您的位置 首页 二年级

如何辅导二年级看图写作_二年级看图写话怎么辅导?

展开全部 自生经验分享几点:1、大人不要经常放任小孩子自己一个人做事,这做事包括玩玩具、看电视或者出去户外玩等等,如果可以还是多跟孩子一起参与,要认真的对待孩子的每一个发言,并且给…

展开全部

自生经验分享几点:1、大人不要经常放任小孩子自己一个人做事,这做事包括玩玩具、看电视或者出去户外玩等等,如果可以还是多跟孩子一起参与,要认真的对待孩子的每一个发言,并且给他讲一些他不认识的,你站在他的角度去用简短易懂的语言告诉他。像你说的看图写话,你如果平时一起跟他看书,读书给他听,一起陪他看电视,一起陪他看各种现实中的人和事,那么他才会学得更快,看得更深一点点。2、父母起到带头作用,教育教育其实最早的就是家人的榜样作用,尽量少把大人的坏习惯影响到小孩子。要学习气氛,不然书香门第是怎么来的,还是有点道理的。你父母经常一回家就丢他一边玩东西,你自己玩游戏玩手机。这就没意义了。搞得小孩子也会爱玩游戏玩手机。3、看图写画其实一下子确实不好提升,因为根本的问题是,你要看懂图。那么就要求小孩子见识要不少,比如说红绿灯都不知道,那图肯定看不懂是什么意思。所以呢,多参与性的与小孩子互动学习运动。总之啊,别什么都依着小孩子,不然要父母干嘛是吧。还有就是多参与小孩子的学习。这样子才是良性的循环。增强小孩子见识面。

推荐阅读:浅谈如何指导二年级看图写话

浅谈如何指导二年级看图写话

看图写话是二年级语文学习的一个难点,也是一个重点,更是大家关注的一个焦点。二年级就要开始抓看图写话,打好基础,升到三年级后才能更好地向写作文过度。 看图写话被越来越多的教师和家长所重视,低年级作文能力的培养,自然成为焦点话题。作为一名刚刚加入低年级教学的教师,下面就如何指导二年级看图写话谈谈自己的体会。

一、学会观察

如何辅导二年级看图写作

看图写话,顾名思义要先学会看图,然后再写话,“看图”貌似很简单,但对于缺乏观察能力的二年级小学生来说并不是一件简单的事,这就要求教师要教学生学会观察。我在指导孩子看图时先把图看全,从整体到局部,在整体感知图画的内容后,脑中有了整体印象后再把图片看细,不要漏掉图中的信息。细致观察时注意引导学生按顺序观察,如从左至右、从上到下、从内到外等顺序。按顺序观察常常出现在场面描写中,例如一幅图中展现动物的杂技表演大赛,有的荡秋千,有的顶球,有的玩平衡木……学生在观察的时候可以按照从左到右、从上到下的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样会使学生的表达更有条理。在观察的时候还要有所侧重,在这幅图中可以重点观察动物们是怎样表演的,它们的动作和表情是怎么样。这些观察后再写出来的写话肯定会更加出彩。经过长期观察能力的培养,相信看图就不是一件困难的事了。

二、合理想象

如何辅导二年级看图写作

看图写话的图是静止的,教师要引导孩子通过仔细观察图片,联系自己的生活实践展开丰富的想象,才能使图中的事物动起来。在学会观察后,学生能把握基本图意,但只是把图中内容说清楚,缺乏合理的想象,这样会使写话变得单调乏味。在指导看图写话课时我总是会先提问什么时间、谁、在什么地方、干什么、干得怎么样,这不仅是为了弄清图意,也是为了帮助孩子们进行合理的想象。例如一幅图有一颗大树,大树上有小猫跟鸟窝里几只小鸟,不远处还有个小男孩。如果在写话的时候只是写你观察到的小男孩看到大树上有小猫跟鸟窝里几只小鸟,就显得简单无趣了。这时就需要学生展开合理的想象:小男孩会用石头扔小猫的办法救小鸟,小鸟得救后可能会说:“谢谢你,我们得救了!”这样的想象就比刚才写的要生动。但想象必须合理,如果你想象图中小猫要给小鸟喂食的话就背离了图意,有点胡乱编造的感觉了,只有合理的想象才可以给作文添彩。

