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小学一年级数学教师任务设计 一年级比轻重辅导

小学一年级数学教师任务设计 导语:一年级先生因为刚进校因而活跃好动顺其自然,大多数人思惟活泼,进修数学的爱好较浓,有优秀的进修习气。也有多数同窗能力差,注意力易涣散,可是他们有激烈…

小学一年级数学教师任务设计

导语:一年级先生因为刚进校因而活跃好动顺其自然,大多数人思惟活泼,进修数学的爱好较浓,有优秀的进修习气。也有多数同窗能力差,注意力易涣散,可是他们有激烈的求知欲,所以教员要有条理、有耐烦的停止教导,要使每一个先生顺遂地完成本学期的进修使命。,接待浏览参考。

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一、教材简析

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本册教材包孕以下内容:20之内的数和最根蒂根基的加、减法口算,几何形体、复杂的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以根基的数学思惟方式为主线放置教学内容。在看法10之内的数之前,先放置数一数、比一比、分一分、认地位等内容的讲授;在10之内加、减法之前,先放置分与合的讲授。经过数一数,让先生初步感触感染到数能透露表现物体的个数;经过比长短、比高矮,比巨细、比轻重,让先生初步进修复杂的对照;经过分一分,让先生接触复杂的分类,并初步感触感染到同一类物体有沟通的特征;经过认地位,让先生看法复杂的方位,初步感触感染到物体的地位是绝对的;经过分与合的讲授,为竖立加、减法概念和准确停止加减法口算作筹办。这里所表现的对照思惟、分类思惟、分合思惟,都是前面进修数与运算、空间与图形、统计等常识的主要思惟方式。教科书设置小单位,把各范畴的内容穿插放置。这吻合一年级儿童岁数、心思的特色,有利于各常识的相互作用,便于建构公道的看法布局。

二、班级环境简析

一年级先生因为刚进校因而活跃好动顺其自然,大多数人思惟活泼,进修数学的爱好较浓,有优秀的进修习气。也有多数同窗能力差,注意力易涣散,可是他们有激烈的求知欲,所以教员要有条理、有耐烦的停止教导,要使每一个先生顺遂地完成本学期的进修使命。

三、讲授方针

1、常识与妙技方面:履历从实践情境中笼统出数的进程,看法20之内的数,并学会读写;初步了解20之内数的构成,看法符号、=、的寄义,会用符号或言语描绘20之内加减法的预算。连系详细的情境,初步认识加法和减法的寄义;履历索求一位数加法和响应减法的口算方式的进程,能熟练地口算一位数加一位数和响应的减法;初步学会20之内加减法的预算。看法钟面及钟面上的整时和大约几时。连系详细的情境看法上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。经过详细物体看法长方体、正方体、圆柱和球,看法这些形体响应的图形,经过理论流动体味这些形体的一些特点,能准确辨认这些形体。感触感染并会对照一些物体的长短、巨细和轻重。看法象形统计图和简略单纯统计表,经过理论初步学会复杂的分类,履历和体验数据的搜集和统计的进程,并完成响应的图表。凭据统计的数据回覆复杂的成绩,能和伙伴交换本人的设法。

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2、数学思惟方面:初步学会从数学思惟的角度观察事物的方式,如数出物体的个数,对照事物的几许,比较简单的长短、巨细、轻重等。在数的概念构成进程中开展思维能力,如在看法20之内数时经过对照、布列发明这些数之间的联络,在进修“分与合”时开展先生的有序考虑和阐明、推理才能,在“认钟表”时停止对照、综合和判定等。能用“分”与“合”的思惟停止初步的数学考虑,能联络详细情境索求一位数加、减法,并履历与伙伴交换各自算法的进程,准确地、有条理地申明本人的算法;对估量的进程能作出本人的注释。在索求复杂物体和图形的外形、巨细和物体之间地位关系的进程式中,开展空间观念。感触感染复杂的搜集、收拾整顿数据的进程,具有对复杂事物和复杂信息停止对照分类的认识,具有复杂的统计思惟。

