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人教版三年级语文下册辅导!最新三年级语文下册人教版教案范文

吃透课标和教材 课前,教师在通读教材,了解该水平段学生所要掌握的各项运动技能的基础上,要对本教案所涉及到的课标和教材进行精读,并进行深入的分析,今天小编在这里给大家分享一些有关于最…

吃透课标和教材 课前,教师在通读教材,了解该水平段学生所要掌握的各项运动技能的基础上,要对本教案所涉及到的课标和教材进行精读,并进行深入的分析,今天小编在这里给大家分享一些有关于最新三年级语文下册人教版教案范文,希望可以帮助到大家。

人教版三年级语文下册辅导

最新三年级语文下册人教版教案范文1

教学目标:

1、认识5个字和1个多音字,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、让学生感受春天的美好,激发热爱大自然的感情。

教学重点:

识字、写字,朗读诗歌。

教学难点:

读懂诗歌,联系生活畅想、感受美景。

教学准备:

老师准备轻音乐、组织学生户外观察春天

学生准备搜集有关春天的古诗

教学课时:

2课时

教学步骤:

第一课时

一、导入新课

1、谈话激趣:

人教版三年级语文下册辅导

小朋友,刚才我们一起到外面观察了春天,你发现了大自然的哪些变化?

小组讨论,然后指名说话,全班交流。

2、板书课题:初春

学生齐读课题。

二、指导自学:

1、初读诗歌,自学,出示自学要求:

①请试着读读诗歌。标出不认识的字。

②用自己喜欢的方式识字。

2、小组内合作识字。

三、检查自学情况,解决困难,随机巩固识字:

1、出示本课要认识的6个字,指名认读。

2“开火车”游戏,巩固识字。

3、将生字放进课文,指名分节朗读课文,互评。

4、老师读课文,学生评价。

四、学习写字。

1、出示要写的8个字:

痒拱抛贴优蛙晃袖

2、认读会写字。

3、请仔细观察它们。你有什么好的写字建议吗?

4、老师示范写“抛”字,注意结构。

5、请你从中选择你喜欢的3个字,在田字格中写两个。

6、同桌之间互相评一下你刚才写的字。

五、小结:

今天这节课你有哪些收获?想给自己留什么作业呢?

人教版三年级语文下册辅导

第二课时

人教版三年级语文下册辅导

一、复习导入

1、认读本课部分生字或词语。

2、交流课前收集的有关春天的古诗。

二、朗读感悟诗歌,积累词语。

1、自学。出示自学要求:

请你轻轻地读课文

想想你读懂了什么?有哪些不理解的地方?

2、检查自学情况,指名回答。

3、引导感悟。

(出示小黑板)读下面的句子,体会带点词的意思:

①泥土里拱出两片新叶,说是浅绿,更似鹅黄……

②春天的风筝驮着一片阳光,春天的脚步总是那么匆忙。

人教版三年级语文下册辅导

4、你觉得课文中还有哪些词用得好?好在哪儿?你能有感情的读一读吗?

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5、把你喜欢的好词语收进词语库。

三、有感情的朗读课文,背诵课文:

1、小组互读互听。

2、小组推荐配乐朗读(播放轻音乐)。

3、学生互评。

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4、老师评价,鼓励背诵。

5、小结。

四、总结:

这节课你快乐吗?回去以后画一画美丽的春天吧!

最新三年级语文下册人教版教案范文2

教学目标:

1、会认5个生字,会写8个生字,参照“我的词语库”自主积累词语。

2、有感情地朗读课文。

3、体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。

人教版三年级语文下册辅导

教学重点难点:

人教版三年级语文下册辅导

1、有感情地朗读课文。

2、能够体会小伙伴通过劳动实现愿望后的喜悦心情。

教学准备:

课文朗读带、生字卡片、有关资料等。

教学课时:

2课时

教学步骤:

人教版三年级语文下册辅导

第一课时

一、激趣导入:

1、板书课题,认识“苋”字,简介马齿苋的样子、味道。

人教版三年级语文下册辅导

你吃过马齿苋吗?

2、你们想知道课文中围绕马齿苋发生了什么事情吗?

齐读课题。

二、初读课文,自主识字:

人教版三年级语文下册辅导

1、默读课文,标出自然段序号,想一想:课文围绕着“马齿苋”发生了一件什么样的事情?

2、指名分自然段朗读课文。

3、出示生字词语,指名认读。

4、将生字词语放入课文中,读课文。

5、用自己的话概括:课文围绕“马齿苋”发生了一件什么事?

