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一年级升二年级的辅导班小学暑假辅导班心得

小学暑假辅导班心得 xx/8/5 周一 晴 今天是去小学暑假培训班的第一天,我做小学一年级升二年级的班主任,此外我还给小学五年级升六年级的学生教语文,新初一的学生教语文。我带的班共…

小学暑假辅导班心得

xx/8/5 周一 晴

今天是去小学暑假培训班的第一天,我做小学一年级升二年级的班主任,此外我还给小学五年级升六年级的学生教语文,新初一的学生教语文。我带的班共有23个学生,其中女生10个,男生13个。这帮孩子年龄在7周岁左右,个个都生龙活虎的,声音还很响,好像永远都不会累似的。我对他们都不太熟悉,就走到他们各个人的位子上悄悄地问他们的名字,然后写在纸上形成了一张座位表。

我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的小报。对于一年级小朋友来说,他们对手抄报并不熟悉,我一开始本来打算给他们讲讲报头、版面设计、标题、题花、尾花、花边、内容、颜色运用等方面的理论,后来发现完全学生听不懂,于是我就直接示范给他们一个个画过来。

中午,临近吃饭时间和吃饭的时候,一年级小朋友就都活跃起来了,你一言我一语,讲得可起劲了。吃饭的时候,他们吃得津津有味的,而且还不断地来添饭。不过,有些人吃饭的时候会把饭粒掉到地上,使得地很脏,于是饭吃完后我让大家捡自己地上的垃圾。不捡不知道,我低下头看了地上,许多孩子们位置上都有许多小纸屑,原来他们折了很多纸,然后撕碎再扔到地上。在这个方面,孩子们应该从小养成不乱扔垃圾的好习惯,老师也应该严格督促。

下午,孩子们继续画着手抄报,大家画的时候仍然讲着很多空话,特别是两个人之间的矛盾特别喜欢来和我讲。比如“老师,他要来碰我”“老师,他要把垃圾扔到我的位置上”“老师,她要拿水来浇我”“老师,他要来拿我的笔”等等。有时候,很多人一齐向我抱怨,我真不知道怎么说才好。

xx/8/6 周二 晴

今天我早早地到了教室,拿出座位表把所有人的名字记了一遍,然后叫出了每个同学的名字。许多小朋友问我:“老师,你怎么都知道我们的名字?”,我只是笑笑。经过昨天一天的观察,我发现小陶(化名,下同)是全班最安静的学生,让人很省心。小颜很调皮,作业总是不做,当我问他原因的时候,他的回答是他最近很累,整个人不在状态。此外,他生气的时候会哭,但是又龇牙咧嘴的,让人哭笑不得。小张作业总是做的很快,做完之后喜欢折纸或者乱晃。小彤长得很矮小,做事慢条斯理的,但是很敏感。小瑜很聪明,记忆力很强,只是比较喜欢讲空话。小赵有点自闭症,我只有好好地对她说话的时候,她才会听我的话,;当她在将空话,我想叫她出来的时候,她就会拼命地抱着桌子不出来。小丁长得白白胖胖的,有时候喜欢跟我讲反语,有点小淘气。小萱总是抱着一种愤世嫉俗的态度,脸上也总是显得不耐烦,我总想让她静下心来,一步一步做事情。此外,我们班的小钱、小涛、小青、小华、小怡、小鸿、小祥、小宁、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小阳也各有各的性格,在此我就不一一列举了。

上午,我给一年级升二年级的学生讲了看图写话,先让他们各自说说每一幅图画的意思,然后连起来,变成一段话写在草稿本上,我给他们修改好了之后再抄到作文本上。在让他们讲之前,我给了他们三个句式:一天,小明……。突然,耳边传来……。小明不在乎,他……。图如下:

一年级升二年级的辅导班

中午,大家普遍都吵着睡不着,声响很大,午睡的时候一直无法安静下来。后来,高老师一到,宣布取消全班中午的冷饮,大家就马上安静下来了。在之后的几天里,我看着他们,他们也基本上能够保持安静。

下午,我给五年级升六年级的学生讲了以“与美同行”为主题的征文。这篇征文他们学校要求的,要求学生写出身边看到或听到的最美故事,最美精神,最美人物,字数是800――1000字。我刚刚开口,就听见同学们的抱怨声,他们说平时都是写400字左右的,一下子多了一倍的字数写不出来,只能多几句废话了。这也难怪,征文本来就是有比赛性质的,让每个人都写未免有点太苛刻了。在讲这篇作文的时候,我先给大家讲了各种美,当我们讲到学习的美的时候,大家都十分厌倦,觉得学习好苦。最后,回到这篇作文本身,要求学生写心灵美的故事,很多同学都纷纷采用了虚造的方式。在我修改他们作文的时候,发现几乎每个人都会在作文边上标上200,400,600以此来确保他们的字数。

一年级升二年级的辅导班

xx/8/7 周三 晴

今天,一年级升二年级的小朋友们已经给手抄报涂好了颜色,下面选取几个同学的手抄报展示一下:

(虽然画得有些幼稚,但对于一年级的小朋友来说也已经不错了)

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溪宝即将成为二年级小学生

暑假所剩无几,孩子们马上就要开学了,而每个年级的孩子都要升入新的年级了。此时此刻,孩子们该如何调整?家长要如何提前做好准备?怎样才能帮助孩子?

