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一年级语文下册复习计划-小学一年级下册辅导差生计划

篇一:一年级语文下册复习计划 小学语文一年级下册语文复习计划 小学语文一年级下册语文复习计划 复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,…

篇一:一年级语文下册复习计划

小学语文一年级下册语文复习计划

小学语文一年级下册语文复习计划

复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

小学一年级下册辅导差生计划

复习内容及课时安排复习内容: (共16课时)

一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词(3课时)1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字, 复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子(3课时)1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

五、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

七、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话(2课时)

1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

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4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

复习重点和难点

小学一年级下册辅导差生计划

◆复习重点

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

◆复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施

一、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节,知道音节的意思并选择正确的音节。

二、识字

1、编故事编句子听写生字。(把生字编入句子或故事中)如:春天,公园的花都开了,有红的、黄的,绿绿的草叶长高了。小鸟叫着,好像在对我说话呢!

2、开猜谜会 把以前编的字谜集中起来,由老师、学生说字谜,学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多,猜得多,写得多。

3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字,看谁认得多。

4、开个故事会,记难记的内容。在学习中,遇到很多难记的内容,我们有的是通过讲故事来化解的。复习时,让学生们讲这些故事,加深了记忆,巩固了知识。如:学生对“左、右”容易弄混。学习时,我们编了故事:左边工人不讲理,抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

三、词语

1、字、词擂台赛1)词语接力赛。玩法:分组 学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。

4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。

2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

四、句子句子的训练归类――通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁 替/给/帮/为 谁( )。

2、( )正()呢!

3、( )渐渐( )。

4、()一边( )一边( )。

5、“把”字句改成“被”字句。

6、( )那么( ),那么( )。

7、( )已经( )。复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

五、阅读

1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

六、口语交际

1、练习用普通话把一件事说清楚,说明白。

2、练习认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时态度自然大方,有礼貌。

培优扶差措施

,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

2)对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

4、争取家长的配合,形成教育合力。

1、描写春天的四字词语 以下内容读熟 ,家长签字:

春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬

百花齐放 百鸟争鸣春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开和风细雨 万紫千红鸟语花香山清水秀万里无云 蒙蒙细雨

2、其他四字词语

古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方各种各样自言自语

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3、ABB式词语

亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润

懒洋洋慢吞吞光秃秃 静悄悄 金灿灿 白茫茫

4、飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去

写来写去 游来游去 问来问去

5、 又香又甜又大又圆又高又大 又细又长又白又胖

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又大又红 又大又多 又唱又跳 又大又甜 又黑又瘦

7、鸟蛋凉凉的―凉凉的鸟蛋 小路长长的――长长的小路

杨树高高的――高高的杨树小河弯弯的――弯弯的小河

9、高兴――高高兴兴 大小――大大小小多少―多多少少

红火― 红红火火 许多― 许许多多 来往―来来往往干净――干干净净 明白――明明白白 大方―大大方方

10、青青的假山 青青的小虾 青青的草地 绿绿的草坪

绿绿的小草 绿绿的叶子 弯弯的小路 弯弯的月儿

弯弯的小船 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天

挺拔的松树 茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果闷热的天气 亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶多彩的季节 金黄的稻子 雪白的棉花碧绿的菜地 宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子 了不起的创举 大大的脑袋 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天

12、课内数量词

一棵柳树一阵春雨 一只春燕一座花园 一群小鸟一个问题一节车厢 一个日子一个树坑 一棵柏树苗 一处风景一场球赛 一个秘密 一张画一枝杜鹃花一双棉鞋一个艳阳天 两只鸟蛋一个松果一棵松树 几场细雨 一名司机一片松树林 一条小路 一辆小车

一把扫帚 一条小路一双眼睛一双小手 一张小嘴一个塑料袋几位同学一朵鲜花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫 一座花坛 一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一口井 一只乌鸦 一个瓶子 一个小石子 一口水缸 一块石头一头大象 一堵墙 四根柱子一杆大秤一艘大船 一条线 一只海鸥

千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花齐放

行动 红花 绿草 花草 爷爷 红花绿叶

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春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿

