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二年级数学报辅导课 天津初中二年级数学培优辅导班

解决成绩差的办法是根据不同的分数来定的: 分数不到60分:主要先打好坚实的基础,暂时放弃拔高题。寒假可以学习下学期的课程内容,不会的可以用彩笔做笔记。并且可以去参加初中数学补习班;…

解决成绩差的办法是根据不同的分数来定的:

分数不到60分:主要先打好坚实的基础,暂时放弃拔高题。寒假可以学习下学期的课程内容,不会的可以用彩笔做笔记。并且可以去参加初中数学补习班;也可以上网看视频,当然,前提是你有自制力,不能在网上玩游戏。对于不懂的,涉及到以前不会的知识,必须及时解决。如果想找补习班的话,建议试听一下,了解老师的水平和教学态度。

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分数60~90分:这个成绩的学生,多数手懒,好高骛远。这一阶段的学生要做的就是,无论遇到什么问题,都要开始写在纸上,提高熟练程度,然后在下一阶段进行训练。

90分以上:这一阶段的学生,基本分必须拿到,需要提高题型质量,练习拔高题。如果出现问题,在阅读完问题后的10秒内,没有一个顺利解决问题的思路,就属于不会了。不要自欺欺人,以为自己很会,这是在坑自己。

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我来谈谈我的看法吧,我觉得应该在二年级的时候参加一些课外培优。

首先,我先说明一下,我就是从事网络教学的老师,当然,您当然可以不联系我哈,而且我也很少教二年级的学生。

我的一个观点是,个体的差异非常大,有的孩子二年级已经表现出显著的数学天赋,这个时候就应该来开发他们的数学天赋,训练一下他们的数学思维,当然,其实绝大多数孩子是不具备良好的数学天赋的,也就是说其实绝大多数孩子是不适合学奥数的。

二年级数学报辅导课

另一个观点是,不要把上辅导班等同于数学思维培养,家长完全可以在小学低年级阶段对孩子实施科学的思维训练,而班课的形式我认为其实效果是非常非常有限的,特别是对二年级的孩子而言(所以我的二年级学生全部都是一对一,我不给他们组班,因为对二年级的孩子来说,组班的效果真的很差),因此,我其实是比较反对给二年级的孩子报班课的,包括线上课和线下课。

我只是想表达二年级的孩子已经具备了一定的认知能力,已经在时间节点上进入了奥数培养的周期,很多二年级的奥数题其实绝大多数家长是做不出来的,难度上已经有了很大的区分度。

另一方面,从我的教学经验来说,如果孩子在数学上有一定的天赋(不需要太高,只是稍微聪明一点而已),通过一年的学习,到了三年级的时候,孩子的数学成绩会非常非常突出,我去年接了一个学生,刚开始的时候成绩一般吧,谈不上多好,在机构里就是普通偏上的班,120满分考75分,经过一年的学习(疫情影响网课上的比较勤),现在已经把小学六年的校内知识全部学完,上周参加迎春杯中年级组的竞赛,轻松进入复赛,平时没事就和我一起刷历届华罗庚金杯赛的试题,已经快刷完四年级了。

当然,这个只是个例,提问者可以结合自己孩子的实际情况来决策是否报辅导班,或者选择一对一辅导。

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作者: admin

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