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作文,语文中最难最头疼的就是作文吧!孩子不会写作文,家长急,学生愁!学习语文的兴趣会下降!写出的作文抓不住重点!其实作文一共分为六大类作文(写人、记事、写景、状物、想象、应用文)!只要把每一类作文弄懂了,那你小学,初中,高中作文都搞定!

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我们举一个例子吧!写人篇:我们运用三步法来写,第一步:选人,熟悉的还是印象深刻的,熟悉的有自己、家人、老师、同学、朋友等;印象深刻的有:陌生人,清洁工、商贩等!第二步:定标题,、独特、运用修辞;比如《我有三个妈妈》!,加动词,《奔跑吧!爸爸》!第三步:写人,、身材、肤色等!,我有那三个妈妈,爸爸为什么会奔跑等等!,我妈妈是一个什么样的人,诚实守信、无私奉献等等!这样孩子写出来的作文绝对拿高分!

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目录 兴趣培养 习惯培养 好用的方法

一年级只是孩子从幼儿园到小学的一个过渡,更为重要的是要教会他怎么学习。

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而这之间最为重要的,可能就是兴趣、习惯和方法了。

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兴趣培养

兴趣是最好的老师。

培养孩子的数学兴趣,可以从两方面入手。一是数学故事,二是数学游戏。

数学故事

数学故事这块,可以带着小朋友了解一下数学或者是数学家的故事。

比如“科学和哲学之祖”的泰勒斯、发现勾股定理的毕达哥拉斯、撰写出《几何原本》的欧几里得等等,这些名人轶事会对启发孩子的兴趣有非常重要的作用,因为榜样的力量是无穷的。

数学游戏

数学游戏这块,我觉得最能吸引孩子兴趣的就是数独了。

从4宫格到6宫格再到9宫格,在一次一次的游戏、一次一次的挑战中,对数字的感觉、数字的规律慢慢就有认识了。

数字规律的慢慢掌握,对于提高数学成绩是大有好处的。

《小学益智数独大作战》

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习惯培养

学习习惯的培养,也将影响着孩子的一生。

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对于学习的过程,应该是预习-课堂-复习-作业这样的一个流程。

预习

在预习的过程,可以找到知识的重点和难点,这样带着问题去听老师的课就可以有所侧重,直击问题本质。

课堂

课堂的45分钟,是关键中的关键。

如果想达到非常好的效果,孩子专注力的训练则是非常重要的一件事情。

如果课堂上老师教的知识可以消化掉,那么数学是不会学得不好的。

对于孩子在课堂上的表现,家长可以与老师多沟通多交流。也可以要求神兽们至少要举手回答几个问题,以此来约束他们上课要认真听讲、积极发言。

复习

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如果想让短期记忆变成长期记忆,那么复习必不可少。

遗忘曲线告诉我们最开始的时候遗忘的速度非常快,过了一段时间以后遗忘的速度变得缓慢而平稳。

如果能够及时的进行复习,短时记忆就会变成长时记忆,在大脑中可以保存很长时间。

遗忘曲线 数据来源:百度百科(艾宾浩斯遗忘曲线)

作业

作业是检测问题的一种手段。在做作业的过程中不要帮助孩子,也不要指出他的错误(一年级的孩子可以帮他读读题目)。

作业做完了之后,可以带着他或者让他自己进行检查。

好用的方法

错题本

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做错的题目,记入错题本,因为犯过错误的地方,是非常容易再次犯错的。

错题本需要标出错误原因以及应该怎么做的过程。平时没事的时候或者考试之前看看错题本就大有帮助了。

书越读越厚、书越读越薄中的越读越薄就是这个道理。

最后所有的问题,都可以浓缩在这小小的错题本上。

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番茄时钟法

孩子的专注力,是有最长时间的。

通常来说5-6岁,大约10-15分钟;7-10岁,大约15-20分钟;10-12岁,大约25-30分钟;12岁以上可以超过30分钟。

把作业&任务分成一个一个番茄时钟。

要求孩子在一个番茄时钟内要保持专注,其余的时间可以交给孩子自己安排。

可以选择一款小闹钟来记时,因为时间要有“流逝感”。

自律表

我们工作中通常是计划-执行-评价这个流程。

其实这个方法对于孩子也同样适用。

1、我们可以和孩子进行沟通,一起制定孩子乐意执行的计划(一般是日计划)。

2、每天对孩子的执行进行记录。

3、根据每周或者每月执行情况的汇总,给予孩子正面/负面的评价。(多鼓励少批评)

通常来说,计划完成70%就算成功了。

对于孩子的奖惩,也可以根据计划完成的程度来执行。

计划执行率达到90%,就有一个大奖励

计划执行率达到80%,就有一个中奖励

计划执行率达到70%,就有一个小奖励

计划执行率低于70%,就没有奖励

一年级是需要家长陪伴的时候,如果这个时候能把孩子领上路,那么后面的路也就越走越宽了。

一切为了孩子,为了孩子的一切。

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以上。

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作者: admin

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