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语文一年级上册复习一教案2021模板。一年级语文上册看图辅导教案

从教学目标角度来看,每节课都会围绕一个或几个教学目标来展开。这些目标的设定是建立在对教学内容综合分析及把握的基础之上的。今天小编在这里给大家分享一些有关于语文一年级上册复习一教案2…

从教学目标角度来看,每节课都会围绕一个或几个教学目标来展开。这些目标的设定是建立在对教学内容综合分析及把握的基础之上的。今天小编在这里给大家分享一些有关于语文一年级上册复习一教案2021模板,希望可以帮助到大家。

语文一年级上册复习一教案2021模板1

【教学目标】

一年级语文上册看图辅导教案

知识目标:认识9个生字,学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。

能力目标:看图观察能力及想象力的进一步训练。

情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。

【教学重点】

学习生字,有感情地流利朗读课文。

【教学难点】

生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)

【教具、学具的准备】

教具:月亮、小船剪贴图,彩色星星生字卡片,多媒体课件,磁带(歌曲《小小的船》)。

学具:每人一张印有月亮、星星的画纸,彩色画笔。

【教学过程】

一、创设情景

1、你喜欢晴朗的夜空吗?晴朗的夜空是什么样的?

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2、引出课题。今天,月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好:“一(五)班小朋友你们好!”(互相问好)“能说说我长的什么样吗?”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢?(弯弯的,像香蕉、镰刀、小船)

3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么?《小小的船》(板书课题)

4、学习“船”字。顺口溜:几只小舟就是船。偏旁“舟”。

一年级语文上册看图辅导教案

5、读课题,想到了什么?

二、初读课文,认读生字

1、出示课件,随音乐教师范读课文,生评价。

2、自由读课文,圈出生字。

3、指名读课文,互相评价。

4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”

5、情景中学习、检查生字(课件辅助)

⑴除掉课文中的熟字,集体认读词语。

一年级语文上册看图辅导教案

⑵除掉词语中的辅助熟字,认读生字。

⑶集体讨论记字方法(小组合作学习),并全班交流。

⑷认读生字,和生字宝宝打招呼。

6、读课文,生字宝宝已经认熟了,能把课文也读熟练吗?

三、读读、想想、说说

1、听音乐《小小的船》说感受。

2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲,小朋友想不想把歌词也记在心里呢,并表演出来呢?

3、背诵课文汇报,评出表演奖。

4、词语训练。

()的船

()的月儿

()的星星

()的天

一年级语文上册看图辅导教案

四、延伸活动

1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里,你会看见什么?(启发谈话)

2、把你看到的东西画出来。

【板书设计】

7、小小的船

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语文一年级上册复习一教案2021模板2

教学目标:

1、情感、态度、价值观——热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。

2、识字——12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字。

3、写字——6个;“小”作偏旁的变形。

4、词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子;理解文中比喻句的意思。

5、阅读——正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵。

6、口语交际——“老师,请您评评我的字”

7、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法;开始培养自检,互检的习惯。

教学过程:

一、故事引入

1、古时候,人们就想飞到月亮上去,我国民间就有一个神话故事叫《嫦娥奔月》,说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美,于是想尽了一切办法,飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在我们人类不但已经登上了月球,而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢!

[说明:创设情境,激发学生强烈的求知欲和好奇心。]

2、今天怎么不见我们的好朋友丁丁了?

[说明:卡通人物丁丁更贴近学生的学习生活。]

二、指导看图:

1、示图:丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相机贴词卡在图的相应位置:小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。

[说明:在培养观察能力的同时,将具体事物与词组一一对应,具体情境更有利于一年级学生的识字。]

一年级语文上册看图辅导教案

2、原来丁丁到月亮上旅行去了,你有什么问题要问丁丁吗?

[说明:孩子的好奇心由此被激发。]

三、读文:

1、板题,理解课题的寓意。

一年级语文上册看图辅导教案

2、反复练习,读熟课文:

(1)自己练读,画出不会读的字。

(2)教师带读,学生留意自己不会读的字。

(3)学生再读课文,若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。

(4)指名读文,众生评议。

(5)教师范读,学生评议后标出停顿。

(6)齐读课文。

[说明:学生是语文学习的主人,自主学习的意识和习惯要从小培养。让学生在比较中发现朗读的规律,训练朗读的基本技能。]

四、认字:

1、示词组卡,全班认读,指名读,开火车读。

2、板叠词卡,这几个词有什么特点?出示“弯弯的月儿”,比较“弯的月儿”弯?还是“弯弯的月儿”弯?教师范读,生练读,同法练读“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”。

[说明:留给学生发现的空间,在发现中体验,在体验中感悟。]

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3、感情朗读课文:

丁丁说小朋友读的真好,把月儿读得弯弯的,把船儿读得小小的,把星星读得闪闪的,把天读得蓝蓝的,他还想听小朋友读一次课文,你们愿意吗?一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。

[说明:充满童趣和美感的语言激发了学生强烈的表现欲,以加深对诗歌意境的体验。]

五、认单字:

1、示贴有字卡的小黑板:小朋友看,谁来了?