三、细读课文,体会情感:

1、边读课文边思考:小伙伴们是怎样实现进城愿望的?找出有关的句子画记,读一读。

2、小伙伴们的心情怎么样?读给同桌听一听。

人教版三年级语文下册辅导

3、他们卖了“马齿苋”以后在城里做了什么?心情又怎样?读有关段落。

4、你有通过自己的努力实现愿望的事例吗?谈谈自己的事例,再体会一下小伙伴们的心情。

5、小组内比赛读课文。

四、小结。

五、作业:

1、搜集有关描写童年生活的文章,读一读。

2、练习有感情地朗读课文。

人教版三年级语文下册辅导

第二课时

一、巩固复习:

1、指名有感情地朗读课文,读后评价。

2、开火车认读生字新词。

二、指导写字。

1、出示8个要写的字,认真观察并识记。

2、自己记生字,组词,说句子。

3、练习写字,注意写字的姿势。

4、学生写完后,评价学生的书写。

三、拓展延伸:

1、自由说说自己学完这一课后有什么感受。

2、自由组合,把文章内容表演出来。

3、推荐上台表演,下面认真观看,看后评价。

四、小结。

人教版三年级语文下册辅导

五、实践活动:

1、搜集有关苋菜的资料,制作成知识小卡片。

2、找一篇描写童年生活的文章读一读。

最新三年级语文下册人教版教案范文3

教学目标:

1、认识本文的6个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文,参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。

2、通过识字、读书活动,引导学生采取多种方法识字;通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;采用自主、合作、探究的学习方式。

3、引导学生感受语言美,想象文中描绘的情景,感受大自然的神奇和美丽,培养热爱大自然的思想感情。

教学重点:

识字与写字,朗读背诵课文。

教学难点:

写字;想象文中描绘的情景。

教学准备:

有关蝈蝈的知识;课外读物《金色的草地》。

教学步骤:

第一课时

一、创设情境,激趣引入:

1、播放蝈蝈发出的声音,猜一猜这是那种昆虫发出的声音?

2、介绍蝈蝈的有关知识,如果让你给蝈蝈的歌曲一个好听的名字,你会去什么样的名字?

3、板书课题《绿色的歌》,为什么歌是绿色的?

带着问题自由读课文。

二、初读感悟,自主识字:

1、初读课文,标出生字词和自然段的序号。

2、小组合作识字,学文。

3、检查识字情况。

4、巩固月字旁的字,找出“真挚”的近义词,“朴素”的反义词。

三、朗读评比:

1、学生分组朗读课文,做好竞赛的准备。

2、学生汇报朗读课文,全体参与评价。

人教版三年级语文下册辅导

3、老师评价朗读情况,重点指导第2自然段的朗读。

四、学写生字:

1、出示要写的生字,仔细观察。

2、自由发言:你认为哪个字最难写?为什么?

3、教师范写,学生认真观察。

4、独立练习,揣摩,老师巡视,指导。

5、书写评价。

五、课堂小结:

请同学们说说本节课你有什么收获?

六、作业设计:

1、把课文读给爸爸妈妈听。

2、想想你还听过哪些小动物的歌声?

3、积累形容词。

()的晚霞()的月亮

()的秋天()的心情

第二课时

一、复习生字导入:

1、认读生字卡。

2、出示本课学习任务。

二、精读课文:

1、要求学生齐读课文,熟悉课文内容。

2、说说每一段写了什么?有哪些小动物唱歌?

人教版三年级语文下册辅导

3、哪一段写了蝈蝈的歌好听?画出各个时间蝈蝈的歌有什么不同?找出比喻句。

4、自由发言:小歌唱家在什么地方歌唱呢?

5、讨论:为什么说是“绿色的歌”呢?

飘着“金色的梦”又是怎么回事?

三、指导朗读:

人教版三年级语文下册辅导

1、激趣:谁愿意把课文有感情地朗读给大家听?

2、重点指导朗读方法。

3、师生一起读感悟。

四、语文实践活动:

1、想想,你还听到过哪些昆虫的歌声?由此你会产生什么感受?

