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培优辅差记录

培优辅差记录 培优辅差记录(一): 培优辅差记录表 时间: 1月31日 班级: 502班 辅导学生 李某 表现: ,行为习惯不好。,课后作业不全,丢三落四。 原因 ,基础又不好,成…

培优辅差记录

培优辅差记录(一):

培优辅差记录表

时间:

1月31日

班级:

502班

辅导学生

李某

表现:

,行为习惯不好。,课后作业不全,丢三落四。

原因

,基础又不好,成绩太差跟不上。,老师光批评,家长老埋怨。,学习习惯和态度都不好。,但是孩子不听话。

,为他寻找闪光点,激发他们的自信心。,鼓励督促他。,树立他们的信心。,三人对面敞开心扉沟通交流,让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。

效果

用心多了,个性是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。

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培优辅差记录(二):

培优辅差记录表

时间:

1月31日

班级:

501班

辅导学生:

梁某

落后的表现:

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,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。,喜欢拳打脚踢。。

落后的原因:

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1.在思想上教育他,感化他。教育措施2.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!3.单独给其辅导。

效果

透过老师和同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步,作业整洁了,纪律上也能自己约束自己。

培优辅差记录(三):

时间:

1月31日

班级:

三(2)班

辅导学生:

陈某

落后的表现:

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缺乏兴趣和求知欲,学习目的不明确,经常听课精力不集中,学习成绩差。缺乏进取心,懒惰怪癖,自由散漫,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。

落后的原因:

,成绩太差,跟不上。

,学习习惯和态度都不好。

,家长老埋怨。

,孩子不听话。

教育措施

1、透过校讯通经常与家长加强联系,争取家长对校园工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的礼貌礼貌教育。

2、利用其“闪光点”树立其信心。

3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。

4、根据他的表现,认真做好分析,寻找适当时机给予教育。

效果

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在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观

培优辅差记录(四):

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培优辅差记录(五):

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时间:2010年月日

地点:五年级教室

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

计算下列各题。

18×2/369×15/2378

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15×17/333/8×5613/64

21×9/1410×8/155/12

3/7×2/98/15×45/6413/21

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×5/42×16×24/35×17/52

培优辅差记录(六):

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

培优辅差记录

时间:2010年1月26日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

六、走进生活。(18分)

1、客车与货车分别从甲乙两地同时相向开出,客车每小时行60千米,货车每小时行50千米,3小时后相遇,甲乙两地相距多少千米?

2、一本故事书,小明第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的1/3,留下第三天看完,第三天看了全书的几分之几?

3、橘子园收获56吨橘子,用了12辆卡车,大卡车载重5吨,小卡车载重3吨,大卡车和小卡车各用了多少辆?

培优辅差记录(七):

培优辅差记录

时间:2010年1月21日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

2、用简便方法计算。(8分)

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

5/6-5/8+1/62(2/3)-7/13-6/13

3、解方程。(6分)

5/6-x=1/3x-1/5=1/10x+4/7=20/21

四、计算下列图形面积。(单位:m)(10分)

五、图中每小方格表示1平方厘米,你能画出面积为6平方厘米的三角形、平行四边形、梯形和长方形吗?(12分)

培优辅差记录(八):

培优辅差记录

时间:2010年1月19日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。(10分)

1、1是1、2、3、4、5……的因数。()

2、自然数按因数个数分,可分为质数与合数两大类。()

3、把一个蛋糕分成8份,每份是它的1/8。()

4、两个三角形能够拼成一个平行四边形。()

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5、一个数的因数必须比这个数小。()

三、计算。

1、直接写出得数。(6分)

1/6+5/6=1-5/8=1/2+3/4=1/3+2/5=1/6+1/4=10/9-1=

培优辅差记录(九):

培优辅差记录

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

时间:2010年1月14日

地点:五年级教室

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

参加人员:全体培优辅差对象

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

资料记录:

一、填空。(30分)

6、(1)()/12=12/()=()/8=

(2)30分=()/()小时

7、鸡兔同笼,有12个头,36条腿,鸡有()只,兔有()只。

8、能被3和5整除的最小两位数是(),能被2和3整除的最大两位数是()。

9、在○里填上“>”、“<”或“=”。

3/4○2/37/21○1/39/7○1

10、3/8=()÷()=()小数

培优辅差记录(十):

培优辅差记录

时间:2010年1月12日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一、填空。(30分)

1、一个数既是21的因数,又是21的`倍数,这个数是()。

2、18和48的最大公因数是(),18和48的最小公倍数是()。

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3、5/8的分数单位是(),再添上()个这样的分数单位,它就等于最小的质数。