亲手 母亲 父亲 古老 大声 万里无云

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多少 高处 知足 帮忙

单元2

洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家

关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶

上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去

天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱

洗脸 开会

单元3

和气语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 总是

高远一定 方向 以后 明天 主意 总会 先生 一片沙滩

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篇二:人教版小学语文一年级下册期末复习计划

2014年春期一年级语文复习计划

一、复习目的:

1、全面复习本册书要求会认的550个生字,要求会写的250个生字,并能用常用字组词或者说话。

2、对学生进行知识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和口语交际、写话的能力。

二、复习形式:

以单元复习为主,为归类复习辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型:

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图,写几句话。

四、复习内容和要求:

1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声 母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求会写的汉字。

2、复习巩固大写字母,会用音序查字。

3、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

4、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

5、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字,能用部分生字口头或书面组词。

6、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

7、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅

读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

8、会正确背诵指定的课文。

9、复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中,学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

10、认识句子,能正确的抄写或听写句子。

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11、学习写自己想说的话,培养写话的兴趣。

五、复习重点及难点:

1、复习重点:复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

2、难点:辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。掌握一些基本句型。

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六、复习措施:

1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

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3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差,家校联系。

七、复习进度安排

1、语文园地一 、二 6月3日―6月5日

2、语文园地三 、四 6月6日―6月10日

3、语文园地五 、六 6月11日―6月13日

4、语文园地七、八 6月16日―6月18日

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5、综合复习 6月19日―6月24日

二��一四年六月三日

篇三:一年级下册语文复习计划

一年级下册语文复习计划

一、指导思想

《义务教育课程标准试验教科书语文一年级下册》以《全日制与务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,促进学生学习方式的改变。复习阶段,在此基础上,通过复习,帮助学生巩固本册书八个组元的550个常用字;采用多种形式反复练习250个四会字;积累好词、佳句;并学会举一反三运用好词、佳句。

二、总体思路

引导学生通过目录梳理全书的知识结构,并围绕各个组元的专题,梳理各个组元的知识结构。通过设计选择正确读音、拼音填汉字、比一比组词、给下列偏旁加上合适的字并组词等多种练习形式,帮助学生巩固知识。同时在课后的检测中引导学生学会独立审题、解答,巩固常用字、四会字等基础知识。

三、教材分析

(一)识字和写字

识字和写字是本册书的重点,也是难点部分。要求认识常用字550个、四会字250个。掌握字的笔顺规则,能正确书写书写笔画,能按字的结构把字写端正、写匀称。不但要写对,更要写好,保证书写质量。

(二)阅读教学

阅读教学也是本册书的重点。在学生正确、流利朗读基础上,指导学生读出感情。能背诵指定课文;能复述课文。重视学生个人的阅读感受,回顾并讨论书中的思考题,给学生质疑问难的机会,让学生充分发表自己的见解。

合理利用《新阅读》和选读课文,提高学生分析、理解课文的能力。

(三)口语交际

认真听别人讲话,听懂别人说的一句话或一段话,能转述基本内容。能复述课文所写的故事;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话;

能就所听所读的内容用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯;愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

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四、具体措施

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(一)调整、巩固地复习:

1、利用较短时间,引导学生围绕专题以组元为单位复习,在练习中自己查 漏补缺。

2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

(二)重点,综合地复习:

要抓住重点和关键,以点带面。同时要增加练习,但要精选,从而能举一反三、触类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。

(三)全面过关,重点提高中下生的成绩。

五、课时安排

时间 主要内容 具体内容

6月25

第一单元 字:易读、写错的字,如:平、翘舌音的字―梳、洒、澡;书写―绿、岁。词:与春天有关的四字词语。句、段:要求背、积累的句、段、文章。阅读:抓关键词。 口语交际:抓景物特点。

6月26

第二单元 字:易读、写错的字,如:平、翘舌音的字――赛、晒;多音字―教、背;书写―写、洗、兴、真。词:同音字组词、一字多义组词、多音字组词。句、段:要求背、积累的句、段、文章;书后说说做做的练习。口语交际:帮爸爸、妈妈做家务。

6月29

第三单元 字:易读、写错的字,如:形近字―篇(遍)、推(准)秒(炒);读音易错的字―忽、泼;多音字―朝;书写―秀、连、更、以、级、专等。词:形近字组词、位置互换但意思不变的词组。句:根据不同句式填写合适的标点(逗号、问号、叹号);背诵课文。口语交际:我们身边的家务。

