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一位小学一年级新生家长对孩子课外辅导培训和孩子教育的点儿想法!一年级课外辅导机构

今天,孩子的小学开学了!当然这个时候,一般都是家长比孩子还忙绿和激动!又是报名资料,又是学习用品,当然,更有新学期孩子的课外兴趣班和辅导安排!这也是最头疼的事情! 毕竟孩子上一年级…

今天,孩子的小学开学了!当然这个时候,一般都是家长比孩子还忙绿和激动!又是报名资料,又是学习用品,当然,更有新学期孩子的课外兴趣班和辅导安排!这也是最头疼的事情!

毕竟孩子上一年级了,总觉得是开始正式培养学习习惯的时候了,再也不能像幼儿园那样无忧无虑的玩耍了!估计这也是很多家长的想法,不然也不会有那么多家长凌晨四五点就到学校门口去为孩子排队报名,也不会有那么多家长为孩子读个好的学校而东奔西走!

在我看来,幼儿园是培养良好的生活习惯,而小学开始是培养良好的学习习惯。

趁着开学前高温假的几天时间,我打算去了解下校外培训的情况!其实,当时在想,这一年级就了解辅导培训,是算早的了吧!结果很无奈,现实也很残酷!

报名前要入学测试,如果测试不达标是不能报名的,测试达标也按能力分为AB班。我了解了下测试内容,绝对超过孩子当前年龄规定的学习内容。学前班学的那点东西远远不够的!不光如此,小学一年级报辅导班都不算早的,什么珠心算,英语,幼小衔接班,在幼儿园就要安排报名了!我确实惊讶到了!这让我想起了,学前班当时老师多让孩子写了字,还有家长投诉。

从培训中心回来,我仔细梳理了学科校外培训机构的课程规划,其实无非就是教学大纲知识的扩展和超前。这也就给家长报名校外辅导培训班一些思考。

第一、培训机构分课外作业辅导机构和课外培优机构。从报名测试来看,课外培优培训机构才会进行入学测试。当然,我接触的也是这类培训机构。

对一年级新生而言,如果孩子之前只是按照学校的教学计划进行学习,那么参加他们的入学测试是很困难,可能连入学资格都没有。如果你的孩子,提前进行了一些幼小衔接培训,那么他们的测试估计就很轻松。

那么,我们可以看出,其实在这个时候孩子已经不在一个起跑线上了。

第二、那按照这个思路,我们是不是都要去报课外培优辅导机构呢?不然,我的孩子就落后了啊!

其实,也不然。我觉得对于一年级的新生,比如一二年级阶段,主要培养孩子学习习惯,让孩子学会从幼儿园到小学的角色转变,逐步培养孩子良好的学习习惯,其实这个阶段的知识,能把学校教学大纲的知识学好,打好基础,我觉得已经算是学好了。你不报培训班我也不觉得会比其他孩子落后多少,毕竟孩子的教育是个长期的过程。

我个人觉得,在孩子一二年级的时候,课后作业辅导也很关键,如果家长在这方面能有一定的经验,肯定能对孩子学习习惯的培养起到事半功倍的效果,相反,在这个时候我倒觉得可以找一些专业的课后作业辅导培训机构,帮助孩子完成作业,培养良好的作业习惯,明白什么叫专心,什么叫效率!这点也很重要!

常言道,术业有专攻,教师是专业技术人员岗位,教育应该交给专业的人去做!这点在孩子课后辅导也很重要。

第三、什么时候报校外培优机构合适?

首先,我们要明白,每个孩子的学习能力是不一样的,家长不能跟风,不能看到或听到别的孩子在学什么,也去学什么,这样只会事倍功半,耽误孩子的青春,激发孩子的厌学情绪。每个孩子都是独一无二的个体,他有着他自己独特的能力和特长,不能光凭分数来培养孩子的能力,当孩子的学习成绩一般的时候,我们更多的是培养孩子的特长。

所以,随着孩子的成长,当孩子的学习成绩一般的时候,我们更多的是培养孩子的特长;当孩子的学习成绩好,游刃有余,爱学习,我们更多的是培优,让孩子最大限度的激发学习潜能!

当孩子学习成绩一般的时候,我们主要找专业的辅导机构,让孩子完成学校的课程;

当孩子的学习成绩好,学习很轻松,学习能力强,可以在他掌握了学校课程的额外时间,去学习更多的知识,甚至超前的知识,我觉得这个是合理的!

第四、在年龄较小的时候究竟哪些校外培训可以报?

我个人认为,语言类的、美术兴趣类的(主要是思维训练为主)、舞蹈形体类的校外培训可以根据年龄,在稍小的时候报名,比如幼儿园阶段。但是,越是在这个时候,培训机构的培训系统越重要,一个培训机构的系统就反映了这家培训机构的培训思维体系、一种思维模式,一种理念,这些是相当关键的!切机! 这个时候理念、思维、意识比知识重要太多太多!!!!

比如,英语,现在英语的教学,我觉得还是很科学的。能早一点接触,提供一个语言环境熏陶,还是很有帮助的!能听懂,能说,我都很惊讶!

比如,国学,我觉得中国的国学文化是博大精深的!应该尽量提前进行国学艺术熏陶,出口成章,倒背如流!这些国学势必对以后人生产生深远影响,影响人生格局。

我是一名一年级新生家长,我希望分享我的教育心得,但也更希望吸收更多优秀的育儿经验。

一年级课外辅导机构

我觉得在这个时代,能否承担起孩子的教育能力已经超过了对孩子的物质抚养能力!

