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小学一年级课后辅导书有哪些,初中各科最好的辅导书排名 学霸整理推荐

初中各科最好的辅导书排名 学霸整理推荐 2018-11-19 10:20:46 文/张雪娇 在初中的学习阶段,有哪些比较好用的辅导书呢?下面初三网小编为大家推荐一些,供参考。 初中…

初中各科最好的辅导书排名 学霸整理推荐

2018-11-19 10:20:46 文/张雪娇

在初中的学习阶段,有哪些比较好用的辅导书呢?下面初三网小编为大家推荐一些,供参考。

小学一年级课后辅导书有哪些

初中最好用的辅导书

基础类《五年中考三年模拟》

根据调查,中学生几乎人手一本《五年中考三年模拟》(简称《五三》)

图书简介:《五三》市面上有两种,一类是分册的,也就是说跟着教学进度的,类似于单元训练,比较适合学新知识的时候练习;一类是中考综合的,适合中考复习的孩子。所以不同年级买该辅导书的时候要注意适合自己的版本。

图书特点:这一系列书最大的特点就是题目基础,内容全面,可以涵盖到所有中考的考查范围,包括外省的中考、模考真题。所以题目不偏不怪,是中考题目难度的真实反映。也就是说《五三》上面的题目是中学生至少要掌握的。

适用人群:适用于基础比较薄弱的中等生。针对中考进行全面细致的复习。

针对成绩中等的学生

同步式教材辅导书推荐:《点拨》、《龙门新学案》、《初中数理化大全》、《初中知识清单》、《语文基础知识大全》、小甘图书系列等。

同步教材练习册推荐:《新跨越》系列、《实验班》系列、语文报系列、《巅峰训练》系列、《北大绿卡》系列、《轻松夺冠》等。

依据考纲试卷推荐:《金考卷单元测试》、《天利38套单元测》。

最受欢迎的10大初中教辅书

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小学一年级课后辅导书有哪些

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推荐阅读:小学一年级语文《迷路的小鸭子》原文、教案及教反思

2021-03-29 11:05:00 无忧考网

【导语】《迷路的小鸭子》是一篇有趣的童话故事,小鸭子迷路了,小白兔跑过来了,小青蛙跳过来了,小松鼠跳下来了,小鸟飞过来了,都来帮助小鸭子找家。课文故事情节简单,以对话的形式充满童趣的语言向我们讲了一个充满爱心的故事,能深刻感受到小动物之间互相关心、互相帮助的美好情感,并学会保护自己。以下是无忧考网整理的小学一年级语文《迷路的小鸭子》原文、教案及教反思相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《迷路的小鸭子》原文

太阳落山了,天快黑了。

“呜呜呜,我要回家……”小鸭子迷路了,哭得好伤心。“不哭,不哭,小鸭子,我送你回家。”小白兔跑过来,亲热地抱住小鸭子,“告诉我,你的家在哪儿?”“我的家就在有水的地方。”小白兔领着小鸭子来到小河边,河水潺潺流,鱼儿水中游,可这里没有小鸭子的家。

“呜呜呜,我要回家……”“不哭,不哭,小鸭子,我来帮助你。”小青蛙跳过来,眼睛睁得溜溜儿圆。“告诉我,你爸爸妈妈叫什么名字呀?”“叫爸爸和妈妈。”小青蛙发愁了,到哪儿去找呢?

“小鸭子,我送你回家。”小松鼠从树上跳下来。“告诉我,你叫什么名字呀?”“叫妈妈的宝贝。”小松鼠叹了口气,不知道该怎么办。

“呜呜呜,我要回家……”小鸭子又哭起来。小鸟儿飞过来,给小鸭子擦眼泪:“别急,别急,小鸭子,我能找到你的家。”小鸟儿飞呀飞,飞到东,飞到西,一路不停地打听:“谁知道?谁知道?哪位妈妈丢了小宝宝?大脚扁嘴巴,一身黄绒毛……”鸭妈妈急急忙忙跑来了:“哎呀呀,我丢了小宝宝……”小鸭子见了妈妈嘎嘎叫,带着眼泪拍着翅膀笑了。

【篇二】小学一年级语文《迷路的小鸭子》教案

教学目的:

1、学会“兔、亲、抱、名、宝、办、东、西”8个字,会认“伤、热、睁、叹、急、翅、膀”7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情,并学会保护自己。

教学重点:

1、学会“兔、亲、抱、名、宝、办、东、西”8个字,会认“伤、热、睁、叹、急、翅、膀”7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情,并学会保护自己。

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教学时间:

三课时

第一课时

教学目的:

1、学习本课生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点:

1、学习本课生字词。

2、正确、流利地朗读课文

教学难点:

正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、识字游戏,送小鸭子回家。

准备:小鸭子图、小路、鹅卵石(上面写有生字)、小鸭子的房子。

1、读课文,划出不认识的字,借助拼音多读几遍。

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2、同桌互读,读得好的就在书上给他画个笑脸。

3、指名读、开火车读、去拼音读。

4、游戏:鹅卵石上的字都读对了,就可以帮助小鸭子回家了,还可以得到“爱心天使”的称号。

二、朗读课文,口语训练。

1、借助拼音读通句子,同桌分角色读。

2、把你觉得最有趣的句子读给大家听一听。估计学生会找到小鸭子说的话:“叫爸爸和妈妈”。指导读出小鸭子的稚气十足和天真可爱。

3、说说你为什么觉得这句话有趣?

