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一年级优秀生辅导内容数学 小学一年级寒假语文辅导计划三则

【导语】语文一词很简单,就俩字!但包含了大中华上下五千年的文化底蕴!语文修养是一个漫长过程!区区里面的课程跟中华文化比那就是海底针!语文功底深厚的人,无论什么场合,什么话题,都可以…

【导语】语文一词很简单,就俩字!但包含了大中华上下五千年的文化底蕴!语文修养是一个漫长过程!区区里面的课程跟中华文化比那就是海底针!语文功底深厚的人,无论什么场合,什么话题,都可以出口成章!一个真正有文化修养的人说话听起来是很有韵味的。以下是无忧考网整理的相关资料,望对您有所帮助。

一年级优秀生辅导内容数学

【篇一】

一、指导思想:

一年级优秀生辅导内容数学

为了提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:

二、学情分析:

本班同学,有的同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有的同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有14名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标:

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式:

对象:本班优等生、中等生和学困生

形式:1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容:

1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级上册。

2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级上册。

3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施:

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

一年级优秀生辅导内容数学

9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。

10、注重课外读物的阅读指导,多背、多读、多写、多练。。。。。。

七、需要注意的问题:

1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

【篇二】

一、基本情况分析:

我班王艺涵、陈娇娇等同学能够遵守纪律,自觉学习,学习目标明确,学习态度端正并且思维活跃。我把她们定为我的培优对象,以带动整个班级的学习氛围。

为了全面实施素质教育,做到培优促特,真正发挥优生的内在潜力,体现优生优培的原则,特制定如下优生培养计划。

二、培养目标:

1、在学习过程中,学生能通过大量的语言实践活动,形成综合语言运用能力。

2、在老师的指导下,纠正学习上的一些不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。

一年级优秀生辅导内容数学

三、具体措施:

1、充分发挥学生的自主性,把学习的主动权交给学生。在教学过程中,学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性,教给学生学习的方法,引导他们在语文实践中主动获取知识,形成能力。

2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧,而且在每节课前都要进行预习,养成了良好的预习习惯。

3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他优秀学生的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。

4、严格要求。每个老师都喜欢优生,但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时,在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在,帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁,不能搞特殊化。

【篇三】

一、学生情况分析

一(3)班共有学生31人,其中男生20人,女生11人,全班学生都为外来学生。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,家庭教育层次不同,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。

通过开学几天来的观察和接触,我了解到个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。因此,学生之间存在着较大的差异。针对以上情况,本学期要重视部分学生的课外辅导。

二、辅导目标

1、激发学生学习语文的兴趣,巩固语文基础知识。

2、突破汉语拼音、识字学习难点,提高学生的拼音能力、识字能力、阅读能力,使他们掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯,不断进步!

3、在期中、期末考试中及格率为100%。

三、辅导措施:

1、定期辅导,每周二、周四中午为辅导时间。本着一颗爱心,耐心教育学困生,用恒心转化学困生。

2、实行“一帮一”结对策略,安排座位时注意以优带差。

3、善于发现学困生的“闪光点”,多鼓励、多表扬,少批评、少指责,激励他们不断进步。

4、定期做好家访,及进了解后进生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困的转化。

5、善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教,认真做好学困生的辅导记录。

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一年级数学辅导计划

一年级优秀生辅导内容数学

导读:小编根据大家的需要整理了一份关于《一年级数学辅导计划》的内容,具体内容:在我们一般的认识中,需要辅导的学生仅仅是那些学困生吗?这是错误的,每个学生都有不同的潜力,优生也是需…

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在我们一般的认识中,需要辅导的学生仅仅是那些学困生吗?这是错误的,每个学生都有不同的潜力,优生也是需要进行辅导的!以下是由小编收集整理的,欢迎阅读!