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3、解决问题方面:在教员的指点下,从日常生活和理想情境中发明并提出复杂的数学成绩,并能利用已有的常识、经历和方式解决问题;能对复杂的几何体停止复杂的分类,能联络情境描绘一些物体的绝对地位;能在教员的组织下搜集无效信息并停止分类、收拾整顿,用复杂的统计方式透露表现成绩处理的效果等。体验与同桌协作解决问题的进程,能和伙伴交换本人的’设法。

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4、感情与立场方面:在进修数学的进程中,初步感触感染数学与日常生活的密切联系,对身旁与数学有关的某些事物发生好奇心,有进修数学的热忱,有自动介入数学流动的积极性。能在教员和同窗的激劝、匡助下,降服在数学流动中碰到的某些难题,获得成功的感触感染,逐渐建立学好数学的自信心。

四、讲授重点与难点

1、会读写20之内的数

2、熟练地把握10之内各数的构成,熟练地口算20之内的加减法。

3、了解20之内各数的构成,初步体会“个位”和“十位”的寄义。

4、20之内的退位减法。

五、渗入教导

1、停止进修目的性教导和进修习气的培育种植提拔。

2、连系有关教学内容对先生停止爱祖国、爱个人、爱大自然的教导。

六、讲授办法

1、教者要认真学习新课程标准,勇于创新,对峙讲授“六当真”。

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2、凭据先生的年龄特征和认知纪律,选用无效的教学方法,充分利用电教媒体。

3、络续对先生停止进修目标教导,培育种植提拔优秀的进修习气。

4、对思惟活泼、进修才能强的先生要拓宽知识面。

5、正视学困生的补课任务。

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一、本学期讲授的指导思想

片面贯彻党的教育方针,《数学课程规范》.

1、.

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2、增添联系实际的内容,为先生认识现实生活中的数学,感触感染数学与日常生活的密切联系.

3、注重拔取富有儿童情味的进修素材和流动内容,激起先生的进修爱好,取得愉悦的数学进修体验.

4、正视指导先生自立索求,协作交换的进修体式格局,让先生在协作交换与自立索求的氛围中进修.

5、掌控教学要求,增进先生开展恰当改善评价先生的方式,比方竖立先生讲堂讲话的”奇思妙语录”等.

二、班级环境阐明:

2014―2015学年度上学期,我担负一年级(4)班的数学和一年级(1)班、(4)班《人品与糊口》课的教导讲授任务,一(4)班有50名先生,此中有男生28名,女生22名,少数民族先生31人,这些先生大部分是上过幼儿班,他们无邪心爱,.

三、教学内容

本学期教材内容包孕上面一些内容: 筹办课, 10之内的数的看法和加减法,数学乐土;看法图形(一),流动场地;11~20各数的看法, 20之内的加法和减法,最复杂的加减法应用题,我们的校园,数学理论流动;总温习.

四、讲授重、难点

(普通总称一位数的加法和响应的减法)是先生进修认数和较量争论的最先,在日常生活中有普遍的利用,同时它们又是多位数较量争论的根蒂根基,是小学数学中最根蒂根基的内容,是先生毕生进修与开展必备的基础知识和基本技能,必需让先生实在把握.

五、本学期讲授的首要目标请求

(一)、常识和妙技方面

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1、”几个”和”第几个”,熟练地把握10之内数的构成,会准确,工整地书写数字.

2、使先生看法计数单元”一”和”十”,初步了解个位和十位上的数所透露表现的意义,能熟练地数出20之内的数,准确地读、写20之内的数,.

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3、使先生初步看法=、>、<三种符号,会利用这些符号透露表现数的巨细.

4、使先生初步晓得加和减法的寄义,直观地认识加法交换律和加法与减法的关系,、连减和加减夹杂表达式题.

5、使学生会凭据加、.

6、使先生直观地看法长方体、正方体、.

7、连系主题图和插图及有关材料,对先生停止爱祖国、爱迷信的教导,培育种植提拔先生当真做题,准确较量争论,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题.