6月30

第四单元 字:易读、写错的字,如:读音易错―捕、翅、闷;多音字―露、闷;书写―网、美、很、送、呢等。词:填合适的词语、填ABAC式词语、积累名词短语。句:能用 正 呢!补充句子;能用多音字的不同读音说句子;按要求背诵、积累句、段、文章。口语交际:续讲故事。

7月1

第五单元 字:易读、写错的字,如:多音字―相、假;易读错的字―喝、渴、使、称、秤、杆等;书写―量、跟、脸、那、都、象等。词:根据给定的字扩词;积累、运用反义词。句:能用“渐渐”“一边??一边―”造句;背诵指定的课文。口语交际:猜谜游戏。

7月2

第六单元 字:易读、写错的字,如:读音―捡、竿、突、匹;书写―念、竹、道、乐。词:根据给定的字扩词;并积累好词,造句。句:能用“??那么??那么??”造句;能将“把”字句和“被”字句互换;背诵指定的课文。口语交际:怎么过“六一”儿童节。

7月3

第七单元 字:易读、写错的字,如:读音―虚、傲、赢、赞、餐、糟糕、概等;书写―短、非、练、学、常、孩、选等。词:会填写形容词短语;积累反义词。句:积累带有反义词的名言、警句;联系上下文理解句子;能用“十分”造句。口语交际:该怎么做。 7月6

第八单元 字:易读、写错的字,如:读音―辨、啄、薄、梁、掰、跌等;书写―南、北、雪、帮、跳、急、晚、在等。词:积累名词短语;根据给定的字扩词;形近字组词。句:能用“已经”造句。口语交际:未来的桥。

7月7――8 看图写话练习 书中、自主语文以及课外选的看图写话素材练习指导

六、复习时应注意的问题:

1、教师在组织复习前要了解本班学生知识的掌握情况,以基

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小学一年级下册语文辅导计划一

小学一年级下册辅导差生计划

以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

复习内容: ***共10课时***

***一***、汉语拼音***1课时***

1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

***二***、字词***2课时***

1、复习认读《生字表***一***》中的550个汉字,复习掌握《生字表***二***》中的250

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

***三***、句子***2课时***

1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

小学一年级下册辅导差生计划

***四***、积累***渗透在整个复习过程***

1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

,并能按课文内容填空。

***五***、阅读 ***3课时***

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

***六***、朗读***渗透在平时读书的时候***

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

***七***、写字***渗透在平时书写的时候***

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

***八***、说话***2课时***

1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表***一***》中的550个汉字。掌握《生字表***二***》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

小学一年级下册辅导差生计划

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

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***一***、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

小学一年级下册辅导差生计划

4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。

***二***、识字

1、听写生字词。

2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

关注“字群”

青:请、清、晴、静、精、睛、情……

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

例如:生字数学题

走+干=****** 袋-代=*** ***

常-巾+云=*** ***因-大+才=*** ***

*** ***+*** ***=洞*** ***+*** ***=理

木+*** ***=*** ***座- *** ***=******

生字游戏

提供一些词,如:

禾、门、西、又、木

口、女、中、子、寸

请学生用这些字组成新字,写下来。

4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

生字“小魔术”

加一笔日——*** ****** ****** ****** ***

加两笔口——*** ****** ****** ****** ***

减一笔王——*** ****** ***

加一个偏旁见——*** ****** ****** ***

***三***、词语

1、字、词擂台赛

1*** 词语接力赛。玩法:分组 学生开火车式的到黑板上写词语,***会写的字组成的词***看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

2***对对子。***说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。***玩法:***两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

矮——高 暗——明***亮*** 闲——空

小学一年级下册辅导差生计划

忘——记 丑——美 新——旧***老***

冷——热 长——短 前***先***——后

开——关 借——还 男——女

轻——重 近——远 是——非

湿——干 北——南 合——分

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坐——立 早——晚 有——无***没***

冷淡——热情 瘦——肥 古——今

多——少 放——收 红——绿

3***给字宝宝找亲人!***说明:这是形近字的复习***玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。***补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。