2、“谁来当当小老师?”会读哪些字就拿下字宝宝,领大家读一次。

组词重点:里、月多音字:只

3、小组合作识记一类字:

分析部件:只、尖、里

字理识字:月数笔画:在、见编儿歌:只、尖猜谜语:月

[说明:“宝宝”形状的字卡激发了学生学习的兴趣。自主、合作、探究的学习方式既满足了学生个体的差异和不同的学习需求,又使教师真正地站在了组织者、引导者的位置。在培养学生热爱祖国文字的前提下合作记字。]

4、拓展识字方法:丁丁说其实我们在生活中每天都能见到字,比如说电视里、商店里、街道上的广告牌等,你平时还在哪里见过这些字?

[说明:沟通课堂内外,努力开发和利用课程资源,拓宽学生的学习空间。]

5、同座互检生字掌握情况。

[说明:自主合作的学习方式。]

6、游戏:猜猜他是谁?

一年级语文上册看图辅导教案

[说明:游戏的魅力在于激趣。]

一年级语文上册看图辅导教案

7、自由组合进行拼句游戏:摘果子,做拼盘。

[说明:让学生直接接触语文材料,进行变句的训练。]

六、音乐欣赏,感情朗读,练习背诵

1、播放歌曲《小小的船》,第一遍跟唱,第二遍根据自己的想象做动作。

2、配乐朗诵,练习背诵。

[说明:创设情境,让学生通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中,加深对诗歌意境的理解和体验。]

3、丁丁说弯弯的月儿像小船,你觉得月亮还像什么?和周围的同学说一说。

4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗?闭眼,听音乐,放松,想象,你看到了什么?

[说明:教学的结束并不是学生学习的结束,学习的延伸既有趣又有意义。]

七、写字:

1、观察书上田字格里的字,你认为哪个字难写?

[说明:由学生通过观察去发现,教师则以参与者的身份与学生一起突破难点。]

2、多媒体演示“里”,“在”的笔顺,生书空。

3、余下的字,指名说笔顺,多媒体演示,一生领书空。

4、观察字的笔画在田字格里的位置,和同桌说一说,指名说。

5、指名二人在灯片上写字,众生观察,对比,评议。

6、学生练写生字。

[说明:基本书写技能的训练让学生打下扎实的语文基础。]

7、口语交际训练:老师,请您评评我的字。

听课老师评点所写的字。

[说明:充分利用具体真实的交际情境,提高学生进行人际交流的素养。]

八、课外作业:

观察月亮的形状,看看月亮变成什么形状的时候,丁丁就该结束他的旅行回来了。

[说明:教学的结束并不是学生学习的结束,学习的延伸既有趣又有意义。]

语文一年级上册复习一教案2021模板3

第一课时

教学目标

1、认识十四个会认字和一个多音字。

2、阅读课文,练习分角色朗读课文,体会它们高兴的心情。

3、感悟课文内容,了解竹笋的生活环境,感受笋娃娃顽强的生命力,学习它们互相鼓励、克服困难的品质。

教学重点

1、认识14个会认字和一个多音字。

2、有感情地朗读课文。

教学过程

一、激趣引入。

1、你认识它吗?(出示竹子的图片)

2、今天我们就来学习一篇竹子小时候的文章:笋娃娃

板书课题,认识“笋”字。

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二、读文,初识生字词。

一年级语文上册看图辅导教案

1、自由读文,找一找哪些字音你读不准。

2、听老师范读课文,你读不准的字音能读正确吗?

三、识字。

1、自己在课文中找出会认字,并画出生词,再读一读。

2、出示会认字卡片进行认读。

3、给会写字分类(按结构)。

4、小组学习生字。

四、初步了解课文。

1、再读课文,你想提醒大家课文中的哪些词语不好读?

