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一年级后进生辅导摘要:小学一年级上学期数学教学工作总结

小学一年级上学期数学教学工作总结内容摘要 【内容摘要】 本学期,我担任一年级的数学教学工作,一、以课堂教学为核心,1、备课,2、上课,(1)创设各种情境,激发学生思考,(2)及时复…

小学一年级上学期数学教学工作总结内容摘要 【内容摘要】 本学期,我担任一年级的数学教学工作,一、以课堂教学为核心,1、备课,2、上课,(1)创设各种情境,激发学生思考,(2)及时复习,(3)努力构建知识网络,3、批改作业,4、注重对后进生的辅导,5、做好测试评估工作,二、积极落实素质教育,坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境,三、参加教育教研活动,1、改变教育观念,2、“走出去,请进来”,四、不足之处,在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。

篇一

本学期,我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现小结如下:

一、以课堂教学为核心

1、备课。学期初,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

一年级后进生辅导摘要

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,… (全文共5181字,)

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一年级后进生辅导摘要

后进生辅导记录班级:一年级学生姓名:辅导教师:学年学期学期初情况|行为表现|纪律不严、学习不认真。行为怪异、孤僻,自己管不好自己,认识模糊、目标不明确,如上课不遵守纪律,不能认真听讲等,心理意志薄弱自卑心理、|缺乏爱和关心。如在平常的学习中,受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因而觉得自己的学习没有什麽希望,变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问,在集体活动中也不敢勇于表现自己。|成绩|语文|70|数学|72|英语|辅导设想:1、走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。|2、发现后进生的闪光点,发掘潜能。 |3、读懂后进生,关注、偏爱后进生。|4、进行学生结对子一对一的学习帮助,老师经常辅导,课堂多提问,作业面批,及时订正。|辅导|摘要|时间|辅导内容|第2周|走进学生的心,找他谈心、多进行鼓励,增加自信心。|第4周|练习练习册上经常错的题目,教师讲解。|第5周|进行简单的测试,并面批考卷,进行订正。|第7周|复习拼音,帮助孩子区分记忆好拼音字母,进行默写,认读。|第9周|默写拼音,进行拼音方面的题目测试,并进行面批,及时订正。|第11周|肯定本阶段的进步,提出希望与要求,确定期中考试的目标,并努力达到。|第13周|练习练习册上经常错的题目,教师讲解。|第15周|默写生字,进行形近字、同音字的题目测试,并进行面批,及时订正。|第17周|检查课文背诵情况,布置近

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一年级小学生后进生期末评语

摘要:评语的根本目的就是促进学生发展。它要叙述、评论学生的是非、对错,是引导学生发现自己,教育自己,进而发展自己的一种很好的方式。

你渴望做一个守纪律的学生,、. 请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!

你富有朝气,性格直率,爱好广泛,努力为班级争荣誉,运动场上的英姿是你最大的骄傲,但你又是一个总让我”提心吊胆”的男孩,何时能让我自豪?! 18、你思想纯朴,待人随和、诚恳,能自觉遵守纪律,尤其能遵守宿舍纪律,但你平时工作不够踏实,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强,与同学不能和睦相处,缺乏为班级争光的热情与能力. 愿你活泼、开朗、锻炼能力,做一个全面发展的好学生!

你是一个乖巧听话的男孩子,尊敬老师,与同学们友好相处,热心助人,爱学习,有上进心,作业总是完成地那么积极。但老师很少看到你在课堂中高高举起的小手。希望新学期里能看到一个积极举手发言、勇敢表现自己的你。

你是一个活泼可爱的女孩,这学期,你的进步很大。上课经常能看到你高高举起的小手,听到你精彩的回答,作业也能认真完成,只是注意力有时还会分散。希望你能继续努力,让老师看到一个爱学习的你。

你是个虎头虎脑的男孩,天真活泼,团结同学,上课总也能坐得直直的。但老师发现好多时候,你没有用心听讲,遇到难题不会动脑筋思考,所以成绩一直不太理想。希望下个学期你能认真学习,积极开动脑筋,不懂就问,做个勤奋的好学生。