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(二)、数学考虑方面

1、能应用糊口经历,对有关数学信息作出注释,并初步学会用详细的数据描画理想世界中的复杂景象.

2、能对复杂物体和图形的外形、巨细、地位关系、活动的索求进程中,开展空间观念.

3、在教员的匡助下,初步学会选择有效的信息停止复杂的归结.

(三)、解决问题方面

1、履历从糊口中发明并提出成绩、解决问题的进程,体验数学与日常生活的密切联系,感触感染数学在日常生活中的感化.

2、认识统一成绩可以有分歧的解决办法.

3、有与同窗协作解决问题的经历.

4、初步学会表达解决问题的大致进程和效果.

(四)、感情与立场方面

1、在别人的激劝和匡助下,对身旁与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与活泼、直观的教学活动.

2、在别人的激劝和匡助下,能克服在数学流动中碰到的某些难题,获得成功的体验,有学好数学的决心信念.

3、履历窥察、操作、归结等进修数学的进程,感触感染数学考虑进程的合理性.

4、在别人的指点下,可以发明数学流动中的毛病,并实时更正.

5、体味进修数学的乐趣,进步进修数学的爱好,竖立学好数学的决心信念.

6、使先生从小养成认真学习、当真功课、书写整洁的良好习惯.

六、本学期进步教学质量的具体措施

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1、从先生的岁数特色动身,多接纳游戏式的讲授,指导先生乐于介入数学进修流动.

2、在课堂教学中,注重多一些有利于孩子了解的成绩,而不是一味的难、.

3、安置一些对照风趣的功课,比方下手的功课,少一些机器的实习.

4、增强家庭教育与黉舍教导的联络,恰当教给家长一些准确的指点孩子进修的方式.

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一、先生环境阐明

一年级共有 110名先生,此中一(1)班共54人,一(2)班56人。先生经过一个学期的进修,具有必然特性的去完成进修使命。 一(1)班先生活跃好动顺其自然,大多数人思惟活泼,进修数学的爱好较浓,有优秀的进修习气。可是在碰到考虑深度较难的成绩时,有畏缩心情。极个别先生进修惰性稍强,本学期会针对分歧环境的先生,与其家长共同,停止针对性的讲授教导。一(2)班先生在颠末了一个学期的数学进修后,大部分先生在基本知识、妙技方面基本上已到达进修的方针,对进修数学有着必然的爱好,乐于列入进修流动中去。迥殊是一些下手操作、需求协作完成的进修内容都对照感兴趣。固然在上学期期末测试中孩子的成果都不错,可是成果不克不及代表他进修数学的一切环境,只要讲堂和数学进修的流动中,才干充裕的表现一个孩子进修的真实情况。因而对这些先生,我应当存眷的的是使已根基构成的爱好再接再砺的连结,并逐渐指导的思惟的乐趣、胜利体验所取得的乐趣中。

二、教材阐明

本学期教材内容包孕上面一些内容:地位,20之内退位减法,图形的拼组,100之内数的看法,看法人民币,100之内进位加法和退位减法(一),看法时候,找纪律,统计,数学理论流动。教材以先生已有的经历为根蒂根基设计流动内容和进修素材,重视先生对常识的体验,取得对常识的了解;内容的睁开尽可能表现常识的构成进程;数与较量争论的讲授正视开展先生的数感,表现算法多样化;供应关于物体空间关系的更雄厚的内容和素材,开展先生的空间观念;注重培育种植提拔先生初步的利用认识和用数学解决问题的才能。

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三、讲授方针

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(一)常识和妙技方面 1、看法计数单元“一”和“十”,初步了解个位、十位上的数透露表现的意义,可以熟练掌握100之内数,会读写100之内数。把握100之内数的构成、递次和巨细,会用100之内的数透露表现日常生活中的事物,并会停止复杂的估量和交换。 2、谙练较量争论20之内的退位减法。会较量争论100之内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法较量争论常识处理一些复杂的实践成绩。 3、看法人民币单元元、角、分。晓得1元=10角,1角=10分,保护人民币。 4、会读、写几时几分,晓得1时=60分,晓得顾惜时候。