三、学会表达

先学说,再来写。看图写话的教学往往能培养学生的表达能力,经过观察与想象后让学生口头表达出来,在学生说之前提出要求:要有头有尾,要遵循顺序,条理清楚,结构完整,声音洪亮。先小组进行交流合作,再派代表来做示范,然后再让其它同学来说说不同版本,鼓励平时不敢发言的学生来回答。在这个过程中,要及时表扬肯定学生用词的准确、想象合理的地方。激励学生多说,给每个学生充分说的机会,同时师生共同点评,做到及时指导,从而提高口头表达能力。最后学生要把看到的、想到的、说的变成书面文字,即完成看图写话的过程。写的时候要求学生尽量不要用拼音,要写得具体、完整,并懂得用上好词好句。在评讲看图写话时把运用了好词好句的文章重点拿出来展示,让学生了解如何运用、怎样的才算是一篇好文章,提高学生的写话能力。

通过以上看图写话的训练还不够,更应渗透在平时教学中,充分利用课本插图培养学生的观察能力、想象能力、口头表达能力。还要注意学生词句的积累,在教学中渗透从字到词、从词到句的训练,让学生有意识在生活中、在阅读中积累好词佳句,并在写作时能学以致用,提高表达能力。

总之,从学生学会观察、合理想象、学会表达几个方面进行训练,提高学生看图写话能力,进而为三年级的写作打下了坚实的基础。

推荐阅读:二年级看图写话犯难,三年级作文更无头绪,那是因为你没这样辅导

二年级的作文多以看图写话的形式呈现,但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用,辅导方法正确并掌握一定的写作技能,才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础,在三年级写作文时才不会犯愁。

那么二年级的作文写作时符合哪些要求,要怎么辅导呢?

如何辅导二年级看图写作

一、二年级看图写话的要求

二年级看图写话与一年级看图写话相比,不但要求叙述要有一定的顺序,说清楚图中的事物或事件的前因后果,还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述,以求拉长作文篇幅,二年级看图写话要求在200字左右,而一年级只要求100字左右,而增加的字数正是体现在细节描写上。

如下图所示,二年级看图写话的要求,第一段在交代事情发生的时间、地点时,指导学生不要只干巴巴的叙述,而要试着用优美生动的语言进行环境描写。

第二段,在叙述事件,要写出人物间的对话,要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写,细致形象的写出人物是怎么做的,怎么想的等。

第三段,学着写一个吸引人的结尾,可以抒发自己的感情,也可以引用古诗词或小儿歌来点题,也可以写自己懂得了什么道理。

按这个要求展开写作,不仅层次分明,结构严谨,而且内容丰富,情节生动,感情真挚,中心突出,是作文起步要掌握的最重要的技能。

二、二年级看图写话评分标准

二年级看图写话一般15分,相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值,而这部分值占到6分,正体现了二年级作文要注重内容,注重细节描写的作文要求。

要求内容要前后连贯,不但要说清楚什么人、什么时间、地点,事情的起因、经过、结果,还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容,锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。

三、二年级看图写话的写作指导

1、第一步先进行写话训练,要让孩子领悟什么是描写的写作手法,要怎样对人物的动作、神态等进行生动形象的描写。将叙述性的口语语言变为描述性书面语言是一项需要长期训练的技能。

例如,写“哥哥跑得快”,要引导学生思考:哥哥跑得有多快,怎样形容他的快,哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示,要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长:

再如,对景物的描写,要融情于景,将大自然中没有生命的事物写出生命,写生动形象。

如何辅导二年级看图写作

2、二年级看图写话步骤:

要引导学生对作文的每一段,每一句话进行加工,修改,力求将作文内容写生动形象。

经典看图写话写作流程指导,如下图所示:

相信二年级的小朋友,从文章内容的描述和细节的描写去集中训练的话,一定会写出动人细腻的好文章,同时到了三年级再写起完整的命题作文时也不至于太为难。

小徐老师专注语文和作文教学,真诚评说教育事件,欢迎大家关注交流,谢谢!

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/4770.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部