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如何辅导一年级孩子做阅读题-你是怎么辅导一年级孩子

: 1、孩子识字有限,看阅读文章看不懂.——家长不能因此怪责孩子上课不专心或者很笨. 2、孩子刚接触阅读题,还不懂做题方法.——有的家长因此代笔写作业或者生气骂孩子都是不好的. 1…

1、孩子识字有限,看阅读文章看不懂.——家长不能因此怪责孩子上课不专心或者很笨.

2、孩子刚接触阅读题,还不懂做题方法.——有的家长因此代笔写作业或者生气骂孩子都是不好的.

你是怎么辅导一年级孩子

1、心平气和,理解孩子.

2、教会方法,授之以“渔”.

方法有:首先,和孩子共读文章三次.(我上课时,发现我班孩子至少读3次课文才基本读懂)不能放手让孩子自己读,因为他还有很多不懂的生字,家长需陪同共读.

读的时候必须指读,这样可以边读边认字.

每次读的要求不一样,第一次读扫盲字,针对孩子不懂的字加强记认.

第三次读,加深理解文章,把握文章大意.

然后,:“近义词”这三个字,有一个目标意识,.

:老虎爱吃( ).你可以引导孩子划起“老虎”“吃”这三个理解的关键词,回到文中找到最多出现这些关键词的段落,在里面找答案.

最后,记得让孩子检查是否做完所有题目,养成检查的好习惯.

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相关文章:英语辅导机构课程,这会是你选择英语培训机构的理由吗?

英语辅导机构课程,这会是你选择英语培训机构的理由吗?我今天想来和大家分享的是我家孩子的一点学习经验。我家孩子今年满七周岁了,正是入学小学一年级的年纪,这个年纪的小孩对新事物还是比较好奇的,英语也算是比较新的一个东西,但是对于孩子来讲,这门学科也确实是有点难度。所以我家孩子虽然对英语感兴趣,但是就是学不会学不好,我因此就给他选了几家英语辅导机构课程,让他来做决定,比如这么几家:

1、趣趣abc

趣趣abc主要的教学模式还是一对二这样子形式的,机构之中的英语资料丰富技术力量雄厚,可以为3-16岁的孩子们提供优质的教学服务。它还与英语趣配音有合作,趣趣abc课程中涉及的所有配音和视频场景都与趣配音中相应的音频相匹配,为课程增添了乐趣。趣趣abc的特点是通过趣味性原创视频教学培养孩子的创新能力和创造能力,课后还是丰富多彩,拥有丰富的绘本资源可供孩子们阅读。每节课价格在70元左右。

2、久伴

久伴这家机构采用一对二教学模式,帮助3-12岁青少年提高英语学习兴趣。课堂采用三定法,这样的课堂模式对内向的孩子比较友好,不需要花时间去适应新同学和外教。固定的时间可以帮助孩子养成良好的学习习惯,固定的老师可以稳定教学方法,可以更全面地锻炼孩子的人际交往能力。每节课的价格在89元左右。

3、久趣

你是怎么辅导一年级孩子

久趣针对的是4-12岁的青少年,帮助提高学生的听、说、读、写能力。因为是互联网技术起家的,它的在线技术比其他机构稍有优势。它包括三种类型的班型:1v1、1V2和1v4,每个班型的教学都是以视频为主的。根据课堂的主线故事,在每个情节都会设置不同的游戏环节,并且在课后也设计了许多练习题,以满足孩子巩固新知识的需要。每节课的价格大约是48元。

英语辅导机构课程,我家孩子在看完各家机构的试听课程之后,选择的是趣趣abc这家英语辅导机构的课程。孩子在其中学得还是挺好的,外教老师会不拘束于知识点的传递,还会拓展处很多形象的事物,还会给孩子分享异国风情,帮助孩子树立英语思维,我觉得对孩子的帮助还是很大的。不知道大家都是缘何给孩子选择英语辅导机构课程,也欢迎大家在底下留言评论,给有相似情况的家长一个参考借鉴。

你是怎么辅导一年级孩子

相关文章:给小学生辅导功课是怎样一种体验?

1、辗转换了几个教室,一年级到五年级的学生我都辅导过(主要是课后作业),还真没觉得有哪一个年级的学生很听话,不让我头疼。要么太吵闹,要么太依赖,要么太任性,要么学习、理解能力太差……虽然待在哪个教室由不得我,但我并没有强烈的愿望想留在哪个教室一直辅导他们。

2、一年级的小朋友真的很热情,当我进去教室的时候会听到他们手舞足蹈兴奋的呼喊。一方面我因自己受到重视而窃喜,另一方面又因许久不曾感受到这真诚、热情而略不好意思。偶尔,当我卡点或稍晚几分钟到的时候,他们的热情反而导致我无法悄悄地溜进去。哭笑不得。

3、事实证明:要求老师对待所有学生一视同仁太严苛了。谁不喜欢聪明、认真的学生?对不想学习、不听讲还自以为是的学生只能是唯恐避之不及,若是不巧当日值班,便不得不与他们交锋,简直气到炸裂,心态崩掉。

4、有几个孩子对我很好,让我感动的那种:五年级有个女孩子,某天她两手拿糖,告诉我猜对哪只手里有糖就给我糖(很老套的把戏了,但当时我的感觉就是受宠若惊);四年级的两个女孩子曾把她们的迷你暖手宝给我用;好几次,一年级的一个男孩子要给我零食(大概是老师奖励给他的)吃,更有一次还直接塞到我的小包里了;还是一年级,一个女孩子,见到我就喜欢拉拉我的胳膊,有天她送给一张星空图案的方形折纸……

5、总的来说,这一个学期下来,我见到男生哭的次数更多。有时候考虑自己是不是应该经常在口袋里装些糖果哄哄他们?