二年级是孩子学习兴趣、学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以,在一年级升二年级暑假中,要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导,使得孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态上得到全面发展。

同时,处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助,只要家长能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。

一年级升二年级之后的学习,最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级,学习内容多了,难度大了,需要花费更多的力气,付出更多的努力。如果再加上学习马虎的话,成绩很容易大幅下滑。

因此,要利用好开学前的时间,规划好学习计划与辅导计划,抓住这关键阶段,培养孩子踏实、勤奋、细心的学习态度,会让孩子在小学阶段以后几年的学习更加顺利。

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一年级升二年级的暑假,作为学期结束的第一次升级,我们家长需要指导孩子对学习有一个升级的概念。既然是复习,就得搞清楚,对于一年级的语文知识点还有哪些地方孩子没有搞懂。一年级下学期的特殊性,让我们家长针对孩子的动手能力有一些担忧,想在暑假让孩子多练习书写。书写规范是必须加强和巩固的,但是对于一年级来说,更重要的是拼音学习,两个学期的结束,要求一年级的学生对拼音的学习、必须熟练使用。

不少 一年级 的家长对下学期的学习很没有信心,尤其是取消了期末考试以后,家长就更无法判断孩子是否学习好了。以语文为例,家长只能根据自己的判断给孩子布置一些暑假作业练习。一年级是语文学习启蒙阶段,如何做好拼音、识字、语言表达能力的启蒙,关键就看基础知识是否能给孩子巩固好了。在一年级升二年级的这个暑假,不少家长因为担心缺少了半年课堂教学模式,孩子在掌握基础知识的能力上会影响到以后的学习,小岛老师分享3个辅导方法,帮助家长给孩子在一升二的暑假做好语文巩固。

拼音作为一年级升二年级阶段的过渡,需要在暑假来一次专项复习。不光是要认得声母、韵母,主要是拼读的音调准确性,包括要掌握的多音、近音、前鼻音、后鼻音等等。看拼音写汉字,给词组标上拼音和音调,朗读课文里的字词句,咬准字音。家长如果对拼音没有把握,就给孩子多听一听朗读。根据标准的拼读方法来判断孩子对每一个拼读规律是否全部掌握,没有掌握就需要攻坚复习,直到熟练流利地读出每一个音节。

2、生字词不光要默写,还有基本的知识点要掌握

一年级的生字词掌握大约在300个左右,家长可以帮助学生拓展能力到500个。对于生字词,我们的常规复习方法是听写、默写、抄写、填空,这是练习的一种方法,锻炼的是词语的书面应用,掌握字的结构和拼写规律是对一年级的小学生的基本要求。但是家长也不要只关注生字词的默写和字义解释,更重要的是需要观察一年级的学生对字词的基本知识点是否掌握牢固了。

到了二年级,我们开始进行查字典的学习,实际上在一年级结束的时候,我们就可以给孩子们传授查字典的方法了。通过字典,我们复习字的笔画、结构、偏旁部首及其拼音和释义,这基本就是对字词的一个全面掌握。在字词复习过程中,面对看拼音写汉字的练习,不少孩子会经常写错,易错字在一年级很正常,家长不必严苛要求,在一升二阶段,重点帮助孩子复习近义词、多音字、反义词、同音字等等,通过书写练习和游戏练习,积累生字词量,挑一些简单的游戏提高一年级的学生学习兴趣。

3、短句练习,除了造句更需要有简单连贯的表达能力

句子练习是一年级的能力提高,我们的学生要有一个基本词性的改变。比如这个词是名词、量词还是成语,要有区别的能力。对词性有认知,在复习短句练习的时候就比较容易了。除了组词造句,我们需要让孩子有连续表达短句的能力。这也是提高看图写话的能力练习,但在一升二的暑假,我们可以不用把看图写话的能力作为必须巩固的复习内容,只要孩子能够复述故事,可以造句,理解AABB等词性结构的词语并在造句中熟练应用,这在看图写话中就能很快应用上了。

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作者: admin

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