2、抄一抄课文的第二自然段。

五、课堂小结:

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这篇课文是按总—分—总的顺序来写的,写得非常优美,我们也可以用这样的写作顺序来写作文。

六、作业设计:

1、背诵课文。

2、推荐学生阅读《金色的草地》。

最新三年级语文下册人教版教案范文4

教学目标:

1、会写本课8个生字和生字组成的词,会认10个生字

人教版三年级语文下册辅导

2、有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的段落。

人教版三年级语文下册辅导

3、理解课文内容,图文结合,培养学生的爱美情趣和民族自豪感。

4、初步学习按照观察顺序,抓住每初景物特点描写景物的方法。

重点难点:

1、理解课文内容,陶冶爱美情趣,激发民族自豪感。

人教版三年级语文下册辅导

2、学习按照观察顺序,抓住景物特点描写景物的方法。

教学准备:

有关颐和园廊与画的放大图片、生字词卡片、课件。

人教版三年级语文下册辅导

第一课时

人教版三年级语文下册辅导

教学过程:

一、揭题导入,介绍颐和园概况。

人教版三年级语文下册辅导

颐和园是个美丽的大公园。这篇课文,描写了颐和园的廊与画,展现了颐和园的美丽景色。(教师简介颐和园)

二、初读课文。

1、教师指导学法。默读课文,自学生字新词。初步了解课文大意和描写顺序,划分段落。

2、学生自学,边读边想,边批画边述说。教师巡视辅导。

三、检查交流初读课文情况。

1、检查交流生字学习情况。

A、课件出示生字。

B、指名认读。

C、教师校正读音。

D、指导学生采用多种方法识记生字。

2、检查词语。

3、检查交流学生了解课文大意的情况。

本课有9个自然段,文章首尾呼应,先概括讲颐和园的长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现,然后具体介绍长廊的建筑艺术和绘画艺术,最后总结全文。

4、检查划分段落的情况,理清条理。

第一部分(第1自然段):总写颐和园的长廊是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。

第二部分(第2——5自然段):具体介绍了长廊的精美建筑。

第三部分(第6——8自然段):具体介绍了长廊的绘画艺术。

人教版三年级语文下册辅导

第四部分(第9部分):总结全文。

四、学习课文第一部分。

人教版三年级语文下册辅导

1、齐读课文第1自然段。

人教版三年级语文下册辅导

2、这一部分写了哪两个方面的意思?

3、小结。

第二课时

教学过程:

一、复习。

1、听写词语。

2、背诵课文第1自然段。

二、学习第二部分。

1、指名读第二部分。

2、学生自读第二部分,汇报自读情况。

A、这一部分里,写了长廊的造型绝。

从什么地方可以看出长廊的造型绝?

B、这一部分里,写出了长廊的位置绝。

找出描写长廊位置绝的句子读一读。

C、这一部分里,写出了长廊的结构绝。

将描写长廊结构绝的句子找出来读一读。

D、这一部分里,写出了长廊是建筑美学的典范。

为什么说长廊是建筑美学的典范?找出有关句子,齐声朗读。

3、小结:这一部分是从四个方面来表现长廊的建筑精美的,即:造型绝、位置绝、结构绝以及长廊是颐和园的一条中轴线,从而说明了长廊的建筑艺术成就高。

三、导学第三部分。

1、教师提示学法:由自然段到意义段,一个一个自然段地弄清意思;找出这个意义段的中心句,明确段意;理清各自然段的关系,了解段落的叙述顺序。

2、学生自学,边读边想,边批画边述说。教师进行个别辅导。

四、检查交流第三部分学习情况。

1、第6自然段指出长廊上的画奇,长廊上的画一共有一万多幅,多得让人惊奇。

2、第7自然段交代了长廊上的画的由来,这一自然段采用了“总——分”式结构,先总写长廊上的画是有由来的,再具体介绍长廊上的画。

3、第8自然段共两句话。第1句话写出了长廊上的画的各种类型,说明了长廊上的画的内容非常丰富,题材广泛,构图多样,从中可感悟到我国古代灿烂的文化、劳动人民的智慧和技艺。第2句话写出了长廊的画十分精美的特点。

启发学生想象:中外游人看完长廊上的画后,会说些什么?

4、小结:这一部分介绍了颐和园的长廊的画,长廊上的画不但内容丰富,题材广泛,而且十分精美,它是我国绘画艺术的集中体现。

五、学生齐声朗读最后一自然段。

六、朗读课文,边读边想象画面。

七、自由背诵喜欢的片段,欣赏颐和园廊与画的放大图片。

八、总结全文。

人教版三年级语文下册辅导

最新三年级语文下册人教版教案范文5

第一课时

教学过程:

人教版三年级语文下册辅导

一、激情引趣,导入新课。

教师播放红军千里跃进大别山的一段录象,简要介绍课文的主要内容。(本文讲述的是刘邓大军遵照党中央的指示,在千里跃进大别山的过程中,强渡汝河的战斗情景,表现了刘邓首长的英明果断和解放军战士勇猛顽强的精神。)

二、范读课文,初步感知课文内容。

1、教师范读课文,学生边听边思考:课文主要讲了一件什么事?