4、把3米长的绳子平均分成5段,每段是这根绳子的()/(),每段是()/()米。

5、一个口袋里有4个黑球,3个红球,一个黄球,从中任意摸出一个球,摸出红球的可能性是(),摸出黄球的可能性是(),摸出黑球的可能性是(),摸出白球的可能性是()。

培优辅差记录(十一):

培优辅差记录

时间:2010年1月5日

地点:五年级教室

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

五、通分。(12分)

3/4和2/33/8和5/245/12和5/24

六、解方程。(12分)

x+4x=406x-4x=368n-3n=

七、算一算下面各图形的面积各是多少。(单位:cm)(10分)

八、走进生活。(24分)

1、一块梯形菜地上底25米,下底31米,高30米。如果每平方米种6棵白菜,这块地可种白菜多少棵?

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培优辅差记录

时间:2010年1月7日

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

八、走进生活。(24分)

2、新华书店到校园3200米,明明买了书后骑车离开书店,他每分钟行240米,乐乐从校园骑车去书店,他每分钟行260米。如果他俩同一时间出发,相向而行,相遇是明明比乐乐少行多少米?

3、五年级组织师生170人参观科技博物馆,说说怎样租车更合算?(大客车限乘45人,租金每辆810元;小客车限乘20人,租金每辆400元。)

培优辅差记录(十二):

培优辅差记录

时间:2009年12月31日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。(10分)

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

4、假分数都大于1。()

5、一个三角形的面积等于与它等底等高平行四边形面积的一半。()

三、在○里填上“>”、“<”或“=”。(12分)

23/25○25/275/8○5/95/6○8/92(3/7)○3/72/3○5/63/9○27/81

四、把下列各数化成最简分数。(12分)

8/12=8/46=14/42=75/100=13/39=3/69=

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培优辅差记录(十三):

培优辅差记录

时间:2009年12月29日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一、填空。(8分)

1、27和36的最大公因数是(),最小公倍数是()。

2、4的因数有()。

3、3/4=()/16=18/()=()÷()=()小数。

4、82□这个三位数能被2和3整除,□里能填()。

二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。(10分)

1、所有的质数都是奇数。()

2、一个数倍数的个数是无限的。()

3、分数的分子和分母都同时乘一个相同的数,分数大小不变。()

培优辅差记录(十四):

培优辅差记录

时间:2009年12月24日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

三、决定题。(计分)

1、自然数(0除外)的最大因数与最小倍数的差是0。()

2、因为12×3=36,所以36是倍数,12是因数。()

3、自然数也能够称作整数,整数也能够称作自然数。()

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四、活用知识,解决问题。(计14分)

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五(1)班同学参加植树劳动,要植树36棵,要求每行的棵数相同,有几种不同的方法?

每行棵数

行数136

从上表能够看出有种不同的方法。

培优辅差记录(十五):

培优辅差记录

时间:2009年12月22日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

二、反复比较,慎重选取。(计30分)

5、一个长方形的长与宽都是整厘米数,面积是329平方厘米,这个长方形的周长最多是()厘米,最少是()厘米。①108②240③660④353

6、两个连续的自然数(0除外)相乘,积是()。①奇数②偶数③不必须④既不是奇数也不是偶数

7、淘气去外婆家可坐三种路线的车,2分钟一趟804路,5分钟一趟806路,10分钟一趟808路,淘气坐()车的可能性最大。

①804路②806路③808路

培优辅差记录(十六):

培优辅差记录

时间:2009年12月17日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

资料记录:

二、反复比较,慎重选取。(计30分)

1、下面各数,()不是3的倍数。

A、42B、165C、655D、2016

2、王师傅要把一根长42米的铁丝截成每段是相同长度(整米数)小段。选用下面()截法能正好把这根铁丝刚好截完。[A、8米B、7米C、5米D、4米]

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

3、下列算式()的结果是偶数。

A、365+178B、7892+4368C、4135+6772D、3278+317

4、20以内质数的和是()。

①79②77③60④78

培优辅差记录(十七):

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

培优辅差记录

时间:2009年12月15日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

一、填空题。(计56分)

21、从卡片2、3、8、9中任意抽取两张,它们的积是3的倍数的可能性是。

22、从0、9、7、2四个数中选3个数组成三位数,共能够组成()个不同的三位数,这些三位数中,同时是2,3,5的倍数的有()个,不是3的倍数的有()个。

23、有一种长方形的木质地板,长4分米,宽3分米,用这种地板要铺成一个正方形地面,至少需要()块。

培优辅差记录(十八):