***一***

一、指导思想:

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我们制定了本学期学生辅导计划如下:

二、学情分析:

本班有28名学生,其中有8名同学学习认真,各方面表现突出。有7名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约5名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有8名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象:本班优等生、中等生和后进生

一年级优秀生辅导内容数学

形式:1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容:

1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级下册。

2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级下册。

一年级优秀生辅导内容数学

3、辅导优等生内容:思维能力方面的训练。

六、辅导方法措施:

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

一年级优秀生辅导内容数学

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题:

一年级优秀生辅导内容数学

1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

***二***

一、指导思想:

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我们制定了本学期学生辅导计划如下:

二、学情分析:

本班有28名学生,其中有8名同学学习认真,各方面表现突出。有7名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约5名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有8名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象:本班优等生、中等生和后进生

形式:1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容:

一年级优秀生辅导内容数学

1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级下册。

2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级下册。

3、辅导优等生内容:思维能力方面的训练。

六、辅导方法措施:

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题:

一年级优秀生辅导内容数学

1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

***三***

一、学生情况分析:

本学期,我担任一年级班的数学教学工作。共有学生29人,学生刚从幼儿园上来,学习习惯非常不好,组织纪律性也差,由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。

一年级优秀生辅导内容数学

二、指导思想:

以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、辅导措施:

对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,对后进生主要要采取以下措施:

1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高学习兴趣和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

一年级优秀生辅导内容数学

3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”。

4、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。

5、对差生要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理因素。 重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养,促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动,采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一要求,检查督促,使之提高。

一年级优秀生辅导内容数学

6、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。

7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风,发挥集体的作用。数学教学计划 一、指导思想 根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索 的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础 , 提 供学生熟悉体情景 , 帮助学生理解数学知识。 2. 增加联系实际的内容 , 为学生了解现实生活中的数学 , 感受数学与日常生活的密切联系,激发学生的学习兴趣 , 获 得愉悦的数学学习体验。 3. 重视引导学生自主探索 , 合作交流的学习方式 , 让学 生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 4. 把握教学要求 , 促进学生发展适当改进评价学生的方 法 二、学情分析 一年级学生刚进入小学学习 , 新的学习和生活对孩子们 来说充满了好奇和有趣 , 对学校、对环境、对老师、对同学、 对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们 年龄小 , 好动、易兴奋、易疲劳 , 注意力容易分散 , 尤其是刚 入学时 ,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难 ! 然而 “学 会倾听 ”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。 现代心理学证明 , 注意力集中的学生 , 听课效率和学习水平 远远高于注意力分散的学生。要想方设法运用各种手段来激 发学生专心听讲的兴趣 , 从而培养好习惯。首先在课堂语言 上要力求儿童化和趣味化。其次 , 让学生有尽可能多的回答 问题的机会 , 促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于 学习有困难的学生及时个别辅导 , 对于优秀生尽量让他得到 最大发展。 三、教材编写特点 本册为人民教育出版社一年级上册,教材的编排和幼儿 园内容相衔接,平稳过渡。这一册教材包括下面一些内容 : 数一数 , 比一比 , 上、下、前、后、左、右, 10 以内数的认识 和加减法 , 认识图形 , 分类 ,11 ~ 20 各数的认识 , 认识钟表 ,20 以内的进位加法 , 用数学 , 数学实践活动。大体按由浅入深的 顺序编排,每个单元在内容上有一定的联系。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点 四、教学内容 1. 使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数 , 能区分 “几个 ”和“第几个 ”熟练地掌握 10 以内的组成 , 会 正确 , 工整地书写数字。 2. 使学生认识计数单位 “一”和“十” , 初步理解个位 和十位上的数所表示的意义 , 能熟练地数出 20 以内的数 , 正 确地读、写 20 以内的数 , 掌握 20 以内的数是由一个十和几 个一组成的。掌握 20 以内的数的顺序 , 会比较 20 以内数的 大小。 3. 使学生初步认识 = 、 > 、 <三种符号 , 会使用这些符号表 示数的大小。 4. 使学生初步知道加和减法的含义 换律和加法与减法的关系 , 能熟练地口算 20 以内的进位加法。能比较熟练地计算 , 直观地了解加法交 10 以内的加减法和 20 以内的连加、连 减和加减混合运算式题。 使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题 目中的条件和问题 , 会列出算式 , 注明得数的单位名称 , 口述 答案 , 能看实物或直观图口述题意 , 简单的讲述和与求剩余 的数量关系。 使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7. 结合主题图和插图及有关数据 , 对学生进行爱祖国、 爱科学的教育 , 培养学生认真做题 , 正确计算 , 书写整洁的良 好习惯 , 学会有条理 , 有根据地思考问题。

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作者: admin

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