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苏州小学一年级语文辅导班有哪些 教育机构排名

2021-05-12 13:22:08 文/张孟影

苏州小学一年级语文辅导班有苏州海豚教育、苏州海豚教育等,小编为大家找来了苏州排名前十的小学辅导机构名单,请大家接着往下看。

苏州好的教育机构排名

注:以上排名数据来源于网络,不代表本站观点。

苏州龙文教育

龙文教育成立于1999年,是一家专注于学生能力培养、学科知识辅导及心理疏导的个性化教育机构。20年的教育办学,一直秉承着“匠心龙文、潜心育人”的教育精神,顺应国家教学方向,优化教学理念,注重知识教育和人格教育的结合,过程中强调:兴趣激发、习惯养成及品格塑造。不断升级教学方式来完善自身,以达到为国家持续输出人才的目的。

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苏州纳思书院

纳思书院一直专注于中小学课外辅导,凭借强大的科研、教育实力,整合国内教育资源,运用现代教育学、心理学新研究成果,为学生制定个性化高效学习方案,由经验丰富的一线教师个性化教学,真正做到“因材施教”,限度激发学生潜能,让学生成绩和心理同时成长提高,能力全面提升。

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[导读]我国中小学生参加课外辅导形式多样,但不可否认它在某种程度上满足了社会、学校、教师、家长和学生多方面的需要,并且是有一定正面作用的。

课外辅导与目前学校的教育现状一样,其实际效果也是褒贬不一。但它在课程改革如火如荼的今天真真实实存在了,原因主要存在于社会、学校、学生及家长几个方面。

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从社会因素方面看,许多社会用人单位对求职者的学历要求日益增高,随着高校的纷纷扩招,大专、本科生早已不再吃香,许多学生一开始入学便把考研、考博、出国留学等定为奋斗目标。我国多少年来一直实施的是应试教育,应试教育是以考试成绩作为唯一标准,评定学生优劣的一种非素质教育。

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虽然经过若干年的教育改革,努力向素质教育转变,但是择校考试、中考、高考这一系列教育评价体系依然是不可替代的,并在很大程度上决定着学生未来命运,所以学生们要想获得理想的工作,就必须拥有高学历。

而现今社会竞争激烈而又复杂,往往在同等条件下,有一技之长的人比较容易成功,所以很多中小学生在完成课内学习任务的同时,不得不参加多种课外技能训练,比如乐器、绘画、舞蹈、专业性计算机技术、小语种外语等,不胜枚举。这也在很大程度上推动了校外培训机构的产生和发展。

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从学校因素方面看,每年的升学率是卡在学校脖颈上的一道枷锁。升学率高不高,直接决定着学校的声誉,进而决定着学校的生源,最终直接关系到该学校能否在名校林立、竞争激烈的环境中生存下去。所以,大多数学校都在搞解难班、奥数班、奥语班等类似的辅导班。即使校内不组织,大都也支持学生在校外参加类似性质的辅导班。

从学生及其家长方面看,大致分三类情况:

一是学生学习能力强,课堂学习有余力,此类家长们当然不愿让孩子课余时间花在游戏和休息上,给孩子加压也是顺利成章的事。

二是学生学习能力较弱,学校教的东西“消化、吸收不了”,家长们便急着到处找老师、家教、培训班给孩子补课,不惜一切代价为达到自己对孩子的过高期望而努力。

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三是学生处于中等水平,并没有补课的必要,也无余力学习新知识,但是看到其他同学纷纷参加,往往有攀比心理。而一些本不打算给孩子额外负担的家长们为了不影响孩子前途,迫于无奈随大流,宁愿自己节衣缩食也要让孩子参加课外辅导。

这些家长望子成龙、盼女成凤的心情、过高的期望值和从众行为,促进课外辅导服务的发展。

基于以上几方面原因,“课外辅导”已从简单的课堂教学的延伸,发展为席卷全国各地中小学,涉及社会各阶层各领域的一股风潮,绵延不绝且有愈演愈烈之势。

我国中小学生参加课外辅导形式多样,但不可否认它在某种程度上满足了社会、学校、教师、家长和学生多方面的需要,并且是有一定正面作用的。透过现象看本质,我们应正确对待课外辅导,因人、因需而异,切忌盲目跟风或超负加压。

。要控制当前过多、过繁、超量的各种课外辅导,切实减轻中小学生沉重的学习负担。

,对课堂教学仅起着补充、辅助作用。

,不能过分依赖。家长首先要重视孩子的校内学习,通过与学校、老师充分交流,全面了解孩子的学习状况,理智地考虑孩子是否需要进行课外辅导,然后再选择合适的课外辅导内容和方式。

在此过程中家长首先应尊重、爱护学生的兴趣、爱好,鼓励其发挥所长。这样做能促进学生有效学习,创造性地完成学习内容,达到全面发展。否则会让学生产生厌学心理,不能实现辅导的初衷。

其次中小学生特别是小学中低年级学生的认知结构还不完善,有些辅导内容并不适合他们,容易产生负迁移,家长应选择负迁移作用小的辅导课程。

最后家长确定需要进行课外辅导后,应对待选机构作充分调查,选择社会反响良好的机构。选择大学生家教时,应注意授课人的能力、经验和责任心,并发挥作为学生家长的主观能动性,经常与之交流授课情况,在辅导过程中及时调整,以达到最佳效果。

总的说来,课外辅导的存在是教育适应市场经济条件的新产物,在我国的教育教学评价机制发生根本性改变之前,仍会长期存在。

一年级课外辅导机构

但是,中小学教育是基础教育,是学生养成教育的关键期。我们应引导正确、合理的课外辅导成为学校课程的有益补充,成为适应学生个体差异,能够因材施教的一个重要措施,从而使学生养成良好的学习习惯,达到叶圣陶先生所说的“教是为了不(需要)教”的目的。

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作者: admin

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