2、学生概括课文主要内容。

三、自读课文,检查预习。

1、指名读课文,纠正读音。

2、指导学生识记生字。

A、加偏旁记忆的生字:度——渡斤——析夹——狭

B、换偏旁记忆的生字:峰——逢歇——揭刚——钢

3、引导学生借助工具书,联系上下文和生活实际理解词语。

四、理清课文层次。

人教版三年级语文下册辅导

1、默读课文,按自然段边读边画出自然段中概括性的词语和句子,然后归纳段意。

2、思考哪些自然段关系密切,可以合并为一部分。

3、概括每一部分内容。

第一部分(第1——3自然段):先头部队到达汝河北岸遇到紧急情况。

第二部分(第4——6自然段):刘司令和邓政委亲临指挥,布置强渡。

第三部分(第7——8自然段):部队遵照刘、邓首长的指示,英勇杀出一条血路。

第四部分(第9自然段):刘邓大军胜利跃进大别山。

第二课时

人教版三年级语文下册辅导

教学过程:

一、启发谈话,导入新课。

人教版三年级语文下册辅导

简单介绍大别山的地理位置及跃进大别山决策的历史意义。

二、初读课文,标出自然段,了解课文的叙述顺序。

三、学生讨论、交流:先头部队到达汝河北岸时遇到了什么紧急情况?

8月23日晚,先头部队到达汝河北岸。国民党_集中兵力后追前堵,渡河没有船,河水有一丈多深。形势真是千钧一发、险恶万分。

四、在这紧急关头,谁来了?讲了什么?读读课文。

1、学生汇报有关句子。

2、教师引导:说说你对这些句子的理解。(其中“狭路相逢勇者胜”的意思是:在形势十分险恶的情况下与敌人交战,双方都有困难,谁勇敢谁就能取得胜利。)

五、读读第7自然段,说一说讲了什么?

激战前的动员和准备。

“狭路相逢勇者胜”这句话很快在部队传开了。任务一级一级地往下传达:一定要杀出一条血路,跃进大别山。每条步枪都插好刺 刀,每颗手榴弹都揭开后盖,表明战士们做好拼搏的准备。

六、齐读第8自然段,边读边想象激烈的战斗场面,并说说自己的理解。

这段主要讲我军杀出一条血路,为跃进大别山奠定了胜利的基础。主力部队从打开的通路冲了上去,大军像决堤的洪水,势不可挡。

七、教师范读最后一自然段。

八、总结全文。

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人教版三年级语文(下册)第三单元知识要点归纳

一、每课重点知识归纳

《寓言两则》

人教版三年级语文下册辅导

1会写字及组词

寓yù则zé窟kū窿lónɡ狼lánɡ叼diāo街jiē劝quàn悔huǐ盘pán缠chán硬yìnɡ

寓 寓言 寓意 寓所 公寓 则 规则 准则 细则 原则 窟 窟窿 石窟 洞窟 贫民窟 窿 废窿 冰窿 狼 狼狗 狼狈 狼吞虎咽 狼心狗肺 叼 叼走 叼草 叼食 街 街坊 街道 街景 街市 劝 劝告 劝阻 劝解 劝勉 悔 后悔 悔恨 懊悔 悔过自新 盘 盘算 棋盘 盘旋 软盘 缠 缠绕 纠缠 难缠 胡搅蛮缠 硬 坚硬 硬木 硬挺 硬件

2好词

寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走

街坊后悔劝告把式盘缠硬要

3好句

①他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

②国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。

《惊弓之鸟》

1会写字及组词

人教版三年级语文下册辅导

弓ɡōnɡ魏wèi射shè箭jiàn猎liè雁yàn弦xián悲bēi惨cǎn愈yù痛tònɡ裂liè

弓 弓箭 拉弓 弓背 dàn弹弓 魏 魏国 魏碑 北魏 围魏救赵 射 射箭 发射 反射 辐射 箭 弓箭 箭步 火箭 一箭双雕 猎 猎取 猎户 猎奇 打猎 雁 大雁 雁群 鸿雁 雁过拔毛 弦 琴弦 弓弦 弦乐 弦外之音 悲 悲惨 伤悲 慈悲 悲悯 惨 惨痛 凄惨 惨不忍睹 惨无人道 愈 愈合 病愈 愈加 每况愈下 痛 病痛 痛苦 疼痛 伤痛 裂 裂开 破裂 山崩地裂 四分五裂