6、小朋友还是有些是喜欢吃辣的,那天跟我搭班的老师指着辣椒酱之类的东西,问我要不要来点儿这个,我说不用了,然后声音从一年级的孩子们口中传出来:“老师,我要来一点!”结果被那位老师好笑地凶着拒绝了。我当时觉好笑,心里想着,上次老师给我的腊鱼大概你们还可以尝一尝。

7、孩子的体质差不多可以用差来形容了,平时感冒发烧过敏一个两个请假不觉得,临近期末的一两周,当我进去一年级教室看到只有四五个学生的时候我都震惊了。可能老师也或多或少受影响,前段时间一年级的一位老师咳嗽,我给了她一袋金银花泡水喝;然后有两天三年级的一位老师也请假了,我接管了一天她的工作。

8、一年级有个男孩儿,从家里带去的米饭不好好吃,要是馒头就能吃完。后来听到他奶奶和老师谈论这个事情,大概是说爸爸是北方人,他喜欢吃馒头可能和基因有关。其他人不知道,我是北方人,很喜欢吃面食。

9、五年级的一个男生,经常到的不早,可能是参加过某乐器课程才过去完成作业。他干干净净,聪明而认真,为此我关注他许久了。2019年的10月14日,或许有演出还是其他原因,他穿了白衬衣,套着一件黑色马甲,一身衣服整整齐齐,更显得他十分好看,我看呆了。无论是作业还是纪律,他鲜少出现问题,所以我很难正确得知他的名字(南方叫名字时的发音我跪了),导致有一次我当着他的面提到他的名字时还把第二个字搞错了。第二天,第三天,我揣着粘有写了他名字的字条的巧克力,企图送出去表示歉意,但由于各种原因失败了。多多少少心情失落。

10、许久没和这个三年级的女孩子打照面了,再见到我的时候,她说:“哎,老师你今天怎么好像变好看了?”我能怎么回答?说实话,我已经想不起来自己那天的装扮了。

11、这份兼职工作以前,我真的有好长一段时间没有接触小学生了。因此,看到有小孩儿不会写自己名字,有的把两只鞋子穿反,有的不知道自己作业是什么,有的跟他说话、讲题怎么都听不懂等等,我不禁回忆起自己的小学时光,感慨:我小时候可不是这样的吧!

12、还不到本学期期中的某天晚上,三年级的一个妹子因为表现差而被她妈妈追打,她惶恐地躲在我身后,(没记错的话)又被硬生生拉了过去……这种家长少见,当然我一点儿也不想再有第二次这种经历。

13、自大,蛮不讲理,我得用这样的字眼来形容一个四年级男生某天的所作所为。他作业差不多都做了已经交上去,非要我给他一个人报听写(规定是两个人以上一起才能报听写),我说:“你能不能等下你们班的其他同学一起?”他说不能,因为自己的其他作业已经做完了。彼时有同学举手有问题要问,于是我提议他看会儿书稍微等一下,我先教其他同学做题目。他嚷嚷着“我不管,不管”。我怒了:“你的作业是作业,其他同学的就不是了吗?”然后,老师发下了他的作业要求他更正。后来我注意到他大概是哭了(我:摊手表示不理解)。

14、教小学生很容易看到天性慢慢丧失吧——我不知道是否要纠正一个孩子必须用右手去写字,也不知道逼一个孩子遵守一定的范式写计算题是否正确。

15、我太直了!如果作业里哪道题目老师批改错了,我一定不会糊弄过去,即使那是位非常凶的老师。某天我委婉而有礼貌地指出一个选择题的答案可能有误,那老师估计有其他烦心事,写写画画半天没搞赢。然后她斥责我跟个小孩子一样执拗,耽误她时间。第二天她企图向我证明什么,指着题目说:“你看,昨天那个题是选A吧?”我依旧是善意提醒。她又翻了几本作业,弱弱道:“哦,学校里有老师是批改B为正确答案的……”

16、天知道我正带着多大的怒气编辑这一条:我最讨厌别人碰我,以及搞脏我的衣服。平时那些孩子拉拉我的袖子,我都会叫他们下次不要这样了。但我经历了什么?衣服上有蓝色墨水、白色修正液、黑色水笔印记……更有一次,一个五年级的女孩在疯跑中将饭菜撞翻在我的袖口!回学校的路上,我嗅着这饭菜的味道,厌恶极了!

17、给他们糖吃是为了表达喜欢他们,或是奖励他们,但很显然是我想错了。有孩子拿了糖就到处炫耀,导致一大群孩子哼哼唧唧问我要糖;有孩子假装我没给她又继续找我索要;有孩子问我要第二次没有得到便讲我小气。我就不该带糖过去,一颗都不该。我真傻,真的。

18、但是,三年级有一个傲娇的男孩子自从从拿到糖以后就表现更可爱了一点(至少和我相处时)。哈,一颗糖的力量。

19、好像是元旦前两天吧,有个一年级的男孩子甜甜地冲着我喊了句“老师,谢谢你给的……”后面的字我没听清楚,纳闷儿怎么会突然说谢谢呢。片刻过去了,我想起来自己给一年级的老师我仅剩的四颗糖用来奖励早早做完作业的孩子。还是小孩子懂得感恩。

20、我很不喜欢这工作的一点是:基本上要等全部学生做完作业,没有办法按时按点结束工作。但是,当我认真辅导一个学生的时候,是不情愿突然抽身离开的,或许有一种叫做责任感的东西在内心吧。

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作者: admin

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