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小学五年级数学学困生辅导计划!!三年级学困生辅导记录

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五年级数学学困生辅导计划 五年级数学学困生辅导计划一、学困生名单: 二、学困生现状分析: 从上学期数学期末考试的成绩显示, 我班学困生的成绩不是很理想, 学习成绩没有得到 进一步的…

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减轻家长的负担,帮助他们树立自信心,培养他们的学习兴趣,这样相信他们能够缩短与同学们之间的差距,从中品味到成功的喜悦。 第二次家访 家访时间:2011年9月7日 家访对象:董俊杰 家庭住址:丰乐中学 家访目的:董俊杰是这学期转入……

她有时犯些小错误,出问题的方面,我耐心指导,认真帮助他分析错误原因,让他自己找出错误所在。同时,不放松对她的教育,用爱心去严格要求,使她真正理解教师对她的关爱,有利于形成她良好的行为规范。 用人格的力量去启迪她的心灵,用爱心去融化……五年级学困生辅导记录

坡赵中心小学——侯春英 五年级学困生辅导记录 学科: 语文 任课教师:侯春英 2013 年 9月4 日 班级 五年级 学生姓名 王爱苗 辅导目标 分析学习上存在的不足 ,加强其知识点的补漏 辅导 记录 、做事拖拉的习惯。订立短期目标(如第一次测验要取得多少分)。 ,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。 ,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。 ,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。 学困生辅导记录 学科: 语文 任课教师:侯春英 2013 年 9月11 日 班级 五年级 学生姓名 李士嵩 辅导目标 分析学习上存在的不足 ,加强其知识点的补漏 辅导 记录 ,不按时交作业的习惯。订立短期目标。 ,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。 ,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。 ,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。 学困生辅导记录表 学科: 语文 任课教师:侯春英 2013 年 9月1 7日 班级 五年级 学生姓名 颜廷峰 辅导目标 分析学习上存在的不足 ,加强其知识点的补漏 辅导 记录 ,不按时交作业的习惯。订立短期目标。 ,确立“帮对子”,树立学习上的信心,使其能认真上课,按时完成作业。 ,使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”,并养成良好的学习习惯。 ,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励。 辅导教师 侯春英 辅导时间 2013年9、月25日 辅导地点 办公室 辅导学生 王爱苗? 学生存 在问题 王伟同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和他交往 帮 教 措 施 1、走近他,发现其闪光点,促其上进。 2、经常和他谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关心。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给他补习功课,多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心 他,安排好同学帮助他。 4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比较马虎,我就把他喊到办公室,我先表扬了他近阶段的进步表现,问了一些学习情况,在气氛比较好时,我把他的作业本打开来,然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开,放在他面前,他的脸红了一下,我知道,我不必再多说了。 帮教内容 1良好学习习惯的养成 2 语文知识的辅导 帮教效果 我发现他课堂发言更积极了,思维更集中了,而且,有时拿书过来问我不理解之处,虽然有时的小测试他的测试情况不太好,但从对学习失去兴趣,对自己失去信心,转入主动积极的学习,能够拿向我求教,积极完成我要求课外习题,说明前面我的教育还是算成功得。 ? 辅导教师 侯春英? 辅导时间 2013年10月10日 辅导地点 教室、办公室 辅导学生 ?王爱苗 学生存 在问题 颜莹莹同学性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心。家长对孩子关心不够,孩子经常随意不上学,以至于成绩差,赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业完成不好。 帮 教 措 施 1、?与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心。 2、针对该生实际情况,开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”,经常对他进行辅导和帮助。 3、课堂教学中多关心她的学习状态,并注意做到分层次练习,让她尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时,多给予她回答问题的机会,帮助树立学习自信心;并培养良好的学习习惯,重点是培养按时完成作业的习惯。 帮教内容 1、培养集体荣誉感和良好学习习惯的养成 2、语文知识的辅导 帮教效果 转化效果良好,学生的成绩有了进步,学习的积极性和学习兴趣提高了。 ? 小学语文学困生转化情况记录表 教师 侯春英 学

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