底——低 捡——脸 练——冻 树——村

运——远 经——轻 洒——晒 乌——鸟

申——甲 篇——遍 名——各 起——赶

准——谁 喝——渴 丢——去 感——喊

滴——摘 球——救 披——被 该——刻

原——愿 秒——妙 线——钱 跳——桃

认——让 凉——冷 炒——抄 稻——蹈

晴——睛 要——耍

4***给字宝宝找朋友***说明:这是同音字的复习***玩法同上。

油——邮 植——值 跟——根 完——玩

拖——脱 坐——座 工——公 气——汽

杆——竿 诚——成 在——再 及——级

象——像 快——块 刚——缸 枝——只

提——题 称——秤 久——九 同——童

已——以 各——个 圆——园

他——她——它

2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

***四***、句子

句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁 替/给/帮/为 谁*** ***。

2、*** ***正*** ***呢!

3、*** ***渐渐*** ***。

4、*** ***一边*** ***一边*** ***。

5、*** ***把*** ***。

6、*** ***那么*** ***,那么*** ***。

7、*** ***已经*** ***。

复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

***五***、阅读

1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

***一***词语类型

本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:

1、“什么怎么样的” 例:鸟蛋凉凉的

改成“怎么样的什么” 例:凉凉的鸟蛋

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2、*** ***[叠词]的******例:弯弯的*** ***

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3、*** ***来*** ***去 例:游来游去

4、把*** *** 例:把地翻松

5、***ABB式***地*** *** 例:懒洋洋地说

6、***ABAB式***的*** *** 例:碧绿碧绿的叶子

强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。

可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。

可以让学生进行书面的补充填空。

可以让学生照样子来说一说。

***二***课文背诵

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我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。

儿童诗: 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。

古诗: 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。

句式比较整齐的: 《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》***自选部分***、《画家乡》***自选部分***。

故事类: 《乌鸦喝水》、《司马光》。

***六***写字

万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、

美、我、为、可、办、再、象、老、练、

北、座、发、成、在。

适当归类:

“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。

“我、发、成”最后一笔是点。

“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔

画,不能分开写。

“蚁”和“为”的第一笔都是点。

按照笔画数给生字分分类,做一些数笔画的填空练习。抓住关键处,形成规律性,多进行一些正误的对比和强化,可以提高笔顺正确率。

***七***口语交际

1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后,会怎么想,怎么说,怎么做呢?请你试一试,把故事编下去!

2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子,做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事,说给大家听,好吗?

3、这学期我们又有了哪些进步?

4、夸夸班上进步大的同学。

5、每天放学回家都要看几个小时的电视,是好事还是坏事?

6、如果父母因为你而争吵,你会怎么做?

7、班里有个同学爱说脏话,我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。

8、讨论讨论暑假打算怎么过。

9、请你根据画面的内容,想象小鸭子在干什么?鸭妈妈在说些什么?编一个童话故事《小鸭子学游泳》。

***八***写话

小学一年级下册辅导差生计划

本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

小学一年级下册辅导差生计划

1、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、仔细观察画面,弄懂图意。

小学一年级下册辅导差生计划

3、积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。

5、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

6、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

小学一年级下册语文辅导计划二

一、学生情况分析:

经过上学期的深入接触,我对我们班的孩子有了一定的了解。我班共有学生53人,其中女生24人,男生29人,男女比例相差不大。从去年的检测成绩上看,我班孩子学习能力还是可以的,在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,大多数孩子们会讲话,但顺序性不强,个别的同学还是自信心不足,跟老师讲话时声音特别小,几乎让人听不见。通过学期知识检测,也发现了我们班的学习能力较差的几个待优生,对待这些学习上有障碍的同学,我想我应该采取不同的教学方法的。今学期,为了使每个学生的语文能力提高我应该在面向全体的基础上,更注意因材施教。

二、教材分析:

本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。

识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。

必学课文共34篇***其中两篇连环画形式的课文***,内容丰富多彩。 “语文园地”面貌一新,包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。

八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。***表一是要求会认的字,表二是要求会写的字***。

小学一年级下册辅导差生计划

本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目标

,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生,不要拔高认字要求,以免加重负担。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。

