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小学二年级数学培优辅差工作记录!!二年级活动辅导记录表

小学数学二年级培优补差工作计划 (2012——2013学年度第一学期) 一、指导思想: 培优辅差的目的是让全体学生共同进步,优生在原来的基础上能更加积极主动的学习,重在于培养差生的…

小学数学二年级培优补差工作计划

(2012——2013学年度第一学期)

一、指导思想:

培优辅差的目的是让全体学生共同进步,优生在原来的基础上能更加积极主动的学习,重在于培养差生的学习兴趣,在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心,逐步提高学习成绩,并能逐步养成良好的学习习惯,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。

二、学生情况分析:

这学期,我担任二年级数学教学工作。全班学生的能力参差不齐,能力有差距,个别学生学习习惯不好,纪律性也差,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,还没有养成自觉学习的习惯。当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程,在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,能积极主动的学习,把学习当成是一件快乐的事情。

二年级活动辅导记录表

三、培优辅差措施:

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上提问的差异性,对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性知识。以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

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阅读教学是语文教学中的重点,既可以培养学生的阅读能力,又可以提高学生的阅读素养。那么,如何才能在阅读教学中真正培养学生的阅读能力,提高语文素养呢?我认为应该从以下几个方面入手:

一、让学生主动地去阅读,养成良好的阅读习惯。

学生在阅读教学中是被动的接受者,接受的是老师对作品的理解,而不是自己对作品的自主阅读。教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性,注重学习方法的指导,放手让学生自主阅读。俗话说:“一千个读者就有一千个哈姆雷特.”教师应该成为一个引领者、启发者。

阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自主、专心的习惯,在阅读时,首先,要提醒学生在阅读时静下心来这样才有可能融入文本,与作者产生情感共鸣;其次,鼓励学生在阅读中不断提出问题,以达到理解文章的目的;再者,还要让学生养成阅读时勤动笔的习惯,可以摘抄优美的词句、段落,也可以在文章中作出记号和批语。

二、创设阅读情境,激发学生的阅读兴趣

只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣,就会把读书当成一件快乐的事,那就要为学生创造阅读的情境,让他们身临其境,走进人物、走进作者、走进故事,调动学生阅读的兴趣。使学生不断产生阅读的欲望,阅读教学结束后,教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣,将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。

三、培养学生对文章的感悟能力。

语言是表情达意的工具。理解语言,不仅要理解语言所表达的具体内容,还要体会蕴含在语言中的感情,特别是作者不直接表达的、比较含蓄的情感。这样,教师通过引导学生感悟作品,加深了学生对作品的理解,从而提高了学生的理解能力和阅读水平。 教师要引导学生用自己喜欢的方式阅读,读读、说说、评评自己喜欢的句子或段落。学生的身心放松了,思维激活了,阅读自主了,个性也就发展了

总之,提高小学生的语文素养需要我们语文教师的辛勤耕耘,绝不是依赖老师的一朝一夕,而是在不断积累与实际中,去体会和领悟的。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作与交际的能力,而且表现为有较强的综合运用能力。愿在座的老师们共同探讨小学生语文素养的提高!那么我们的语文教学将会绽放出新的光彩!

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阳下洪宽小学2018-2019学年 第一学期体育学科教学进度表 林伟 一、教材分析? ???本册是依据《义务教育体育课程标准》编写的实验教材。二年级体育教材主要由三部分构成:一是体育知识;二是基本活动;三是游戏。 (一) 体育基本常识 有三篇文章:《积极愉快地上好体育课》、《坐立行我最美》、《安全的进行游戏》。这部分教材是体育教学内容的重要组成部分,是其他活动性教材不可替代的内容。 (二)基本活动 基本活动,是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容,都是一些最简单、实用性很强的活动,没有典型的技术项目。通过这部分内容的教学,使学生获得充分的运动和心理体验,感受活动的乐趣;学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能;培养正确的身体姿势,全面发展身体基本活动能力;激发学生学习兴趣,初步养成积极参与体育活动的意识,以及良好的体育道德,为以后进一步学习打下良好的基础。 三、游戏 是以课程目标导向来选编游戏内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”游戏。是由情节、活动方式、规则和结果等要素构建的群体性活动。以身体锻炼为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标 二、学情分析: 二年级学生,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 ?三、教学目标: 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 3、 体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。 2、队列和队形动作。 3、各种跑、跳动作。 五、教学措施: 1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。 2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。 3、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。 4、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。 5、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。 六、进度表(见下表) 阳下洪宽小学2018-2019学年 第一学期学科教学进度表 二 年级 体育 学科 周别 起讫日期 教学内容 备注 1 入学教育 2 室内课:课堂常规要求、安全教育 3 1队列队形、2前脚掌走 4 1队列队形、 2礼仪操 中秋节放假 5 1礼仪操、2游戏 国庆节放假 6 1走和跑、2看谁先起跑 7 1投掷、2左右滚动 8 1立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、 9 1跳跃、2游戏、 10 1前滚翻、2持轻物掷远、 11 1小跳绳、2S型绕物接力 12 1蹦跳步、2迎面接力 13 1游戏、2前滚翻、3快速跑 14 1自然跑、2单脚跳接力、3打球游戏、 15 1持轻物掷准、2游戏 16 1跳绳、2拍球比多 17 1跳绳考试、2走跑交替游戏 18 1体育小常识、2小鸭子夺旗、3攀爬、4掷轻物 元旦放假 19 1基本步法、2考试、3游戏 20 机动课(根据天气情况决定) 21 期末检测

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作者: admin

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