培优辅差记录

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

时间:2009年12月10日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一、填空题。(计56分)

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

16、长方形的长与宽都扩大5倍,它的周长扩大()倍,它的面积增加()倍。

17、找规律填数:1,4,9,16,(),36,()。

18、某数与它自己相加、相减、相乘、相除,得到的和、差、积、商之和是100,某数是()。

19、×27+×12时,第一步等于。

20、2008年元旦是星期二,第29届北京奥运会开幕的日子2008年8月8日是星期。

培优辅差记录(十九):

培优辅差记录

时间:2009年12月8日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一、填空题。(计56分)

12、9、6、54三个数中,()是()的倍数,()是()的因数。

13、A、B两只蚂蚁在300米的环形跑道的同一点背向而行,,每爬50分钟休息10分钟;,每爬60分钟修子休息10分钟,AB两只蚂蚁经过()分钟相遇。

14、能同时被2、3、5、7整除的最小的四位数是()。15、10点25分时,时针与分针所构成的钝角是()。

培优辅差记录(二十):

培优辅差记录

时间:2009年12月3日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一、填空题。(计56分)

8、一个数既是12的因数,又是12的倍数,这个数是()。

9、任意两个偶数,它们的和是()数,任意两个奇数,它们的和是()数。

10、A、B两盏灯各自装有一个接线开关,开始A灯不亮,B灯亮着,小明和小丽分别拉A、B灯的开关,小明拉A灯的开关27次,小丽拉B灯的开关37次,这时A灯是(),B灯是()。

11、在括号里填上适当的质数。

12=()+()+(),20=()×()×()

培优辅差记录(二十一):

培优辅差记录

时间:2009年11月26日

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一、填空题。(计56分)

2、在-29,5,18,,0,,299七个数中,()是自然数,()是整数,()是小数。

3、12的全部因数是:。

4、20以内的质数有:。

5、一本书封面朝上放在桌上,翻动一次封面朝下,翻动2次封面朝上,翻动11次封面朝(),翻动28次封面朝()。

培优辅差记录(二十二):

培优辅差记录

时间:2009年11月24日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。)

5、五二班有学生45人,其中男生21人,男生占全班人数的几分之几?女生占全班人数的几分之几?女生人数是男生人数的几分之几?

一、填空题。(计56分)

1、当6×5=30时,()是()的倍数,()是()的因数。

培优辅差记录(二十三):

培优辅差记录

时间:2009年11月17日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

四、其它题(每道小题6分,共18分。)

2、.

3、把850和1110分解质因数.

五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。)

1、一个面粉厂,用200千克小麦磨出170千克面粉.磨出的面粉占小麦总数的几分之几?

赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期

培优辅差记录

时间:2009年11月19日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。)

2、把一根8米长的铁管平均截成9段,每一段是这根水管的几分之几?平均每段是几分之几米?

3、用300千克黄豆可榨油39千克,平均1千克黄豆可榨油多少千克?

4、王师傅12天做了一批零件,每一天完成这批零件的几分之几?4天做了这批零件的几分之几?

培优辅差记录(二十四):

培优辅差记录

时间:2009年11月12日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

三、填空题

8、三个质数的最小公倍数是399,这三个质数是()、(和()。

9、一个自然数的最大约数是最小约数的11倍,这个自然数是()。

10、10以内(包括10)的自然数中,三个连续的合数是(,它们的最大公约数是(,最小公倍数是(.

四、其它题(每道小题6分,共18分。)

1、求60和75的最大公约数和最小公倍数.)

培优辅差记录(二十五):

培优辅差记录

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

时间:2009年11月10日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

三、填空题

4、用10以内的不同质数组成一个三位数,使它有约数2,同时又有3的倍数,这个三位数是(

5、1994最少减去()和()。)才能同时被3与5整除。

6、把一根铁丝分成两段,第一段的长度是第二段的2倍,则

第二段是全长的()。

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7、比1大的某个自然数如果用m表示,那么与它相邻的两个自然数的和可用()表示。

培优辅差记录(二十六):

培优辅差记录

时间:2009年11月5日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)

15、下面四句话中错误的是()

A、真分数比1小B、假分数比1大C、带分数大于1

三、填空题

1、a与b是两个自然数a÷b=5,a与b的最大公约数是(最小公倍数是()。

2、把5、0、4、7、1排成一个最小的五位数的偶数是()3、三个质数之积是2001,这三个质数的和是()。,)

培优辅差记录(二十七):

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

培优辅差记录

时间:2009年11月3日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)

11、能同时被3和5整除的最大的三位奇数是()

