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高中一年级课外辅导班-上海一年级语文课外辅导的目标

孩子目前还很小,在小学一年级,想给孩子报课外辅导班,不知道会不会给孩子造成压力,希望专家解答?  我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览104 。 子家长多多提…

孩子目前还很小,在小学一年级,想给孩子报课外辅导班,不知道会不会给孩子造成压力,希望专家解答?  我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览104 。

子家长多多提供具体育儿计划。

看目前你在哪所小学的,如和平或者河西那边的学校,你孩子非得出类拔萃不可,否则很难。 如目前在一般的小学,有推荐的机会,但是孩子的英语成绩,这么说吧,不是名列前茅那么简单,就是第一,且英语基本满分。 学校在六年级有个推荐,成功后去。

小学一年级辅导班辅导班哪个好?

三好网会在孩子入学前对孩子进行学前诊断,先诊断后学习,分析每个孩子的差异和在学习上的不足,从问题出发,根据每个孩子特点,制定针对性学习方案,有效解决孩子学习上的问题。开始以目标导向的学习,合理的学习目标配上高效学习方法,让成绩。

高中辅导班

上海一年级语文课外辅导的目标

杭州恒高一对一做得比较好的,可以试听,按月收费,无条件退费。杭州课外辅导班有很多同事孩子也去那,周边好多家长的评价都还是不错的。学而思小学奥数辅导很好,大班,人很多。介绍什么的都只能做参考,选的时候一定要去看看。

高中一年级课外辅导班

上海一年级语文课外辅导的目标

最好是上英语班,我就是小学一年级开始学剑桥英语的。 建议学英语。我现在英语成绩在学年也是数一数二的。 我现在初二,因为有了小学得好底子,所以一点都不吃力,反而游刃有余。 还是推荐学英语。 在课内如果跟得上的话,就补补课外的知识。 总。

小学一年级有一对一的辅导班吗?

公里学校一般没有,但是有些老师在外面开了辅导班级 或者家长有钱的自己可以对小孩报辅导班

,想要师资好,而且教学效果好,那就只有老品牌而上市的大型辅导机构(佛山,学,大,edu)。 ,不然没有学习的意愿,上辅导机构都是白上了,不用说提分。 。

我觉得没有必要,一年级重点是学习习惯的养成,这个是需要家长多费精力,辅导班起不了作用。课堂学习效率才重要。

相关文章:小学辅导班收费标准

昂立少儿教育主要为学龄前及中小学生提供优质的课外辅导和技能培训。

【上海昂立少儿教育学校】◆24小时咨询热线:400-888-4856 QQ:1044221089◆昂立少儿教育“帮助孩子用更少的时间应试,用足够的时间提高未来竞争力!”的办学目标。 学校设有:语文课程、数学课程、英语课程、素质课程、提升课程等一系列金牌课程。在线预约可享受免费试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班老师!!!

昂立少儿教育。针对学生的实际需求,昂立少儿依托“二期课改”的教育、教学专家,在语、数、英各学科、幼小和中小衔接、兴趣培养、应试考证等领域深入研究,研发出多种实用课程,尽力帮助学生在多领域得到全面。

看图说话写话

上海一年级语文课外辅导的目标

昂立少儿语文课程分为低幼阶段课程和小初阶段课程。其中,低幼阶段课程即为《与糖糖一起成长》系列,此系列有四门课程:《看图说话》、《汉语拼音》、《拼音识字》、《综合素养》;小初阶段课程有:《看图说话写话》、《中文阅读和写作》、《文言文基础》、《小升初语文》。

(一)《看图说话写话》课程简介

刚进入一年级学习的孩子无太多识字量,且写字存在一定的困难,再加上一年级作文考试以看图写话为主,无专门的写作项,所以,针对这一现象,设计编写了《看图说话写话》课程。教材中选入大量图片,而且图

片所涉内容为常考型,针对性强;图片根据主题分类,如有关礼貌、纪律、诚实等,帮助孩子提早做好中心提炼的工作;每课由“听听想想、想想说说、抄抄背背、动动脑,动动笔、看看图,写写话、好词俱乐部”

组成,练表达,助积累。另外,教材还设置的阅读分享课,推荐经典,鼓励学生阅读,并且组织分享。

(二)课程目标:

提高学生口语表达能力和书面表达能力,帮助积累。

(三)教学特色:

1、教师引导学生观察大量图片,按主题分类的图片,经过长期积累,解决了学生作文偏题跑题的问题,帮助提早积累中心(主题)。

上海一年级语文课外辅导的目标

2、提供看图方法,解决看不懂图意的问题。

3、提供写话方法,解决写作无法落笔问题。

4、拓展阅读。教材中设置的推荐经典阅读部分,教师引导学生分享感受,从多方面感受经典的魅力,不仅帮助学生积累,而且提高学生欣赏能力、表达能力。

(四)课程设置:春:共20次课,;秋:共20次课,。

(五)招生对象:小学一年级

招生对象:

小学一年级学生

教学特色:

(1)教师引导学生观察大量图片,按主题分类的图片,经过长期积累,解决了学生作文偏题跑题的问题,帮助提早积累中心(主题)。

(2) 提供看图方法,解决看不懂图意的问题。

(3) 提供写话方法,解决写作无法落笔问题。

(4) 拓展阅读教材中设置的推荐经典阅读部分,教师引导学生分享感受,从多方面感受经典的魅力,不仅帮助学生积累,而且提高学生欣赏能力、表达能力。

文言文基础

昂立少儿语文课程分为低幼阶段课程和小初阶段课程。其中,低幼阶段课程即为《与糖糖一起成长》系列,此系列有四门课程:《看图说话》、《汉语拼音》、《拼音识字》、《综合素养》;小初阶段课程有:《看图说话写话》、《中文阅读和写作》、《文言文基础》、《小升初语文》。

(一)《文言文基础》课程简介:

上海一年级语文课外辅导的目标

本教材针对五六年级开设。五六年级,学生对文言文有一定的学习和基础,但是,课次少,老师的教学不够面面俱到,所以,升入初中之后,在增多的文言文学习上往往会表现得力不从心。《文言文基础》这一教材,脉络十分清晰,教材的每个主题选集都出自日校初中教材,并且按照作品时间先后顺序放进教材,帮助学生理清脉络,提前了解选集及其背景,对初中学习做好铺垫。教材中标准的文学常识及文言常识都是日后会出现的考点,为考试加分。教材所选篇章都出自古代经典,对现代生活也有很好的指导意义。

(二)课程目标:积累文学常识,提高文言文阅读分析能力,提高文言文答题技巧。

(三)教学特色:

1、注重由文章及拓展内容来引申知识点,并为此在教学中穿插课外泛读篇目。

2、注重字词的复现率,使得学生不断巩固,加深记忆,并能逐步提高。

3、 教学中,文言文练习的设计让学生可以通过练习来检验课堂效果,巩固知识,同时也是让学生接触更多题型,培养感觉。

上海一年级语文课外辅导的目标

(四)课程设置:春:共16次课,;暑:共15次课,;秋:共16次课,;寒:共10次课,。

(五)招生对象:五、六年级

招生对象:

小学五、六年级学生

教学特色:

(1)注重由文章及拓展内容来引申知识点,并为此在教学中穿插课外泛读篇目。

上海一年级语文课外辅导的目标

(2) 注重字词的复现率,使得学生不断巩固,加深记忆,并能逐步提高。

(3) 教学中,文言文练习的设计让学生可以通过练习来检验课堂效果,巩固知识,同时也是让学生接触更多题型,培养感觉。

LoveEnglish

上海一年级语文课外辅导的目标

充满乐趣充满爱的幼儿英语系统主教材 – 超强律动教学打造园所特色!

出版社:East & West Books 台湾东西图书。

内容简介:

「We Teach Because We Love!」- LOVE English,一套充满爱和欢乐的幼儿英语系统教材,适合幼儿园小、中、大班使用。

结合八大智能主题与螺旋式的课程设计与学习计划,融合画图、音乐与影像的生活英文学习,在歌曲、念谣、游戏与角色扮演中,展现孩子的英文能力。

它以韵文念谣及丰富的图像贯穿,轻轻松松认识字母,为字母的名称及形状注入新生命,让学生掌握单个字母,字母与字母之间的自然拼读和语段训练等内容,使学生在潜移默化中学得更加扎实,能顺利地过渡到小学阶段的英语学习。

丰富新奇的教学素材与资源,充满动感和韵律的教学方法,让您看到充满活力的课堂气氛和孩子的全情投入!