2好词

惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦

大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开

3好句

①更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

②羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

③飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。

人教版三年级语文下册辅导

《画杨桃》

1会写字及组词

叮dīnɡ嘱zhǔ排pái靠kào幅fú审shěn肃sù晌shǎnɡ悦yuè熟shú悉xī诲huì

叮 叮嘱 叮咬 千叮万嘱 嘱 嘱咐 嘱托 叮嘱 排 彩排 排队 排榜 排名 靠 靠近 依靠 可靠 无依无靠 幅 单幅 幅度 振幅 幅员辽阔 审 审视 审阅 审稿 审慎 肃 严肃 肃穆 肃立 肃然起敬 晌 半晌 晌午 晌饭 一时半晌 悦 喜悦 愉悦 和颜悦色 悦耳动听 熟 熟悉 熟人 熟睡 熟练 悉 熟悉 悉心 获悉 悉数归还 诲 教诲 诲人不倦 谆谆教诲

2好词

叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃

半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲

3好句

①他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。

②师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”

二、多音字组词。

钻:zuān(钻研)系:jì(系鞋带)

zuàn(钻石)xì(关系)

更:gēng(更改)大:dà(大雁)

gèng(更加)dài(大夫)

作:zuō(作坊)教:jiāo(教书)

zuò(作业)jiào(教育)

相:xiāng(相信)禁:jīn(禁不住)

xiàng(相声)jìn(禁止)

角:jué(角色)似:shì(似的)

Jiǎo(角度)sì(相似)

三、形近字组词。

窟(窟窿)晌(晌午)狼(狼狗)

屈(委屈)响(响声)狠(狠心)

悦(喜悦)叮(叮咛)惜(可惜)

人教版三年级语文下册辅导

说(说话)盯(盯着)猎(猎人)

脱(逃脱)钉(钉子)借(借口)

审(审视)副(副本)辈(晚辈)

神(精神)福(福气)靠(依靠)

人教版三年级语文下册辅导

伸(伸缩)幅(幅度)悲(悲惨)

四、四字好词。

大吃一惊、和颜悦色、老老实实、一生受用、密密麻麻

人教版三年级语文下册辅导

连绵不断、连绵起伏、恍然大悟、若隐若现、弯弯曲曲

人教版三年级语文下册辅导

六、句式转换

马跑得越快,离楚国不就越远了吗?(反问句)

马跑得越快,离楚国就越远了。(陈述句)

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?(反问句)

这恰好表明有数不尽的骆驼。(陈述句)

七、运用比喻的修辞手法使描写更生动、形象。

1、青的草绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。

2、背上的羽毛像浅绿色的外衣。

3、二月春风似剪刀。

4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

5、我挑着满满的―担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!

八、表现思想方法的谚语。

1、绳在细处断,冰在薄处裂。

2、亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜,

3、莫看江面平如镜,要看水底万丈深。

4、花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

5、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

为什么语文现在这么重要?

一、语文重要,国家怎么说?

国家根据现实对人才的需要,从战略高度出发,着手进行高考改革。而改革最大的变化就是语文比以前重要了,地位明显提高。“得语文者得天下”,不管是基础教育还是中考高考,语文的地位都是第一重要。

高考改革后,三门统考课语文、数学、外语,其中外语可以多次参考,取最高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较大下降,只有语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。

二、语文重要,专家怎么说?

北京大学教授陈平原公开讲过,语文重要,是因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响,并且这种影响往往是潜移默化的。语文重要,就是阅读重要,不仅要读有用之书,还要“多读无用之书”。正是那些与考试或就业无关的书籍,常常对我们养成人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。

上海语文特级名师黄玉峰反复告诫,要重视语文重视阅读。语文学习就是厚积薄发,小时候你即使是学霸,如果不加强阅读大量积累,学霸也会变成学渣。

三、语文重要,社会怎么说?

过去,人们喜欢“快餐文化”,对语文的要求降低了,随之而来的便是画面代替了大脑、形象代替了思考。渐渐地,我们发现,全国人民都不爱学习语文了,喜欢的是电视娱乐,追求的是开心疯狂,结果呢,语文能力极度下降,人是开心了,但啥都没学到。

在走入社会以后,人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人,可能得到更好的发展机会;一个理解能力较好的人,三下两下就会成为熟练工人;一个读书多见识广的人,干啥像啥即使转行也照样行……语文学好了,不仅能“腹有诗书气自华”,自信自豪,更能提高我们的生活质量和生活品位。

语文重要毋庸置疑,语文为王的时代已然开启。现在如果你不重视语文,你被淘汰将是分分钟的事情。

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人教版三年级下册语文教学计划

一、指导思想

以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法,结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主体,提高学生学习语文的兴趣,培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

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