2、再读课文,边读边标出课文有几个自然段。

3、自由读课文,要求把课文读通顺。

4、指名读,其他学生边听边想有哪些词语自己不理解。

5、词语质疑解疑。

五、重点指导写好三个字。

1、出示沙、泥、油。观察这三个字在田字格中的位置。

2、书空练习。

第二课时

教学目标

1、会写8个生字。

2、感悟课文内容,了解竹笋的生活环境,感受笋娃娃顽强的生命力。

教学重难点

朗读课文,练习分角色朗读课文。

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教学过程

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一、激趣引入。

1、放录音。听,这是什么声音?(春雨沙沙)

2、春天来了,万物开始复苏。伴着这沙沙的春雨声,你想到了什么?

二、复习。

1、看看这些词娃娃,你都认识吗?

钻出来泥土草丛冒出来喊着

数哇数哇哭啦努力娃娃们探出挺直

2、出示会认字卡片,指名认读。

3、你们真棒!快把这些词娃娃们放回课文中去吧,再来读一读课文,想一想课文介绍了几个笋娃娃?

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三、朗读感悟课文。

1、指名说。

2、学习2、3自然段。

一年级语文上册看图辅导教案

3、师生分角色朗读课文。

4、男女生分角色再读读前四个自然段。

5、教师引读:呜呜呜,这是谁在哭?快读5、6、7自然段,发生了什么事?

6、这个笋娃娃出不来?怎么办?谁来帮帮它?

7、它终于出来了,瞧,它多高兴呀,谁能表演一下?

8、全班分角色朗读课文。

四、积累。

在这幅春笋图中,给你留下的最深的印象是什么?找到相关的句子背一背。

板书设计:

3笋娃娃

钻冒探

叫喊嚷

第三课时

教学目标

巩固复习课文,完成作业

教学过程

一、检查复习。

1、认读会认字。

2、分角色朗读课文。

二、学习会写字,分析字形,理解字义,指导书写。

1、力:独体字。力量。有力、力气、用力。

加:表数量或程度增加,左右结构。加法、相加。

丛:上下结构。草丛、花丛、丛林。

们:单人旁,人们,你们。

直:直尺、一直。

2、书空练习。

3、小组内互相考考你记住这些生字了没有?

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4、在练习本上练习书写,加强指导。

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语文一年级上册复习一教案2021模板4

教学目标:

一年级语文上册看图辅导教案

1、认识12个字,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,体会他们高兴的心情。

3、读中体验、感悟课文内容,了解竹笋的生活环境,感受笋娃娃顽强的生命力,学习它们互相鼓励,克服困难的品质。

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教学重点:

1、认识12个生字,会写6个生字。

2、感悟、朗读课文,体会它们高兴的心情。

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教学准备:生字、词语卡片挂图笋娃娃和竹子___头饰

教学时数:2课时

教学过程

第一课时

一、由图导入,随题识字

1、(出示竹子图)你们认识它吗?你觉得竹子长得怎样?你知道它小时侯什么样?

2、随教师板书认读——笋娃娃

二、初读课文

1、听录音范读课文。

2、学生自由读课文,注意借助拼音把字音读正确,特别是生字宝宝要多读几遍。3、同桌小朋友互读课文,帮助对方把课文读正确读流利。

一年级语文上册看图辅导教案

4、再读课文,标出自然段序号。

5、分自然段读课文。

6、质疑:读课文时,你有哪些词语不懂?

三、随文识字

1、把生字宝宝请出来,请同学们再来读一读。带拼音读——去拼音读——组词语读

2、自主识字我最棒

(1)我会读:个人读、小组读、开火车读

(2)我会分:左右结构——泥、呢上下结构——笋、哭、努独体字——身

(3)我会组:“组词我最棒”比赛

(4)我会记:“记字我最巧”鼓励学生多种方法记字。

3、重点指导书写“泥、呢、身、声、哭、是”

(1)观察这些字在田字格里的位置

(2)指导“身”的笔画顺序

(3)练习书写,注意书写姿势

四、课堂小结

第二课时

一、创设情境,激趣引入

随着春雨沙沙的声音,万物复苏的春天来了。你们看:(出示挂图)这时候,充满生机的笋娃娃也争着为春天添彩。

二、复习巩固

1、词娃娃要和你们见面,看谁还认识它们?笋娃娃泥土草丛喊着身子数哇熟哇哭啦到处都是挺直

2、字宝宝着急了,也急着要来。你们欢迎吗?(出示字卡)

3、快把它们送到课文中吧,再来读读课文,边读边思考:课文中介绍了几个笋娃娃?