LOVE English-1 (适合小班或有相应水平学习者)

学习目标:五官与身体部位、家人关系、食物、颜色概念

主题单元:This is Me My Famliy Yum, Yum Colorful World;

要点:现在简单式/代名词:I, you;第一人称动词形式/疑问句:What+is;

LOVE English-2 (适合小班或有相应水平学习者)

学习目标:玩具种类、衣服、洗澡用品、形状;

主题单元:My Toys Beautiful Clothes Take a Bath Different Shapes;

上海一年级语文课外辅导的目标

要点:现在简单式/代名词:I, you;第一人称动词形式/疑问句:What+is;

LOVE English-3 (适合中班或有相应水平学习者)

学习目标:动物、家具、文具用品、数字概念;

主题单元:I Love Pets At Home Things We Use I Can Count!

要点:现在简单式/代名词:it;第三人称动词形式/疑问句:What+do;

LOVE English-4(适合中班或有相应水平学习者)

学习目标:天气、位置描述、职业、相反概念;

主题单元:Funny Weather Where is it? Helpers Opposites

要点:现在简单式/代名词:it;第三人称动词形式/疑问句:What+do;

上海一年级语文课外辅导的目标

LOVE English-5(适合大班或有相应水平学习者)

学习目标:游戏器材、学校设施、休闲活动、动作概念

主题单元:Playground At School Actions I Can Do Games,Games

要点:现在简单式/代名词:we,they/形容词;现在分词/Do,Does开头的疑问句 ;

LOVE English-6(适合大班或有相应水平学习者)

学习目标:交通工具、建筑名称、大自然、时间概念

主题单元:Transportation Places Our Nature What Day isToday?

要点:现在简单式/代名词:we,they/形容词;现在分词/Do,Does开头的疑问句;

【课程目标】昂立少儿教研组根据幼儿的年龄和心理特征编排了LOVE教学进度,学生通过两年系统学习,达到以下目标:

◇了解24个主题教学,包括认识自己、认识自己与生活周边和认识自己和社会人文;

◇掌握300个主要词汇,30个延伸词汇,48个阅读常见词;

上海一年级语文课外辅导的目标

◇掌握24个口语句型,24组生活对话,24组延伸句型;

◇掌握72首单字和句型韵谣,24首主题歌曲,24个情境故事;

◇掌握26个大小写字母的读音、自然发音、配对、顺序和书写;

◇掌握字母组合的基本发音规律和正确、纯正的语音语调;

◇能够流利地说出常见事物的英文名称,并进行简单地描述;

◇学会基本的社交礼仪用语,用英文简单地与人沟通;

招生对象:

幼儿园小、中、大班

教学特色:

(1)师资团队: LOVE教研组团队的优秀老师和教研组长

(2) 教辅教材: LOVE English & Phonics Kids

(3) 教学方法: 在充满「孩子本位」教学观的LOVE English中外教课程中,所有孩子都是探索英文世界里的主动学习者

全能新概念英语

《新概念英语》由外语教学与研究出版社出版,. Alexander 、何其莘合作编著,为中国英语学习者度身定制。

其词汇和语法具有专业性和权威性,覆盖中考内容,全面提升学生听、说、读、写能力,兼顾学生升学和实际运用两方面需求。

不同于传统的英语教学,《新概念英语》更强调语言的运用,而不仅仅局限于掌握一套语言规则和积累大量词汇。

建议学生按照《新概念英语》严谨的教学体系进行学习,连同新概念配套辅导教材一并使用,从而有效提高自己的英语水平。

招生对象:

适合小学三/五年级的学生

上海一年级语文课外辅导的目标

教学特色:

(1)针对众多培训机构重读写,轻听说的现状,昂立少儿新概念采用全英语教学,全面提高学生听、说、读、写四方面的能力。遵循少儿心理特点,课堂气氛轻松活泼,用口语的方式教授语法,强调学生语言的自然习得以及使用。

(2) 昂立少儿有强大的师资培训队伍:所有昂立少儿新概念的教师均获由外研社颁发的新概念英语教师资格认证,并定期参加其举办的各培训项目;Julia Alexander亲临昂立少儿进行指导合作;此外,老师们多才多艺,能给学生除语言外的熏陶。

