您的位置 首页 一年级

人教版小学一年级语文上册教学计划

》》》》更多小学语文教学计划请看专题《小学语文教学计划》 一、班级情况分析 本班学生65人,其中男生33人,女生32人。 学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。…

》》》》更多小学语文教学计划请看专题《小学语文教学计划》

一年级上册语文辅导ieueer

一、班级情况分析

本班学生65人,其中男生33人,女生32人。

学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

一年级上册语文辅导ieueer

1、汉语拼音

一年级上册语文辅导ieueer

①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。[小精灵儿

④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

一年级上册语文辅导ieueer

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

一年级上册语文辅导ieueer

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

五、教学进度安排

1周(9月1日-4日)

教学内容:入学教育aoeiuyw

一年级上册语文辅导ieueer

2周(9月5日-11日)

教学内容:bpmfdtnl复习一

3周(9月12日-18日)

教学内容:gkhjqxzcs

一年级上册语文辅导ieueer

4周(9月19日-25日)

教学内容:zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu

一年级上册语文辅导ieueer

5周(9月26日-30日)

教学内容:ieueer

庆祝国庆

7周(10月10日-16日)

教学内容:复习三

8周(10月17日-23日)

教学内容:aneninun,angengingong复习四

9周(10月24日-30日)

教学内容:一去二三里,口耳目,在家里

10周(10月31日-11月6日)

教学内容:操场上语文园地一有趣的游戏,画四季

期中考试

11周(11月7日-11月13日)

教学内容:小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

12周(11月14日-11月20日)

教学内容:语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

一年级上册语文辅导ieueer

13周(11月21日-11月27日)

教学内容:阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

14周(11月28日-12月5日)

15周(12月6日-12月12日)

教学内容:误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

16(12月18日-12月24日)

教学内容:平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

17周(12月25日-12月31日)

教学内容:小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

庆祝元旦

18周(2月2日-2月8日)

教学内容:雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

19周(2月9日-2月15日)

期终考试

【八年级下册英语教学计划】【人教版三年级下册语文教学计划】【小学三年级语文教学计划】【小学语文一年级教学计划】

一年级上册语文辅导ieueer

小学语文一年级上册教学计划由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 ( )编辑整理,转载请保留出处

相关阅读:小学语文一年级上册备课中心

人教一上语文综合资料专题

一年级上册语文辅导ieueer

期中期末复习资料

汉语拼音 语文园地

我上学了 识字(一)

1、天地人

2、金木水火土

3、口耳目

4、日月水火

5、对韵歌 汉语拼音 课文 1

1、秋天

2、小小的船

3、江南

4、四季 识字(二)

6、画

7、大小多少

8、小书包

9、日月明

10、升国旗 课文 2

5、影子

6、比尾巴

7、青蛙写诗

8、雨点儿 课文 3

9、明天要远足

10、大还是小

11、项链 课文 4

12、雪地里的小画家

13、乌鸦喝水

14、小蜗牛

11、Ie ?üe? er 教学目标: 知识与技能:1、学会复韵母ie、üe 和特殊韵母?er及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、学会整体认读音节ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节,能准确拼读。 3、认识8个生字,正确朗读句子,儿歌。 4、培养观察和表达的兴趣及能力。 过程与方法:通过明确任务,体验成功快乐的方法,激发学习兴趣。 情感态度与价值观:体会课余生活的丰富多彩,感受生活的快乐。 教学重点:ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字。教学难点:er的发音。课时安排:2课时 板书设计: 第一课时 教学目标: 1、学会复韵母ie、üe、er,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。3、学会整体认读音节ye、yue。 教学过程: 一、复习导入1.出示i和yi、ü和yu。(1)让学生读一读。?(2)说说它们分别代表的是什么?2.出示 (1)让学生读一读。(2)说说ü上两点省略规则3.我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!真棒! 12? ie? üe? er 二、利用插图学习复韵母ie和üe的音形1.学习ie、üe的音形 (1)出示2幅插图 ?? ?? 问:你们能不能利用这2幅插图自己学习ie、üe的音形呀? (2)请同学说说自己的学习过程。(老师教的、跟录音机学的、跟爸爸妈妈学的——) (3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读,学生随读体会,指名读,开火车读。 (4)我们平时说话,什么时候说到ie这个音?(椰子、椰汁、椰树、椰子糖、也好、黑夜、叶子、月亮、月光、约会、乐器及其四声) 三、指导书写ie、üe 1.说说ie、üe 2个复韵母的组成。2.它们在书写时应占什么格?3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 ??? ???? 4 5. 修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。 四、学习整体认读音节ye和yue 1ie、üe的读音。 2.师讲:ie和üe是声母,不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办呢?教师板书:ye、yue。 3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化? (韵母ie的左侧是i,整体认读ye的左边是y) 4.启发学生想一想,音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌,见了大y就摘帽。 5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。 五、拼读声母和复韵母组成的音节 谈话激趣:小朋友,你们知道ie、üe的声母朋友有哪些吗?我们赶紧让他们见面吧!(出示声母b p m f d t n l j q x) 学习上述声母与ie相拼的音节。 复习两拼音的方法。 2)出示音节(带调),学生练习拼读。 个人轻声读、同桌互相拼读、指名读、小老师领读 3)运用比较的方法拼读n、l与üe,j、q、x与üe相拼的音节。 B.对比两组音节,你发现了什么?C.教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。D.引导学生自己练习拼读。E.同桌同学互相读一读。F.指名读,开火车读,达到熟练拼读。 助音节发展语言:从刚才拼读的音节中自选一个来说词语或句子。自由说、指名说、同桌说。 六、学习er的音形及其四声。 1、师:谁能利用这幅插图自己学习的er音形? 2、教师讲解:er这个韵母不同于其它韵母,我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节,可是,er是个小淘气,它和谁也不团结,只能自己独立成音节了。3.学习er的四声 (1)板书:ēr ér ěr èr (2)自己试着读一读。 (3)借助平时口语中的发音读准四声。 (4)选择其中的声调进行组词,帮助巩固发音。 4、学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。 七、复习巩固 玩摘苹果游戏:树上上午苹果大又红,聪明的孩子摘一个。 bie die ye yue nve lve que jue xue you qu 第二课时 复习巩固声母与复韵母ie、üe、er组成的音节;认识8个生字;正确朗读句子,儿歌;培养观察和表达的兴趣及能力。 教学过程:一、复习巩固 师提问:谁来说说上节课我们学了什么?依生说,相应出示卡片读。 2、明确课时任务:这节课我们就用自己学会的知识来练习说话、认识新字,有信心吗? 二、看图拼读音节 1P35页下面的图 2、指导学生看图:老爷爷在干什么?院子里有些什么呢? 3.自己试着读一读。4.同桌小伙伴互读。5.指名读,如果读得不准,其他同学补充。 在教学中要注意

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/4966.html

作者: admin

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

联系我们

联系我们

13000001211

在线咨询: QQ交谈

邮箱: email@wangzhan.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部