三、精读课文,品读感悟

一年级语文上册看图辅导教案

1、你们想当笋娃娃吗?选你最喜欢的笋娃娃,读一读,演一演。

2、师生进入文本,体验角色。

老师就是你们的竹子妈妈,你们都是我的笋娃娃。(师生对读)

师:孩子你是哪个娃娃?

生:(选读课文来回答)

师:孩子,别哭,勇敢些,努力向上吧!

众生:加油!加油!……

3、学习分角色表演课文,再深入进入文本,体验教材。

4、汇报分角色读书,教师引导读的过程中,帮助学生理解感悟。

师:这是谁在哭?发生了什么事?这个笋娃娃还是出不来,怎么办?这个笋娃娃真高兴,谁再来表演读出来?

5、小黑板出示:

(1)一个笋娃娃从泥土里钻出来,大声叫着……

(2)一个笋娃娃从草丛中冒出来,大声喊着……

(3)石块下的笋娃娃探出头,斜着身子向上钻。同学们读一读,你觉得哪里写得好?(相机引导学生用动作来演示,加深理解)你还觉得书上哪些词语用得特别好?

6、竹林里到处都是向上窜的笋娃娃,娃娃们,咱们这片竹林该是什么样的景象呢?(孩子们边读边表演)

7、让我们再一次读读课文吧!(播放音乐)

四、积累好词佳句你喜欢这篇课文吗?你可以选背一段;也可以找喜欢的句子背下来。

语文一年级上册复习一教案2021模板5

教学目标

1、会认读本课13个生字,会写7个生字。

2、有感情地朗读课文,能读好长句子。

教学重难点

1、会认读本课13个生字,会写7个生字。

2、有感情地朗读课文,能读好长句子

一年级语文上册看图辅导教案

教学准备

课件生字卡片

一年级语文上册看图辅导教案

预案设计补充、调整、复备

一、谈话导入

1、你们喜欢彩虹吗?为什么?有一个小姑娘也特别喜欢彩虹,那她为什么也喜欢彩虹呢,咱们一起去看看吧!

2、板书课题,提出问题。

(1)彩虹是怎么出现的?

(2)为什么要写彩虹?

二、整体感知课文

1、借助拼音读课文,读准字音,读通句子。

2、再读课文,标出自然段。

3、同桌互读,讨论问题。

4、小组派出代表,回答问题。

(师及时解释彩虹出现的原因)

三、学习生字

1、出示本课生字,学生认读。

2、在课文中圈出本课生字。

3、争当小老师领读生字。

4、同桌互读,检查。

5、给生字组词。

6、识记生字。

(1)加一加。

一年级语文上册看图辅导教案

(2)减一减。

(3)比一比。

7、游戏巩固生字。

四、指导书写。

1、观察字形。

2、指导书写。

成的笔顺最后点点。着半包围结构

3、描红,书写。

4、作业展示,评一评。

五、总结

你今天有哪些收获?

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一、教学目标:

一年级语文上册看图辅导教案

,认识“口、耳”等 7 个生字。

一年级语文上册看图辅导教案

“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。

。联系生活了解坐、立、行的规范。

二、教学重难点:

借助图画,识记生字。

会写横折、撇、弯钩 3 个笔画;联系生活了解“坐、立、行”的规范。

三、学情分析:

一部分学生在入学前已有了一定的识字基础,要注意发挥这些学生的主观能动性,保护他们识字的积极性。课堂多提问,多表扬,调动学生的学习兴趣。

第一课时

教学过程

一、故事导入,激发兴趣。

2. 师讲《仓颉造字》的故事,告诉学生根据物体的形状造出来的字,我们就叫它象形字。

3、揭示课题,板书课题。

一年级语文上册看图辅导教案

二、学习生字。

1、出示“口耳目日月火羊鸟兔”演变图片,学生通过“看图读字——比形认字——识记生字”的方法认识这九个字。

2、出示带拼音的生字,指名领读。

3、卡片出示不带拼音的生字,开火车读。

三、课中操。

师生合说含有“口耳目日月火羊鸟兔”的儿歌:“点点头,扭扭腰,我们来做生字操。指指嘴巴口口口,拉拉耳朵耳耳耳,眨眨眼睛目目目,画个圆圈日日日,弯弯小船月月月,点撇撇捺火火火。兔子长着短尾巴,竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。专心听,勤动脑,学好生字用处大。”

