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适合二年级小学生的简短班规

2021-03-09 14:11:00 无忧考网 【导语】班规,指中学生管理班级中采取的规章制度,简称班规。每个班的班规都不一样,主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面,是中学生…

2021-03-09 14:11:00 无忧考网

【导语】班规,指中学生管理班级中采取的规章制度,简称班规。每个班的班规都不一样,主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面,是中学生自我管理的重要制度。以下是无忧考网整理的《适合二年级小学生的简短班规》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】适合二年级小学生的简短班规

一、“一天之即,在于晨”清晨是一天最美好的时刻,一分一秒不能浪费,我们班要求全体同学早上一来到学校,就进行全方位的打扫工作,争取在短时间内完成,然后有序地进行晨读活动。

二、周一集体晨会是严肃的,我们一定要佩带好红领巾,穿上统一的校服。周二至周五做到:衣着整洁、朴素大方。

三、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径,按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。

四、好的课堂纪律是学习的保证,只是在课堂上认真听讲,课后认真完成习题,才能在考试上取得好成绩。

五、作为一名小学生,学习是我们的首要目的。中午时间可以大大地利用起来看课外书,获取更多课本上学不到的知识。所以教室里要保持安静,让它真正成为一个供大家休息,阅览的地方。让我们一起来遵守它。

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六、考试是在检查我们对知识的掌握程度,为一分钟都应该来的真实,因此,在考试中决不能有作弊的现象。为自己负责,决不作弊!

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七、在卫生方面我们一直引以为敖,每个同学都有自己的一份职责,坚决把卫生做到干净、彻底,因为我们相信,只有在良好的环境中,才能使学习更上一层楼。

七、好的道德品质是一个人走向成功的阶梯,良好的风貌能使人获益终身:不打架,不骂人,不故意寻衅、欺负小同学,不起哄,不围观,教室、走廊内不追逐打闹,上、下楼梯不推搡,言谈举止文明、诚实勤奋敬业、做品德高尚的人。

八、艰苦朴素是中华民族的传统美德,我们不挑吃拣穿,不乱花零钱。珍惜劳动成果,不浪费粮食,节约水电。

九、保持整洁优美校园是我们每个学生的责任。所以我们做到:不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑。爱护公物,不在桌椅、门窗、墙壁上刻、写、涂、画、砸、踢等。爱护绿化,不攀摘花草树木、爱护教学仪器,爱护书籍、报刊。

十、进食堂用餐不快跑,用餐遵守食堂纪律,不大声喧哗,听从桌长的安排,节约粮食,尽量把饭菜吃完,剩饭菜渣不随便乱倒,回家吃饭同学准时回校。

【篇二】适合二年级小学生的简短班规

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1、我们的班训:自信自律自尊自强班规班训

2、讲文明,不疯闹。讲卫生,懂礼貌。

3、敬老师,亲同学。守纪律,勤思考。

4、好学生:会学习,会听讲,会提问。

5、好孩子:爱爸妈,爱老师,爱同学。

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6、好公民:讲环保,节水电,守秩序。

7、认真听讲,大胆发言,争做好学生!

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8、诚实守信,拾金不昧,争做好孩子!

9、热爱自然,保护环境,争做好公民!

10、好学生――爱读书乐发现乐于听学会问

好孩子――爱父母懂礼貌自己的事自己干

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好公民――爱自然守秩序惜粮食

11、热爱集体:积极主动为集体做事,遵守纪律,为集体争光。

12、珍惜时间:抓紧时间完成作业,做时间主人。

13、珍惜友谊:团结友爱,互相帮助。

14、珍惜荣誉:时刻为集体着想,为集体争光。

15、热爱学习:积极向上,主动、认真地完成作业。

16、热爱劳动:主动打扫班级卫生,珍惜劳动成果。

17、文明礼貌:尊重老师、同学,爱护公共财物,保护花草树木。

18、见了老师有礼貌,衣着领巾穿戴好。

站队快、静、齐,下课不乱跑。

地上纸花捡起来,自己的杂物不许掉。

只要大家都做到,我们的生活更美好。

19、我想身体好,跳绳跑步加眼操。

我想有礼貌,主动鞠躬并问好。

我想学习好,专心学习勤思考。

我想环境好,不摘花儿不踩草。

我想有朋友,小事不能太计较。

20、清早上学校锻炼身体好

抽屉清整齐作业按时交

看明课程表准备要做到

听到铃声闹回位静息好

上课专心听答问有信心

下课不疯跑文明游戏妙

见到老师问声好老师对我眯眯笑

【篇三】适合二年级小学生的简短班规

一、 安全、文明方面:

1、早到校,见老师问声好,不摘花,不踩草。

2、到教室勤读书,不要跑闹和攀爬,如有违纪领读员勤报告。

3、每天课间出教室,按先后,礼相让,高高兴兴进课堂。

4、课间休息讲故事、写生字、上厕所,不要追赶打别人。

5、放学回家要排队,过马路,不乱穿,红绿灯要去看。

6、路队长管学生,有违纪先劝阻,如不听要向警察、老师报告。

二、学习、纪律方面:

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1、铃声响,准备好,快坐直,安静地等老师进课堂。

2、课堂上认真听,不做动作不说悄悄话, 乐于思考勤回答,说话声音要很大。

4、每天作业要过关,组长带头先检查,作业字迹须工整,发现问题速解决。

5、学习前先预习、学后复习牢记忆。每天课文须背诵,课后作业早完成,作业工整父母夸。

6、考试时认真审题,不交头接耳,不抄袭。

三、体卫和两操方面:

1、做课间操,快、静、齐,站好队,横成排,竖成行,做操动作要美而有力。眼保操,安静地在座位上要做好。

2、体育课讲规矩,听老师讲安全,

3、讲卫生,垃圾要放到小桶里,打扫教室要彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。

4、每组组长要清人,学着老师做好值日。

四、 一日常规

1、每天学生到齐后,中队长要检查红领巾佩戴情况。

2、老师与劳动委员组织检查卫生。

3、每天负责领读的学生要督促学生学习,读好图书角的书。

4、上课前需唱一首歌,由文娱委员领头。

5、老师与 体育委员看好学生做好两操。

6、每天的作业须过关,没做好要改好。

7、 放学后,先做作业后画画或自选特长练习,有时做家务。

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8、如果有人违反班规,要到老师处说明原因。

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《小小品评家》教学设计

教学目标:

知识与技能:品味生活中常见物品的设计之美,大胆表达自己的评价。

过程与方法:了解美术设计与生活的关系,感受美术设计在生活中的重要性。

情感态度价值观:养成在日常生活中注意发现美、观察美、感受美的好习惯。

教学重点:引导学生发现生活中常见物品的美。

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教学难点:品评生活中常见物品的设计之美,提高学生的欣赏与评述能力。

课前准备:搜集一件生活中常见的、自己最喜欢的生活物品。自己喜欢,别人也喜欢的物品。

教学过程

一、导入新课:

大家都准备好上课了吗?好,我们现在开始上课。

同学们,老师今天给大家带来了一位可爱的动物朋友,我们一起来看看它是谁?(课件出示小兔)大家好,我是小兔子,欢迎来我家里做客。它可热情了,它想邀请咱们去它家里做客呢,咱们一起去它家里看看吧,我们先来敲敲门吧。当当当,请进,看一看小兔的家(点击幻灯片),哇(学生感叹)它的家从整体看起来感觉怎么样啊?

我们看看小兔家都有什么呀?看看它的门、看看它的灯再看看他家里的小物品,你最喜欢小兔家里的什么地方?谁想夸夸小兔的家,你想跟小兔说些什么呢?大家说的真好,你们都夸小兔家,小兔肯定特别高兴。

刚才大家你一言我一语,把自己对小兔家的看法和感受用自己的语言表达出来,这就是在“品评”小兔的家。

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这节课请大家跟随老师一起来发现美、感受美、品评美。

我们来学习新课“小小品评家”。(课件出示小小家)贴纸出示课题。

二、讲授新课

(一)引导学生学习如何品评

1、刚才我们欣赏了小兔的家,我想你们的家也很好看,也有你们喜欢的小物品,昨天我请大家从家里带来了一件你喜欢的物品。我们把它高高的举起来吧,我们互相看看都有什么?干什么用的?怎么玩啊?摸摸,什么材料做成的啊?好,请放下。大家带来的东西琳琅满目,件件都很好。

“看一看”:你带来的是什么?它是什么样子的?是什么颜色的?

“摸一摸”:它是什么材质的?有什么感觉?

“想一想”:可以干什么用?它是怎么得来的?它如何使用?