(3) 昂立少儿全体老师历经多年时间,研发众多新概念配套校本教材:一课一讲义、一课一练、入学测试卷、作业本等等。

相关文章:中国课外辅导现状调查及分析

本文出自新东方优能中学《2014中国基础教育白皮书》

课外辅导已成为学生提高成绩不可缺少的途径,调查显示,学生本人是选择课外辅导的最主要决策者。

重点中学学习压力大、竞争激烈,相比非重点中学,更多学生会自主决定课外辅导班的选择。

在中考压力下,初三毕业班学生对课外辅导班的自主决策力明显提高。高中随着年龄的增长和课业负担的加重,相比初中阶段,有更多同学自主决定课外辅导班的选择。

和爸爸相比,妈妈亦是重要决策者之一,但随着学生自主性的提高,妈妈的决策作用逐渐降低。

2-1 中学生选择课外辅导的形式调查及分析

在华通明略《初中课外辅导市场消费调查》研究中,我们发现‘基础提高’是驱动非毕业班参加辅导班的最重要原因。

此外,初一的‘兴趣培养’和初二的‘尖子培优’也很重要;而对于毕业班,则表现以应试为主要目的,‘冲刺备考’名列前茅

从班型需求来看,中型班(18-35人)在初中各年级课外辅导市场的需求最大,小型班(6人左右)其次,名师大班(35人以上)的需求量相对最低。

配图4

2-2 中学生课外辅导重点科目调查及分析

在对百度搜索数据的分析中我们发现:在刚刚过去的2013年,对比中学教育的语数外三大学科,数学学科的检索量最大,成为最热门学科,其次是英语。

上海一年级语文课外辅导的目标

配图5

各学科搜索量在不同年级表现基本相同,但数学学科在初三和高一年级有相当高的搜索量,特别是高一年级的学生需求需要被重点关注。

上海一年级语文课外辅导的目标

配图6

需要特别提到的是,在对语文学科的检索中,作文占到了全部语文学科检索量的近八成,受关注程度及重要性可见一斑。

配图7

2-3 中学生课外辅导关注点调查及分析

教师优秀是学生选择课外辅导机构的关键影响因素。老师对教材的把握、语言表达力、个人感染力,以及是否能传授学生科学实用的学习方法与考试技巧等,都会影响到学生对课外辅导班的评价。

配图8

重点中学的学生对辅导班能否感受到个人进步的关注度更高,并且对辅导班的课程设置有更明确的要求。

配图9

不同年级的中学生,对于课外辅导班的关注点有所不同:

初中生处于打基础阶段,自我管理能力相对较差,需要课外辅导班有一个良好的学习氛围。

而课程设置是否合适以及辅导班的名气,是毕业班学生在选择课外辅导时更为关注的因素。

此外,相对于高中生而言,初中生对辅导班所提供的教材更为关注。

配图10

2-4 中学生课外辅导家长关注点调查及分析

家长对辅导机构的评价相对间接,因此缺少特别突出的关注点。相对而言,对课程设置安排、看到孩子的进步和教师水平方面关注较高。

配图11

2-5 中学生课外辅导培训机构选择意向

中学课外辅导培训机构众多,在应用百度指数对各辅导机构的中学业务关键字进行检索后我们发现,新东方依然是受关注度最高的培训品牌,旗下的优能中学检索量最大;学而思教育旗下的中学业务单元学而思培优次之;对巨人学校的检索量位列第三。

配图12

2-6 补充分析-学科搜索量年度变化情况

整体来看,无论初中还是高中,2013年三大学科的搜索量相较2012年均呈现下降,关注度降低。尤以高中英语的关注度降幅最为明显。

配图13

13年与12年相比,不同年级各学科搜索量变变化情况,在不同时点也有所不同:

配图14

配图15

配图16

2013年三大学科总体搜索量绝对值月度变化情况:

配图17

配图18

配图19

配图20

2-7 补充分析-品牌搜索量年度变化情况

2013年中学课外辅导机构品牌各月搜索量:

配图21

2013年中学课外辅导三大品牌各月搜索量环比变化情况:

[环比 = (2013年搜索量-2012年搜索量) / 2012年搜索量]

2-8 补充分析-产品与辅导机构搜索变化情况对比

本文来自网络,不代表中小学辅导立场,转载请注明出处:https://www.zzdjw.org.cn/6827.html

作者: admin

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