良好De基础?是值得每一位教师,尤其是班主Ren教师的深思。因为班主任是学校具有特殊身份的Jiao育者。作为班级的教育者和组织者,在班Ji体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作Yong。 我从参加工作至今,二十多年来一Zhi担任班主任工作,回忆这些年带班所走过De每一步,品味着工作带给我的欣慰和快乐(全Wen还有1891字)

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/39304.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部