“说一说”:变成自己的语言介绍给大家听。

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2、同学们刚才说的特别的热闹,老师也从家里带来了一件自己最喜欢的物品,你们想看看是什么吗?请大家先把自己手中的物品放下。

现在要来品评我手中的这件物品,大家要仔细听,听完了要告诉我,老师是从哪几个方面去品评一件物品的。

出示我手中的闹钟。(出幻灯片)接下来,我要站在品评家的高度来品评我手里的小闹钟,请大家认真倾听,我看看谁听得最认真,我品评结束后,请你们来告诉我,我从哪几个方面来品评我这个小闹钟的。

好,我现在开始做示范:这是我的一个小闹钟,这是叫我起床用的,第一说功能,它不用电池,只需上上发条,拧几下就能走,指针在走动的时候,母鸡的头会随着秒针的走动做啄米的动作,非常有趣味性。在它叫铃的时候,小锤子会左右摇摆锤击铃铛,我们可以听一下~~~。第二个说造型,它圆圆的表盘下面有两个小支架,上面有两个大大的铃铛,中间有一个小锤子,第三个说颜色和花纹,金灿灿的外表整个表的颜色为金色,表盘里面有绿绿的树和房屋,前面有一只棕褐色的母鸡和两只黄色的小鸡。第四说材质,金属的外壳,和塑料的表针。第五说感受,这个闹钟是我小时候的一款闹钟,我从小就特别好奇这个母鸡的脖子为什么会一动一动的呢,有时看着想着就睡着了,这个小闹钟每天早上叫我起床,能勾起我儿时回忆的一款闹钟,我很喜欢它。

我的品评到此结束,大家谁能告诉我,我刚才从哪些方面品评了我这个小闹钟?老师介绍了闹钟的哪些方面?老师刚才品评了那几点?回忆老师先说了什么?我先介绍的什么?后介绍的什么?按照怎样的顺序品评的呢?

如果想要成为一名品评的小专家,我们就要学会从(指着板书说)功能、造型、色彩、材质、感受这几个角度去品评一件物品。

3、我们现在两个同学一组试着用老师教的方法品评你手中的物品和对方的物品。2分钟两两互说

大家说的都非常热闹,我现在要开一场品评大会,谁能像老师一样上台来品评一下你手中的物品。其他同学认真听,看看他有什么地方品评不到位的一会儿你来帮他补充。(自评互评)

你觉得他品评的怎么样?还需要补充哪里他就更像是品评家了。你对他的这件物品,你认为这件物品还有哪些需要品评的地方?

我们人多力量大,品评一件物品,我们就能看出了集体的智慧。

(二)关注品评生活中更多的物品,关注物品的设计理念。

我们品评了小兔家,又品评了自己的物品,其实在们生活中物品还有很多,这些物品都是设计师根据不同人群的需要精心设计出来的,你们逛过超市吧,超市里物品琳琅满目,我们一起去超市里看看,品评品评。让我们一起来“逛超市”。

首先我们走到了“杯子区”,每一款都有它设计的独到之处,咱们可别挑花眼,我给大家选了两个杯子,你想品评哪一个杯子呢?

1、 出去运动,骑行选哪个杯子更合适呢?设计师为什么要这样设计呢?

2、 我们又走到了箱包区,我挑选出了几个包,你想品评哪一个。为你的爸爸选个包,你想选哪个?为什么?谁来品评品评?设计师为什么要这样设计呢?为什么设计这个颜色呢?设计理念(思想)。外观——内在

师小结:其实我们生活中每件物品的设计都考虑到了造型、色彩和设计想法(创意)。它们各有各的美,它们各有各的优点,适合各类人群使用。这些物品不仅好用,而且好看。

(三)小游戏“非常设计“家”

今天我们学习了关于品评的知识,接下来我们要把这些知识应用到生活中。我们一起来玩个游戏,通过这个游戏,我们看看你是不是掌握了今天的品评知识。这个游戏的名字叫 “非常设计”家。

首先我先来说一下游戏规则。

我这里有四样物品,分别是台灯,吊灯,钟表,装饰画。每一样物品都有四种选择。

我们每个组都有一个房间,分别是爸爸妈妈的房间,爷爷奶奶的房间,哥哥的房间和姐姐的房间。我们要从这四种物品里,选择合适的钟表,台灯,吊灯,装饰画。来装饰我们小组内的房间。我们分小组讨论设计,你为什么这样布置?应该如何选择物品?看哪个组的同学最先布置完成。规则听明白了吗?现在开始!

小组代表把磁性黑板抬到前边展示,找一到两个组简单叙述设计理念。如何选物品?你为什么选这个呀?互换物品,合适吗?你们觉得怎么样?说的更深层次。灵活处理。

三、结束语:

在我们品评的过程中,一节课已经不知不觉的接近了尾声。其实在老师心里你们已经都是优秀的小小品评家了!

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以后家里再需要增添大大小小的物品时,都可以给爸爸妈妈做好小参谋,提出有效的建议。可以用今天学到的这几个方面去品评一件物品,它适不适合你们家呢?希望大家勇于表达自己对事物的看法,让我们成为更加热爱生活的人吧!

这节课上到这里,下课!

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作者: admin

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