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平安直通!一年级团体辅导

“一年级”是为平安寿险电销中心为应届生打造的专项培养计划,用一年左右的时间,为公司培养各岗位管理人才。 完整的培养过程:集中培训-销售实践-机构轮岗-总部轮岗。 完善的辅导机制:贴…

“一年级”是为平安寿险电销中心为应届生打造的专项培养计划,用一年左右的时间,为公司培养各岗位管理人才。

完整的培养过程:集中培训-销售实践-机构轮岗-总部轮岗。

完善的辅导机制:贴心细致的班主任,专业智慧的指导人。

多样的发展路径:定岗方向包括业务推动、市场经营、培训管理、人事管理、行政管理、销售团队管理等。

温暖的“一年级”团队:一群志同道合的小伙伴,一起学、一起玩、一起疯、一起闹,相互支持、相互陪伴,Work hard, play hard.

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人际交往团体辅导对改善医科大学一年级学生孤独感的实效研究

【摘要】: 目的: ; ; 。 对象: 采用随机抽样的方法,从山西医科大学一年级(2008级)学生中随即抽取620人作为调查研究对象。干预研究从调查研究对象中选出自愿参与团体心理辅导、符合研究要求的被试38名作为研究组,选取这38名同学的同源对照(性别、生源地、专业相同)作为对照组,采用一一对照的方法。 方法: 本研究采用《情绪-社交孤独问卷》、《个人评价问卷》、《社会支持评定量表》、《抑郁自评量表》、《内外心理控制源量表》首先对山西医科大学一年级620名学生进行问卷调查,初步分析其孤独感现状以及影响因素;另外从其中选取符合入选标准的38名同学作为实验组,选取另外38名同学作为同源参照组。对实验组进行为期八个阶段的团体心理辅导,每次2-3小时,共六次,对照组不予处理。采用《情绪-社交孤独问卷》等量表和基本情况问卷等在团体辅导前、团体辅导后及团体心理辅导结束四个月后进行测量,运用重复测量等统计方法分析研究结果。 结果: : sky. E所编制《情绪-社交孤独量表》为调查工具,得到医科大学一年级学生的孤独感总体分布情况如下: (1)“一般孤独”状态。分组“无或几乎无”、“一般孤立”、“高于一般人的孤立”、“孤立问题严重”比例分别为:、、、。不同分组的情绪孤立因子在个人评价、社会支持总分、社会支持问卷各维度、内外心理控制源得分上差别显著。其中,个人评价总分、社会支持总分、抑郁严重程度指数、、、、。 (2)“一般孤独”状态。分组“无或几乎无”、“一般孤立”、“高于一般人的孤立”、“孤立问题严重”的比例分别为:、、、。不同分组的情绪孤立因子在个人评价、社会支持总分、社会支持问卷各维度、内外心理控制源得分上差别显著。其中,个人评价总分、抑郁严重度指数、社会支持总分、、、、。 : 对干预后测和延时后测部分观测指标进行重复测量方差分析和多元方差分析,结果如下: (1)情绪孤独:实验组与对照组在干预后测、延时后测组间比较差异显著;组内比较实验组在前测、后测差异显著,对照组差异没有统计学意义;在对团体辅导前后情绪孤独改变量的回归分析中,社会支持利用度改变量、前测情绪孤独水平、个人评价改变量、、、、。 (2)社交孤独:实验组与对照组社交孤立水平在干预后测、延时后测组间比较差异显著;组内比较实验组在前测、后测差异显著,对照组差异没有统计学意义。在对团体辅导前后社交孤独改变量的回归分析中,社会支持主观分改变量、情绪孤立改变量、社交孤独改变量、、、、。 结论: 。医科大一年级学生的孤独感受到其个人评价、社会支持主观分、社会支持利用度等因素的影响。 、有效的心理干预方法。通过团体心理辅导干预提高大学生自信心水平、社会支持、自我意识水平、改善其抑郁等消极情绪等可以促进医科大学一年级学生孤独感改善。

一年级团体辅导

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P to A 团体辅导是教育学院一项长期育人活动,也是我院传统特色一年级工程项目。以我院一年工程项目—P to A 团体辅导在新生班级中的应用与实践为抓手,针对新生适应性问题、新生班干能力提升、新生班级文化建设等方面,特邀专业心理互助团队组织策划了系列团辅活动。为进一步加强新生班级建设,营造良好学风,我院于5月11日下午在j04a413会议室组织开展了“一年级工程项目中期交流座谈会”,16级辅导员郑莉娟老师、学办主任王配才老师、全体16级新生班干及部分优秀学长学姐参加此次座谈会。

在座谈会议开始,14级教育学班班长王菲祥学长发表了一席关于”如何做一名优秀的学生干部”的心得。王菲祥学长明确点出,作为一名干部要时刻铭记班上其余同学利益必然大于自己的利益。15级应用心理学班田笑学姐指出学生干部应自觉维护班级学院的荣誉,并为增强班级凝聚力付出汗水与心血。”在发言的最后,学长学姐针对各班级里班委与团组织分工问题提出自己看法——通过建立讨论组的方法使得两个组织互相交流互相沟通,通力合作。一席发言完毕,针对日常班级工作出现的问题,新生干部与学长学姐们展开深层次的探讨,并得到热心解惑。最后王配才老师进行会议的总结,他建议学生干部在日常工作中要多谋多思,当好贴心人、当好实干家、当好开拓者、当好领头羊,不断增强班级凝聚力、向心力、战斗力,带领班级发展的越来越好。

此次座谈交流会的成功开展,让全体一年级班干们受益良多。班干们不仅明晰了自身优缺点、增强了才干,还通过与优秀学长学姐交流学习到了宝贵经验。接下来,我院将进一步围绕一年级工程项目,持续开展系列活动,夯实新生班级建设成果,全面提升学生干部能力。

教育学院记者团刘妍欣

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作者: admin

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