四、巩固识字。

一年级语文上册看图辅导教案

1、出示句子:“(1)火车开走了。(2)一只小羊在吃草。 (3)我家有三口人。(4)小鸟飞到大树上。(5)月儿弯弯像小船。(6)小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。”学生找出句子中含有的本课所学的生字。

四、朗读课文

通过多种形式指导学生读课文。

五、背诵课文

第二课时

一、复习旧知,导入新课。

1、复习上节课所学生字,

2、朗读课文。

二、指导书写

1、认识“竖、撇、捺”三种笔画,知道“先横后竖,先撇后捺”两条笔顺规则。

2、示范并讲解笔画的写法。

3、指导书写三个生字,一边写一边说笔画,又帮助学生巩固笔画名称。

一年级语文上册看图辅导教案

4、学生动手练习。

三、课堂总结。

今天我们学习了9个象形字,认识了汉字的神奇。其实我们的汉字本身就是一幅画,每一个字就是一个故事,就是一幅美丽的图画!我们中国的汉字是世界上最了不起的文字,我们要好好学习这了不起的文字!

五、课后作业

实践活动:在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。

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一年级语文上册《雨点》教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

一年级语文上册看图辅导教案

3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。

教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

一年级语文上册看图辅导教案

2、学会生字,并会正确、美观地书写。

3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。

教学课时: 一课时。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、看图揭题。

一年级语文上册看图辅导教案

1、(多媒体课件显示)小朋友看,天空布满了乌云,你还看见了什么?

2、今天我们学的课文,题目是——《雨点》。

师板书课题,

3、这篇课文告诉我们,雨点落进不同的地方,样子是不一样的。雨点落进了哪些地方?样子有什么不同呢?

二、初读课文。

1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准,把课文读正确、通顺。

2、课文中共有4句话,配有4幅图。请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话,再想想它们的意思。

3、通过自己的读,你知道雨点都落进了哪些地方?雨点落进不同的地方,样子有什么不同?现在我们就一句一句地把课文读懂读好。

三、讲读课文。

一年级语文上册看图辅导教案

(一)讲读第一句。

1、指名读第一句。

luò

(1)(出示生字)落。读准字音

雨点是从空中落下来的,它落进了池塘里。

(2)(多媒体播放:池塘画面)

池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同?

2、一动也不动,就像什么?书上用了哪个词?

Shuì jiào

(1)(出示词语:睡 觉)读准字音,“睡”是翘舌音。

我们每天都要睡觉,睡觉的时候要闭上眼睛,所以“睡”这个字很有意思,是个眼目旁。你能读出它的意思吗?

(2)指导读好第1句。

(二)讲读第二句。

1、指名读第二句。

(多媒体课件播放:小溪画面)小溪的水缓缓地流着,就像在干什么?书上是怎么说的?

sàn

出示词语:散 步)读一读。

2、为什么不说它睡觉,而说它在散步呢?散步的时候是怎么走的呢?你能读好这个词吗?

3、指导读好“散步”。

4、指名读第2句。评议,再读。

(三)讲读第三句。

1、自己看第3幅图,小声读第3句话,能不能把意思读懂。

一年级语文上册看图辅导教案

(多媒体课件显示:江河画面)

2、指名读。

其他同学注意听,听一听他有没有读懂。

3、评读。

4、齐读第3句。

5、小结:刚才大家看着图,自己读懂了第3句话的意思。

(四)讲读第四句。

一年级语文上册看图辅导教案

1、现在请小朋友再看一幅图,自己读第4句话,能不能把第4句话读懂、读好。

2、指名读。

一年级语文上册看图辅导教案

3、评:他读懂了没有?从哪里听出来的?

Hǎi yáng tiào yuè

(出示词语:海 洋 跳 跃)

一年级语文上册看图辅导教案

4、指导读好“海洋”、“跳跃”。

5、齐读第4句话。

四、指导朗读。

1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢?

一年级语文上册看图辅导教案

2、为什么雨点都是落在水里,可动作不一样呢?

3、背诵课文。

五、拓展练习

雨点还会落在什么地方,做些什么呢?

六、教学生字。

1、学习二类字。

读读拼音,说说组词。

一年级语文上册看图辅导教案

2、学习一类字

读读拼音,说说组词,

3、指导书写

4、学生描红、临写,师巡视指

板书设计:

池塘 睡觉

小溪 散步

雨点 江河 跳跃

海洋 奔跑

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作者: admin

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