A、975B、990C、995D、985

12、下面四个等式中,属于整除的是()

A、6÷12=、÷6=、12÷、12÷6=2

13、分子是7,分母是自然数的假分数有()个

A、6B、7C、8D、无数

)14、67的分子和分母都减少4后,它的分数单位(

A、比原先大B、比原先小C、和原先相等

培优辅差记录(二十八):

培优辅差记录

时间:2009年10月29日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)7、1、2、5、6都是60的(A、质因数B、公约数

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

C、约数

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

8、因为24=3×8,所以3和8都是24的(

A、质因数B、质数C、合数D、约数

9、要使1180能被3整除,至少要加上()或减去()。A、1B、2

C、4

D、5

10、要使四位数407□能同时被2和3整除,□里应填什么数字()[A、0B、2C、4D、6]

培优辅差记录(二十九):

培优辅差记录

时间:2009年10月27日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)3、一个奇数如果(

),结果是偶数。

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

A、乘以3

B、加上1C、减去2

4、两个连续自然数的积必须是()

A、质数

B、合数C、奇数D、偶数

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

5、下面各组数中,第一个数不能被第二个数整除的是(A、300和60B、54和1C、8和32D、12和126、两个质数的最小公倍数是(

A、较小的那个数B、较大的那个数C、它们的乘积)

培优辅差记录(三十):

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

培优辅差记录

时间:2009年12月1日

地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

资料记录:

一、填空题。(计56分)

6、从0,3,8三个数字中选出两个数字,按要求组成一个两位数。

⑴组成一个奇数:。

⑵组成的数是5的倍数:。

⑶组成的数既是2的倍数又是5的倍数:。

7、在2、3、1、0、81、-3、102、、-9、85和97中自然数;是整数;是奇数;是偶数;是质数;是合数。

培优辅差记录(三十一):

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

培优辅差记录

时间:2009年10月13日地点:五年级教室

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

7256-114×48+1040

1256+3744-4508

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

125×12×8

32×(176-151)-1807800-4096-29043265-2738+1735

培优辅差记录(三十二):

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

培优辅差记录

时间:2009年9月29日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

76×24+36×76

33×44-1298

-+

+(294-287)×12+45×++

赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期

培优辅差记录

时间:2009年10月10日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

5400÷18÷3036×24+76×36

27×44-54×228800÷(390-190)×15

125×78×1664×127-64×27

培优辅差记录(三十三):

培优辅差记录

时间:2009年9月22日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

22-+

88×99+88

7848-3253-2747

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

-++4756++-

赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期

培优辅差记录

时间:2009年9月24日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

125×78-78×2513×(654-576)+480

3024+4375-++

--×11÷23

培优辅差记录(三十四):

培优辅差记录

时间:2009年9月15日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

7325-223×32

1265-3636÷12

++

325×18+4752432-387)×-+(

赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期

培优辅差记录

时间:2009年9月17日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

12--×(182-157)÷25

127×64-64×27235×12+2634

6400-7236÷367248÷(306-282)

培优辅差记录(三十五):

培优辅差记录

时间:2009年9月10日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

资料记录:

12+-

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

576÷24×15

12×(156-124)+376

125×34×48(177-156)×1336×124+36×76

培优辅差记录(三十六):

培优辅差记录

时间:2009年10月15日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

+-

136×8-96×8

48÷(132-116)×25

25×(372-198)-+-×25×125

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期

培优辅差记录

时间:2009年10月20日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

一、决定题(正确的括号里打

5、大于4,小于6的数只有5。()

6、把单位

培优辅差记录(三十七):

培优辅差记录

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

时间:2009年9月8日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅差对象

资料记录:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

3600÷18÷20

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

128×67-128×65

3125+4832+5875

(4728-4603)×2432×(328-304)÷646324-3165-2175

培优辅差记录(三十八):

培优辅差记录

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

时间:2009年9月3日地点:五年级教室

参加人员:全体培优辅

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一年级数学上册培优补弱辅导记录表

具体如下:

补差记录

时间:9月3日至9月7日

内容:能认识声母、韵母、整体认读音节,并按顺序读、写。

参加学生名单:弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

效果:能按顺序读写,能在挑读的情况下认识它们。效果较好。

培优记录

时间:9月3日至9月7日

内容:能熟练地认读音节,并能用音节组词,能分解出音节的组成成份。

参加学生名单:弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

效果:能效果良好。

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

一、主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维方法,影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

二、配合本学科教学组织的教学活动有:

一年级数学上册培优补弱辅导记录表

1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗比赛。

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作者: admin

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