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小学一年级数学学生辅导记录表_小学二年级家访记录表内容

贺豆 家访或接待家长主要事由 向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。 家访内容: 老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都…

贺豆

家访或接待家长主要事由

小学一年级数学学生辅导记录表

向家长汇报学生的学习情况,探讨教育方式。

家访内容:

老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个非常文静、非常踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。希望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。

家访手记:

贺豆是我非常喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。

朱芮芮

小学一年级数学学生辅导记录表

家访事由:

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

家访内容:

(1)家长向老师反映该生在家表现:孩子在家非常听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍,虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

(2)老师向家长汇报孩子在校表现:该生非常认真,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很用心,是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动,及时调节心理状态。

经常会看到他的妈妈,也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈,虽然生活很难,但她很注重对女儿的培养,每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母亲的教诲下慢慢成长,并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午,我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时,我的桌子上放了这样一张纸条,上面写着:

对不起,郭老师,我因有急事而忘记给您买饭,请您原谅,但愿我的失误不会造成您中午没吃饭,就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒:老师,我发现您有点不舒服,如果吃药会让您睡觉的话,那您就多喝点水。

小学一年级数学学生辅导记录表

您最可爱的喜欢蓝色的学生:朱芮芮

那一刻,我感动,我真想马上拥抱一下芮芮,还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

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类 别

差生

学生姓名

华冠棋、赖振潮、赖晓英、华彬宇、华雨龙

分辨“巳”、“已”、“己”三个字 不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不 清,写错的很多。如“已经”写成“巳经”、“己经”, “自己”写成“自已”、“自巳”等。先让同学们讨论, 训练内容

“巳”、 “已”、 “己”这三个字的字形有何细微的差别。 大家讨论以后,老师说:“这三个字的字形区别可以用个 顺口溜来记忆:“‘已’字口半开,‘己’字口全开, ‘巳’字嘴巴闭起来。”

效果 或 存在问题

小学一年级数学学生辅导记录表

效果还好,要多加练习。

第1页下一页一年级后进生辅导记录

后进生辅导记录 班级: 一年级 学生姓名: 辅导教师: 学年 学期 学期初情况 行为表现 纪律不严、学习不认真。行为怪异、孤僻,自己管不好自己,认识模糊、目标不明确,如上课不遵守纪律,不能认真听讲等,心理意志薄弱自卑心理、 缺乏爱和关心。如在平常的学习中,受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因而觉得自己的学习没有什麽希望,变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问,在集体活动中也不敢勇于表现自己。 成绩 语文 70 数学 72 英语 辅导设想:1、走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。 2、发现后进生的闪光点,发掘潜能。 3、读懂后进生,关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助,老师经常辅导,课堂多提问,作业面批,及时订正。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 走进学生的心,找他谈心、多进行鼓励,增加自信心。 第4周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。 第5周 进行简单的测试,并面批考卷,进行订正。 第7周 复习拼音,帮助孩子区分记忆好拼音字母,进行默写,认读。 第9周 默写拼音,进行拼音方面的题目测试,并进行面批,及时订正。 第11周 肯定本阶段的进步,提出希望与要求,确定期中考试的目标,并努力达到。 第13周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。 第15周 默写生字,进行形近字、同音字的题目测试,并进行面批,及时订正。 第17周 检查课文背诵情况,布置近几天的课文背诵任务。 第19周 确定期末考试目标,鼓励学生积极努力,自信地向着目标前进。 学期 末情 况 行为表现 1、自信心明显增强,性格变得开朗合群。 2、明确了目标,知道要朝着目标奋力前进。 3、对学习有了兴趣,上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成作业。 4、成绩进步较明显。 成绩 语文 97 数学 英语 效果 后进生辅导记录 班级: 一年级 学生姓名: 辅导教师: 学年 学期 学期初情况 行为表现 纪律不严、学习不认真。课堂上自己管不好自己,注意力不能长时将集中,作业不能独立完成,写字速度、读题速度极慢,不能在规定时间内完成试卷。目标不明确,觉得自己的学习没有什麽希望,变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问,在集体活动中也不敢勇于表现自己。 成绩 语文 70 数学 72 英语 辅导设想:1、走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。 2、发现后进生的闪光点,发掘潜能。 3、读懂后进生,关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助,老师经常辅导,课堂多提问,作业面批,及时订正。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 走进学生的心,找他谈心、多进行鼓励,增加自信心。 第4周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。多练字,提高写字速度。 第5周 进行简单测试,面批考卷,进行订正,帮助她改正注意力不集中的坏习惯。 第7周 复习拼音,帮助孩子区分记忆好拼音字母,进行默写,认读。加强拼音拼读的能力。 第9周 默写拼音,进行拼音方面的题目测试,并进行面批,及时订正。 第11周 肯定本阶段的进步,提出希望与要求,确定期中考试的目标,并努力达到。 第13周 练习练习册上经常错的题目,教师讲解。 第15周 默写生字,进行形近字、同音字的题目测试,并进行面批,及时订正。 第17周 检查课文背诵情况,布置近几天的课文背诵任务。 第19周 确定期末考试目标,鼓励学生积极努力,自信地向着目标前进。 学期 末情 况 行为表现 1、自信心明显增强,性格变得开朗合群。 2、明确了目标,知道要朝着目标奋力前进。 3、对学习有了兴趣,上课能够主动举手回答问题。课后基本能做到按时完成作业。写字速度有了一定的提高。 4、成绩进步较明显。 成绩 语文 90 数学 英语 效果 后进生辅导记录 班级: 一年级 学生姓名: 辅导教师: 学年 学期 学期初情况 行为表现 纪律不严、学习不认真、没有养成认真思考的良好习惯。多动,自己管不好自己,如上课不遵守纪律,不能认真听讲等。平时因为父母工作叫忙,多和爷爷住,老人没有能力辅导孩子学习,所以孩子拼音、字词不能在家经常得到复习、默写。 成绩 语文 68 数学 80 英语 辅导设想:1、走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。 2、发现后进生的闪光点,发掘潜能。 3、读懂后进生,关注、偏爱后进生。 4、进行学生结对子一对一的学习帮助,老师经常辅导,

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