(二)数学考虑方面 1、能应用糊口经历,对有关数学信息作出注释,并初步学会用详细的数据描画理想世界中的复杂景象。 2、能对复杂物体和图形的外形、巨细、地位关系、活动的索求进程中,开展空间观念。 3、在教员的匡助下,初步学会选择有效的信息停止复杂的归结和类比。

(三)、解决问题方面 1、履历从糊口中发明并提出成绩、解决问题的进程,体验数学与日常生活的密切联系,感触感染数学在日常生活中的感化。 2、认识统一成绩可以有分歧的解决办法。 3、有与同窗协作解决问题的经历。 4、初步学会表达解决问题的大致进程和效果。(四)、感情与立场方面 1、在别人的激劝和匡助下,对身旁与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与活泼、直观的教学活动。 2、在别人的激劝和匡助下,能克服在数学流动中碰到的某些难题,获得成功的体验,有学好数学的决心信念。 3、履历窥察、操作、归结等进修数学的进程,感触感染数学考虑进程的合理性。 4、在别人的指点下,可以发明数学流动中的毛病,并实时更正。 5、体味进修数学的乐趣,进步进修数学的爱好,竖立学好数学的决心信念。 6、养成当真功课、书写整洁的良好习惯。

四、 本学期完成讲授方针、进步教学质量的具体措施

1、从先生的岁数特色动身,多接纳游戏式的讲授,指导先生乐于介入数学进修流动。 2、在课堂教学中,注重多一些有利于孩子了解的成绩,而不是一味的难、广。应当思索先生实践的思惟程度,多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的先生。 3、安置一些对照风趣的功课,比方下手的功课,少一些机器的实习。 4、增强家庭教育与黉舍教导的联络,恰当教给家长一些准确的指点孩子进修的方式。

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书 名 奥数教程·一年级 作 者 胡大同

熊斌 ISBN 9787561732731 类 别 奥数 页 数 311 定 价 出版社 华东师范大学出版社 出书时候 2007-6-1 装 帧 平装 开 本 32开

目次 1 编纂推荐 2 内容简介 3 作者简介 4 目次

奥数教程·一年级 编纂推荐 编纂

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奥数教程·一年级 内容简介 编纂

听说在良多国度,迥殊是美利坚,孩子们惧怕数学,把数学功课“不受欢迎的学科”,但在中国,环境很不沟通,良多少年儿童喜欢数学,数学成果也都很好,简直,数学是中国人善于的学科,若是在美利坚的中小学,你见到几个中国先生,那末全班数学的前几名就非他们莫属。

中国长于较量争论,特别长于默算,现代还有人会用手指较量争论(所谓“掐指一算”)同时,中国很早就有较量争论的器械,如算筹、鼻盘。后者可以说是计算机的雏形。

奥数教程·一年级 作者简介 编纂

胡大同北京市海淀区数学学科带头人,高级教师。1986年担负第27届中国数学奥林匹克国家队锻练兼班主任。1988~1991年、1992~1995年任中国数学会理事。屡次介入全国高、初中数学比赛命题任务。1990年介入第3l届国际数学奥林匹克(在北京举行)组织任务,井任流动部主任。著作有《数学奥林匹克》、《全国初中数学比赛教导》等20名部。

奥数教程·一年级 目次 编纂

第1讲 迷宫

第2讲 数一数画一画

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第3讲 数和数数

第4讲 比长短 比几许 比轻重

第5讲 “几”和“第几”