4、请你帮帮小鸭子,该怎么说清楚。

三、指导朗读,分清角色。

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四、学习生字,指导书写

学生自己识记生字“兔”。

指名生分析“兔”的字形结构。

仔细观察“兔”在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方?

师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。

师选出写得较好的字全班展示。

第二课时

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教学目的:

1、学习本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情,并学会保护自己。

教学重、难点:

小学一年级课后辅导书有哪些

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情,并学会保护自己。

教学过程:

一、复习导入

开火车认读生字卡片。

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二、合作学习,朗读感悟。

(1)自读课文。

(2)同座之间分角色联系朗读。

(3)请两对同座起来朗读,大家评议。相机指导朗读。

(4)边做动作边朗读。

三、课本剧表演。

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1、选择自己的好朋友自由组合,成立小小表演队。

2、小组内分角色朗读好课文,互相评议,互相帮助。

3、戴上头饰,在小组内表演,互相评议,也可以邀请老师和其他组同学提建议。

4、请表演好的小组在全班表演。评一评,谁演得,注意要结合课文的语言来评。

四、联系生活,拓展训练。

如果你不小心在外面迷路了,你想什么办法回家呢?如果你寻求帮助,你能说清楚家里的住址、电话和爸爸妈妈的姓名吗?

五、学习生字,指导书写

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第三课时

教学目的:

1、正确掌握本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情,并学会保护自己。

教学重、难点:

正确掌握本课生字词。通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情,并学会保护自己。

教学过程:

一、复习

1、多种形式巩固生字认读。

2、有感情地朗读课文。

二、教学生字

1、出示生字认读。

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2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的(独体字除外),它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。

3、指名说记字的方法。

4、指导写字,看清每一笔和田字格里的位置,再写排头字。

三、复习巩固

1、小组分角色朗读课文。

2、完成课后第二题,第三题。

【篇三】小学一年级语文《迷路的小鸭子》教反思

鄂教版小学语文一年级下册第七单元的第三课,课文以充满童趣的语言向我们讲述了一个充满爱心的小故事,小鸭子迷路了,小白兔跑过来了,小青蛙跳过来了,小松鼠跳过来了,小鸟飞来了,都来帮助小鸭子找妈妈的,这样一个温馨的故事。然而这篇课文主要以对话的形式呈现比较多,下面是《迷路小鸭子》的教学反思。

一、有效性的导入

课堂教学的开场白,它起着联系师生情感,打开课堂教学,引入新课的重要作用,是课堂教学中师生之间的沟通桥梁。这座桥架得如何,将直接影响师生之间的互动效果。精心设计的导入,能触动学生心弦,集中学生注意力、渗透主题和创设情境等作用,并且能激发兴趣,使学生产生“欲罢不能”的求知渴望,情绪高涨、精神振奋地投入学习,可以获得良好的学习效果。然而也要切合实际文本的内容作选择,在这篇课文的导入,我只考虑到了学生的兴趣,听过讲故事,可故事是要讲完整才有趣,然而导入就这几分钟是不可能做到的,所以我都导入并没有达到有效性。

二、不走过场的识字学习

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在生字宝宝拼读时,没有以学生文本,只是做到了,一个老师要讲解和强调的知识点,可对学生的`检查,反应的情况并没有落到实处,拼读要强调的重点字音,训练得不够多,后进生的重点认读和拼读也没落到实处。对生字的拼读应开大火车,每个人都认读,然而我利用了翻卡片游戏进行复习,并且是齐读,这会让会读的还是会读,然而不会读继续不会读。没有达到任何目的的复习。

优点之处,在拼读时用爱心卡片作为奖励,这可以激发学生的学习热情,也可以鼓励那些不爱学习的学生。

三、形式多样的个性化朗读

生动的黑板展示,这点很好,在黑板上贴有小白兔、小青蛙、小松鼠、小鸟的图片,这不仅创设了情境,也帮助了学生理解,可在重点句子“呜呜呜,我要回家……”朗读时,老师语言的渲染和环境的创设,做得不够好,因此个性化的形式不够多,除了体会到伤心的感情以外,还有着急的感情学生都没有体会到,这就是说明老师理解得不够深和广,在以后的教学中,我要多拓展学生的情感和思维的训练。“亲热”这个词也没抓住,更没有带着情感的朗读训练,只是让学生理解了。

在讲到小白兔问小鸭子的家时,小鸭子说:“我的家在有水的地方”然而我就联系到生活实际讲述了,以后如果你不小心迷路了,你怎样向别人说清楚自己家的地址,然而这种拓展延伸问题,应该是放在课文学完的时候进行探讨的,这也说明了,我的重点把握得不够好,我想我以后备课时多看教学目标,抓住重点和难点进行教学过程。

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作者: admin

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