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一年级语文上册《口耳目》教学反思

一年级语文上册《口耳目》教学反思 《口耳目》一课的教学,我在教学识字的环节中我采用:看图读字——比形认字——识记生字的识字方法。我先和同学一起学习了两三个生字,渗透了学习识字的方法…

一年级语文上册《口耳目》教学反思

《口耳目》一课的教学,我在教学识字的环节中我采用:看图读字——比形认字——识记生字的识字方法。我先和同学一起学习了两三个生字,渗透了学习识字的方法,激发学生兴趣,为其余生字的教学埋下伏笔。其他生字我放手给学生,让学生自主观察,在合作交流中学会倾听他人发言,从中吸取他人的记字经验学习新字。

在识记字形的环节中我采用比较法教学“日”与“目”。学生观察“日”与“目”的字形时,发现“日”字里面是一横,“目”字里面是两横,比较之后为了让学生加深记忆。这节课我真的被小小的一年级同学给折服了,折服于他们善于观察周围事物的能力,折服于他们那种无所畏惧的精神。想一想,我所做的就是给了学生一个机会,学生就给了我如此多的惊喜。

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详细信息

一年级语文上册看图辅导教案

ID: 2980800 分类: 教案 资源大小:24KB

资料简介:

教学过程 导入 1、同学们:自己观察图画,把你看到的用词语表达,(小鸟、蓝天、白云、草地、、、、、、) 2、能用这几个词语连起来说一两句话吗? 知识讲解 (难点突破) 3、了解常见的句式特点: (1)三素句:谁 在哪 干什么 (2)出示本班活动场景画面:你能根据三素句的特点,用一句话来表达画面的内容吗?(先同桌说,而后全班交流,) (3)四素句:什么时间 谁 [来自e网通客户端]

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《天地人》教学设计

教学目标:

1、会认天地人你我他6个生字。

2、正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学重点、难点:知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学准备:生字卡片,相关的课件。

教学课时:1课时

第一课时

一年级语文上册看图辅导教案

一、谈话导入

从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!

二、观察图画,揭示课题

,出示书本封面,你看到了什么?引出天、地、人。(PPT1)

:谁能读读?你是怎么认识这几个字的?

(两遍)。

4、出示课题。(PPT2)

三、巩固天地人

有一天,天天小朋友独自一人出去玩,他穿过马路,走过小溪,走进了一片大森林,最后来到了一座迷宫。这时的他觉得真没意思,他想:要是有朋友陪我一起走该多好啊!小朋友,你们能帮天天找个好朋友吗?

好朋友可以这样找,给他组个词语,例如每天,谁再来试一试。(PPT3)

一年级语文上册看图辅导教案

2、读天的生字卡片

小朋友真热心,你瞧,天天带着好朋友来了。出示生字卡片读一读。

一年级语文上册看图辅导教案

3、有了小朋友的帮助,天天小朋友可开心了,他继续上路,这时他听到前面传来了哭声,你们瞧,是谁?

出示地(PPT3)

一年级语文上册看图辅导教案

4、天天走向前去问:“地,你怎么了?” 地说:“我和朋友走散了,我找不到他们了。”

小朋友让我们来帮助地找到好朋友吧!谁来组词。

5、读生字卡片地。

6、有了小朋友的帮助,天和地手拉手,一起往前走,这时出现了拦路虎,你们瞧是谁?人。人说了天和地你们要想走过去也可以,必须猜对我背面的词语宝宝。小朋友让我们来猜一猜人的后面有哪些词语宝宝吧!读生字卡片地。

一年级语文上册看图辅导教案

7、小朋友的声音真响亮,走出了迷宫之后,天地人都成了三个好朋友。

8、课件操:儿歌找朋友

四、学习你我他

1、小朋友,你们有自己的好朋友吗?其实我们来到学校生活,我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友,现在让我们玩个游戏,前后四个人互相介绍自己的名字,其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字,一会儿用上我叫xxx,你叫xxx,他叫xxx,介绍前后同学。

2、出示生字你我他,你有什么办法记住它们。(PPT5)

相近: 他—地

区别:他 她 它(PPT6)

五、游戏:摘苹果

一年级语文上册看图辅导教案

小朋友,上了半天课,老师都饿了,你们饿了吗?现在让我们一起去摘苹果吧。(PPT7)

六:句子拓展

用苹果树上的其中一个词语说一句话。

七:课堂小结

一年级语文上册看图辅导教案

通过今天的学习,你学会了什么。

八:作业

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作者: admin

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