第6讲 分类

第7讲 动脑筋算得快

第8讲 按纪律填图

第9讲 按纪律填数

第10讲 填数

第11讲 公道分组

第12讲 多1少1

第13讲 看法图形

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第14讲 图形中的计数

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第15讲 数字游戏

第16讲 讲尝尝你的观察力

第17讲 算得活算得巧

第18讲 算礼拜几

第19讲 应用题

第20讲 火柴棒游戏

第21讲 从付钱方式谈起

第22讲 奇数和偶数

第23讲 看法钟表

第24讲 植树

第25讲 蜗牛爬井

第26讲 锯木头

第27讲 换一换

第28讲 智趣成绩

第29讲 给方块涂色彩

第30讲 必胜战略

[1] 习题解答

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数学,我们都是从幼儿园就最先进修数学,若何拟定小学一年级数学教学计划?上面是出国留学网小编收集整理的小学一年级下学期数学教学计划,接待浏览。

所教年级根基环境,本年级共有先生28名,在颠末了一个学期的数学进修后,先生在基本知识、基本技能方面把握较扎实,对进修数学有着粘稠的爱好,乐于介入进修流动中。迥殊是对一些下手操作、需求协作完成的进修内容爱好较大。可是在碰到考虑深度较难的成绩时,仍有畏难情绪。固然在上学期期末测试中学生的成果都还不错,可是成果并不克不及代表他们进修数学的一切环境。只要讲堂和数学进修的流动中,才干充裕地表现一个孩子进修的真实情况。因而对这些先生,我们应更多地存眷的是连结先生已有的进修爱好,并逐渐加以指导,培育种植提拔先生数学思惟质量,使先生在数学流动中体验胜利的乐趣。

一 、指导思想

持续深化“高效课堂教学,增进教员专业化生长”课题研讨,首倡高效课堂教学,进修教导讲授实际和数学课程规范的肉体,增强数学课堂教学的研讨,培育种植提拔师生自动探求的肉体。以课堂教学为中间,进步教员教学质量。经过先生数学进修流动,培育种植提拔先生对数学的爱好,和建立数学各处可见的观念。

二、教材简析

本册教材包孕以下内容:20之内的数和最根蒂根基的加、减法口算,几何形体、复杂的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以根基的数学思惟方式为主线放置教学内容。在看法10之内的数之前,先放置数一数、比一比、分一分、认地位等内容的讲授;在10之内加、减法之前,先放置分与合的讲授。经过数一数,让先生初步感触感染到数能透露表现物体的个数;经过比长短、比高矮,比巨细、比轻重,让先生初步进修复杂的对照;经过分一分,让先生接触复杂的分类,并初步感触感染到同一类物体有沟通的特征;经过认地位,让先生看法复杂的方位,初步感触感染到物体的地位是绝对的;经过分与合的讲授,为竖立加、减法概念和准确停止加减法口算作筹办。这里所表现的对照思惟、分类思惟、分合思惟,都是前面进修数与运算、空间与图形、统计等常识的主要思惟方式。教科书设置小单位,把各范畴的内容穿插放置。这吻合一年级儿童岁数、心思的特色,有利于各常识的相互作用,便于建构公道的看法布局。

三、班级环境简析

一年级先生因为刚进校因而活跃好动,大多数人思惟活泼,进修数学的爱好较浓,有优秀的进修习气。也有多数同窗能力差,注意力易涣散,可是他们有激烈的求知欲,所以教员要有条理、有耐烦的停止教导,要使每一个先生顺遂地完成本学期的进修使命。

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四、讲授方针

一年级比轻重辅导

1、常识与妙技方面:

一年级比轻重辅导

履历从实践情境中笼统出数的进程,看法20之内的数,并学会读写;初步了解20之内数的构成,看法符号<、=、>的寄义,会用符号或言语描绘20之内加减法的预算。 连系详细的情境,初步认识加法和减法的寄义;履历索求一位数加法和响应减法的口算方式的进程,能熟练地口算一位数加一位数和响应的减法;初步学会20之内加减法的预算。看法钟面及钟面上的整时和大约几时。连系详细的情境看法上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。经过详细物体看法长方体、正方体、圆柱和球,看法这些形体响应的图形,经过理论流动体味这些形体的一些特点,能准确辨认这些形体。感触感染并会对照一些物体的长短、巨细和轻重。看法象…

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作者: admin

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