小学一年级下册辅导差生计划

、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。

要重视朗读。这是低年级理解课文最重要的阶段,其本身也是一种语文能力、语文素养。了解词句要少而精,重点的,难点的;方法是结合上下文和学生的生活经验,不搞以词解词,提倡自读自悟和学生之间互相启发。要鼓励学生提出问题,畅谈自己的收获、想法,鼓励展开想象,这不仅符合自主学习的理念,而且有利于培养独立思考能力、想象力。这是创新意识和创新思维的萌芽。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。学生课后还读不熟、读不好,是不合格的语文课。要把时间用在刀刃上。

。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读,逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道,读出乐趣,读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”,这和喜欢识字同样重要。爱读书,才能得到乐趣;得到乐趣,就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师,这样老师的阅读教学肯定成功。

。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广阔天地,学生,包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生,引导学生,给他们交流、展示的机会,他们会还你一个惊喜!

小学一年级下册辅导差生计划

7、 备课时胸中要有全局。要在通读全册的基础上,一组一组地钻研教材,设计教学。每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些要求,重点培养学生哪些方面的能力、习惯,怎样进行教学设计,在体现自主、合作学习上有哪些措施,什么时候布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。

四、教学措施

四、教学建议:

***一***、识字写字教学。

1、教学中,我将多鼓励学生用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师,等等。

2、采用多种形式,加强生字的复习和巩固,防止回生。

3、加强写字指导,不但要写对,更要写好。

***二***、阅读教学。

1、重视朗读。在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境、入情,充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式,如,给画面配音,分角色朗读,等等。

2、在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己看法的机会。

3、还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。

小学一年级下册辅导差生计划

***三***、口语交际教学。

1、重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前,要提早布置准备工作。

2、除专门的口语交际课,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。

3、另外,我还要努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文,用语文的意识。

总之,在这一学期我将凭借教材的优势,创造性地进行教学,通过指导学习,为学生打下坚实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。

总之,要凭借教材的优势,创造性地进行教学。通过指导语文学习,不仅为学生打下坚实的语文基础,做人的基础,而且使他们成为乐于学习,主动学习,愿意与他人合作学习的成功的学习者。尊重学生是前提,“欣赏、鼓励”,使学生不断获得成功的快乐,是教学成功的秘决。

小学一年级下册语文辅导计划三

一、 总体目标

继续以学校的重要思想为指导,认真学习贯彻新课程精神,从学校工作和学生思想实际出发,加强学生的素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,同时要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。

二 、工作要点

1、营造向上氛围

在上学期的基础上,本学期将不断完善《小学生日常行为规范》,并继续开展各项常规检查评比活动,切实抓好班风班貌建设。 ***1***制定班级公约、班风,给自己班级营造平等、和谐、进取的班级氛围。***2***布置教室环境。如设立“星星擂台”、“争当好少年”、“背诵能手”等评比栏。这些栏目不仅能调起学生对学习的兴趣,而且在竞争中学生们还能更大发挥他们的潜能。同时,使自己养成良好的行为习惯。 ***3***让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

小学一年级下册辅导差生计划

2、培养班干部的能力

本学期要把班干部充分调动起来,特别是晨读时间,让班长全面负责,晨读表现好的学生由班长发送小红花,从中树立班干部在同学们中的威信,让学生们知道老师不在时班干部就是他们的小老师。及时召开班干部会议,共同讨论一学期的班队主题,由班干部自己设计班队活动,充分展现自己,让他们团结协助,各负具责,学会自己管理自己,培养班干部的组织能力、协调能力。

3、树立榜样,感染学生。

许多历史上的伟大人物和科学家在电视上、书本上都成层出不穷,在教学中以这些人物为榜样去影响学生的思想品德。榜样的力量是无穷的,对这些模仿力及强的学生,这些人物对他们来说具有巨大的感染力和说服力。

4、做好补差工作

无论何人,有所进步,就希望得到大家的认同。对于后进生,我绝不吝啬肯定的语言,做到及时了解及时鼓励,并主动协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。

5、良好班风的形成

小学一年级下册辅导差生计划

***1***继续利用晨会、集会、黑板报等多种形式加强开展安全知识教育。以“安全伴我行”活动为载体,开展预防意外伤害,保护少年儿童生命安全和身体健康活动。深入宣传,讲明道理,学习自护知识、交通知识,培养自护能力,增加安全意识。

小学一年级下册辅导差生计划

***2***继续做好家校共育工作,与家长建立合作、亲密、友好的关系。

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作者: admin

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