你是个活泼好动的男孩子。最近课堂上发言特别积极,经常能看到你高高举起的手。但听讲的习惯不太好,有时会和小伙伴 说说 悄悄话。做作业也有点粗心,所以成绩不是特别理想。希望下学期你能改正缺点,做个不急不躁,认真学习的小学生。

你知道吗?每当你上课时专心听讲,用一双充满求知欲的眼睛看着我时,每当你认认真真、工工整整地完成作业时,老师是多么高兴,可是你为什么不能每天、每一次都自觉地这样做呢?特别是老师不在你身边时?

从你的作文中可以看出你是个爱憎分明,正直、有爱心的孩子,在你的内心深处,上进心依旧未泯灭,你不是有个竞争对手吗?只要你努力,像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫,是有希望赶上并超过他的.

你是位健康,精力充沛的孩子,能干、热爱劳动,能吃苦,如果你能将时间和精力更多地放在学习上,成绩会远远不是现在这个样子,如果你能对同学们以礼相待,会拥有更多的朋友.

古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错,又有求知欲,有上进心,父母也对你寄予厚望,为什么不努力进取,勤奋学习,为自己开创出美好的未来呢?

这学期你为了在体育方面做出点成绩,确实吃了不少苦,流了不少汗,你能从挫折中振作起来,迎难而上,这种精神十分难得,你乐观,个性豁达,.

学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断积累,才能不至于埋没自己的良好天资.

在美国社会中流转着一句名言:如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己. 8、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,因为他们深知,积累知识在于勤,学问渊博在于恒,希望你能像啄木鸟医生”那样,捉掉身上白””小懒虫.”你一定听过这样一个 故事 吧:牛顿做实验太专注,、工作时如此专注,还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子,又写得一手好文章,如果能以牛顿为榜样,认真,投入地对待每件事,一定会学有所获.

你很遵守纪律,但课堂上却总是沉默不语,难道是信奉”沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才,关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会.

你有良好的学习愿望,总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一分耕耘,.

当你第一次走进我们班教室时,、马虎的坏毛病,他们已经严重阻碍了你的进步,.

你性情温和、言语不多,但待人诚恳、、缺乏正确有效的学习方法,学习成绩还无起色,、永远进取!

你渴望学习成绩的进步,为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还不够理想,.

你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你总是还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望. 愿你把美好的理想转化为实际的行动,只有脚踏实地的人,才能达到光辉的顶点!

你是个平凡而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈,你渴望学习上的进步,但成绩又不尽人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前进的道路不会一马平川. 愿你策马前行,快马加鞭!

你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩,对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟,对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,你学习基础较差,思维也不够敏捷,但你仍然踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前. 愿你继续努力,我始终会做你的支持者、为你加油,为你鼓劲!

你是个聪明、机灵的人,但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩,常常”让我欢喜让我忧”,所幸的是,你最近有所醒悟,.

你是个天真的男孩子,爱动、爱笑,喜欢和大家一起玩。但是你有一个很大的缺点,就是不爱学习,怕困难,遇到一点点事情都说我不会。这可不行,不去努力,不去学习,那你就什么都不会了。希望以后你能多多努力,做个不怕困难的小男孩。

你是一个可爱的男孩,有一颗聪明的脑袋,你反映快,学习成绩也不错。但有时学习不够自觉,上课容易走神,一副懒洋洋的样子。这就不对了,这样好成绩就会离你而去。希望下个学期你能改正缺点,让老师看到你一个很优秀的你。

你是一个可爱的男孩,有一颗聪明的脑袋,你做作业速度快,正确率高,老师也会时常表扬你。但有时学习不够自觉,上课容易走神,爱和同桌讲悄悄话,这就不对了,这样好成绩就会离你而去。希望下个学期你能改正缺点,让好成绩永远和你相伴。

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