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二年级下册语文基础知识辅导_小学二年级语文基础知识专项练习:排列句子

小学二年级语文基础知识专项练习:排列句子 二年级的语文学习中,基础知识的巩固学习非常重要。今天,学习方法网小编为大家整理了二年级语文基础知识专项练习题,供大家学习!更多内容尽情关注…

小学二年级语文基础知识专项练习:排列句子

二年级的语文学习中,基础知识的巩固学习非常重要。今天,学习方法网小编为大家整理了二年级语文基础知识专项练习题,供大家学习!更多内容尽情关注学习方法网!

小学二年级语文基础知识专项练习:排列句子

二年级词语排列句子练习题(一)

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

( )他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

( )他看见地上有一团白白的东西。

( )忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

( )下课了,张良在操场上玩。

( )他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

( )想着,他就若无其事地走开了。

( )走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3.

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二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。例如,

( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

( )20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

( )他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

( )1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。 ( )从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

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( )在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6.

三、按先总述后分述的顺序排列

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有这么一个习题:

( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

( )初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

( )小城里每一个庭院都栽了很多树。

( )凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:2、3、1、4.

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。譬如,

( )一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

( )我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

( )跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

( )一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1.

二年级词语排列句子练习题(二)

1

( )它们在美好的春光里,多么欢乐啊!

( )小草偷偷地从地里钻出来。

( )到处是生计勃勃的景象。

( )大地披上可绿色的新装。

( )小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞。

( )春风送暖,冰雪消融。

( )柳树发芽,果树开花,明媚的阳光普照山河。

2

( )走近一看,原来是一团废手纸

( )心想,这是谁扔的?真不讲卫生。

( )下课了,小刚到操场上去玩。

( )忽然,他看见地上有一团白白的东西。

( )他连忙把这团纸捡起来,扔进附近的果皮箱里。

将下面乱句重新编号,变成一段通顺的话。

一、( )它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

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( )这些花有白的,也有黄的。

( )茎上长满了小刺,还开过几次花。

( )我外公家有一盆仙人球。

二、

( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。 ( )开始,我怎么也捉不到。

( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。

( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。

( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!

( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。

三、

( )走近看,阳光透过树梢,照进树林。

( )松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红。

( )远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟。

( )我站在公园门口。

( )一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶。

( )当我迈步走进树林时,蓝烟不见了。

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四、

( )我的家在这个村庄里。

( )湖面上荡着几只小小的渔船。

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( )我的脚下是一片平坦的田野。

( )小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

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( )小路不远处有个平静的小湖。

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( )一条笔直的小路从田野穿过。

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( )我有一条四四方方的手帕。

( )细长的脖子弯曲着,高高的额头。

( )手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

( )手帕上印着“天鹅游泳”的图样。

( )这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上,显得格外美丽。

( )又宽又扁的嘴巴显得特别突出。

( )从前一只公鸡,自以为很美丽。

( )有一天,它来到树下和啄木鸟比美,啄木鸟不和它比。

( )它又来到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走。

( )它又来到果园和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比。

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( )它遇到老牛,伤心的说:“老牛伯伯,我和啄木鸟,蜜蜂`青蛙比美,它们都不理。我呢?”

( )老黄鹂说:“这是卷叶虫。”

( )小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈,给我吃,给我吃!” ( )那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:“这是什么呀?真好吃!”

( )老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。

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( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

今天就和大家就分享到这,祝各位愉快!

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明确了学困生的成因是有效转化的基础。根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现做好小学学困生辅导记录表学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上,然后从学生能力实际情况出发,帮助学困生制定一学期进步计划。

根据班内学生情况进行分组,在小学学困生辅导记录表上做好初步分组,分散学困生,然后根据具体情况再进行调整。并确定帮助人员名单,每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生。 除了借助优秀学生的帮助,各科老师也要积极对学困生进行已学知识点的巩固,更重要的是对学困生进行学习方法的指导。同时各科老师要相应地做小学学困生辅导记录表,记录相应学生近期学习情况。

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